中班语言如果我能飞中班语言如果我能飞第二版学情分析

1、如果我能飞活动目标1,在教师的引领下,感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星,舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会快乐的情感,2,鼓励幼儿大胆想象,积极表述,我要飞到,变成,的美好愿望,活动准备1,诗歌课件PPT,2,蓝天,大海,森林场景。

2、中班语言教案,动物好朋友执教者,邹丽芳设计意图,幼儿期是语言发展的关键期,对于中班幼儿来说他们基本能够发清楚语音,能听懂并理解一段话的意思,但是他们的语言连贯性还处在发展阶段,作为教师要懂得利用多种形式来调动幼儿运用语言的积极性,像儿歌教学。

3、本次教育活动中,我运用了较有吸引力的教学课件,让幼儿真听,真看,真感觉,调动幼儿多种感官,感受秋天美丽的颜色,在充分理解散文诗内容的基础上,引导幼儿用不同的语气,语调,有感情地朗诵散文诗,并结合生活实际进行创编,在完整欣赏,理解散文诗时,我。

4、中班语言保护耳朵教案活动目标,1,运用已有经验,有兴趣地讲讲议议,较连贯地表达,2,进一步积累保护耳朵的各种方法,增强自我保护意识,活动准备,1,材料准备,1,教学课件,2,笑脸和哭脸贴纸若干,3,保护,伤害,耳朵的图片和操作卡,戴耳机听音。

5、学情分析中班时期是孩子人生中掌握语言最迅速的时期,也是关键期,同时幼儿的听觉和言语器官逐步趋向完善,具备了正确发出语言的条件,并且通过听,看,摸,尝,闻等感官的感知获得周围的知识,继而发展其语言,语言的发展能提高幼儿的认识能力,而认识范围的。

6、课后反思,本活动首先通过创设春雨的情境激发幼儿参与的兴趣,通过倾听春雨的声音,感受春雨声音的美妙和动听,并大胆表达自己听到春雨时的感受,初次体会陶醉的含义,幼儿学习诗歌中,我通过优美的声音进行示范朗诵,进一步引导幼儿感受诗歌的美,体会春天优。

7、如果我能飞,活动目标1,在教师的引领下,感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星,舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会快乐的情感,2,鼓励幼儿大胆想象,积极表述,我要飞到,变成,的美好愿望,如果我能飞,变成一颗小星星,闪闪发光,我要飞到蓝天上。

8、语言活动,我想,诗歌,活动目标,感受动物的明显特征,积累词汇,顶顶牛,初步学会借助作品语言和结构模式仿编新的诗句,理解诗歌内容,萌发对诗歌的兴趣和对动物的喜爱,活动准备,PPT课件活动过程,创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。

9、中班语言,运馅饼活动目标,1,理解小蚂蚁发现,馅饼,并合作搬运馅饼的有趣故事情节,丰富词汇,雄赳赳气昂昂,气喘吁吁,重点,2,能清楚地表达表现兵蚁,工蚁搬运馅饼的过程,难点,3,懂得团结起来力量大,体验分享的快乐,活动准备,知识准备1,幼儿。

10、中班语言如果我能飞活动目标,1,体验大胆想象,如果我能飞,的乐趣,2,理解诗歌内容,尝试进行仿编诗歌,活动重点,理解诗歌内容活动难点,根据诗歌句式进行仿编活动准备,1,诗歌课件,2,教师教具,魔法棒,活动过程,1,出示魔法棒,激趣导入,师。

11、学情分析中班时期是孩子人生中掌握语言最迅速的时期,也是关键期,同时幼儿的听觉和言语器官逐步趋向完善,具备了正确发出语言的条件,并且通过听,看,摸,尝,闻等感官的感知获得周围的知识,继而发展其语言,语言的发展能提高幼儿的认识能力,而认识范围的。

12、如果我能飞,活动目标1,在教师的引领下,感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星,舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会快乐的情感,2,鼓励幼儿大胆想象,积极表述,我要飞到,变成,的美好愿望,如果我能飞,变成一颗小星星,闪闪发光,我要飞到蓝天上。

13、如果我能飞中班语言领域活动目标,1,理解诗歌内容,能熟练地富有感情的朗诵诗歌,2,能够根据诗歌的句式,尝试仿编诗句,3,体验大胆想象,我能飞,的乐趣,活动准备,1物质准备,诗歌课件,蓝天,海洋,森林场景,一对翅膀,2知识经验准备,认识了天空。

14、课后反思诗歌如果我能飞这是一节中班语言教材上的一首小散文诗,非常的抒情优类,当选定这个活动后,我还是担心,对中班的孩子来说还是挺有难度的,一长句有四小句,怎样让幼儿来完整朗诵这首诗歌,怎样去理解词语,随风舞蹈,闪闪发光,快乐歌唱,这些词语。

15、课后反思诗歌如果我能飞这是一节中班语言教材上的一首小散文诗,非常的抒情优类,当选定这个活动后,我还是担心,对中班的孩子来说还是挺有难度的,一长句有四小句,怎样让幼儿来完整朗诵这首诗歌,怎样去理解词语,随风舞蹈,闪闪发光,快乐歌唱,这些词语。

16、课后反思,幼儿在生活中一定对飞翔特别好奇,本节活动正是满足了孩子的好奇心,教师作为活动的支持者引导者,在整个活动中为幼儿创设一个飞翔情境,自始至终带着丰富的想象力去感受自由飞行的乐趣,幼儿的主体作用得以充分的发挥,达到教育目标,在活动后,我。

17、中班语言如果我能飞活动目标,1,体验大胆想象,如果我能飞,的乐趣,2,理解诗歌内容,尝试进行仿编诗歌,活动重点,理解诗歌内容活动难点,根据诗歌句式进行仿编活动准备,1,诗歌课件,2,教师教具,魔法棒,活动过程,1,出示魔法棒,激趣导入,师。