中班语言动物谜语PPT课件教案PPT课件

1、动物的雨伞,活动目标1,在看看,想想,说说,做做的过程中,理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感,并启发幼儿结合生活经验大胆想象,2,理解并学做动词,爬,飞,举,钻,3,激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。

2、动物猜猜乐,活动目标,1,描述动物的外形特征,生活特点,能根据描述的特点说出对应动物,2,遵守游戏规则,体验和同伴集体游戏的乐趣,眼睛红红像苹果,耳朵长长像竹叶,尾巴圆圆像汤圆,身体软软像棉被,呀,真想抱抱可爱的你,眼睛红红像苹果,耳朵长长。

3、中班语言活动,小动物照镜子,活动目标1,观察动物的外形特征,了解动物的生活习性和本领,2,能够用恰当的词句描述动物的主要特征,3,喜欢扮演各种动物,我是小山羊,犄角一寸长,别看年纪小,不怕大灰狼,我是小猴子,走时像个人,坐着像只狗,尾巴细又。

4、中班语言,人体谜语,两个好朋友,住在山两边,讲话都听见,就是不见面,兄弟长的白又硬,排队上下站两行,食物送上门,兄弟一起忙,不圆也不方,藏在口中央,桌上饭和菜,总让它先尝,两颗葡萄水汪汪,又黑又圆又明亮,白天陪你看世界,夜晚同你入梦乡,十个。

5、中班语言,人体谜语,两个好朋友,住在山两边,讲话都听见,就是不见面,兄弟长的白又硬,排队上下站两行,食物送上门,兄弟一起忙,不圆也不方,藏在口中央,桌上饭和菜,总让它先尝,两颗葡萄水汪汪,又黑又圆又明亮,白天陪你看世界,夜晚同你入梦乡,十个。

6、幼儿园动物谜语教案,1,教学要求,1,学习猜谜语,会按谜面表述的特征猜出谜语,2,喜欢动物,能了解常见动物的特点,课前准备,1,有关动物的谜语,2,幼儿已有猜谜语的经验,并知道1,2个有关动物的谜语,教学过程,1,以动物朋友来做客的情境引发。

7、中班语言教案,动物好朋友执教者,邹丽芳设计意图,幼儿期是语言发展的关键期,对于中班幼儿来说他们基本能够发清楚语音,能听懂并理解一段话的意思,但是他们的语言连贯性还处在发展阶段,作为教师要懂得利用多种形式来调动幼儿运用语言的积极性,像儿歌教学。

8、动物谜语,头戴红红帽,身穿花花衣,尾巴高高翘,叫人早早起,嘴像小铲子,脚像小扇子,走路直摇晃,唱歌呷呷叫,小姑娘,穿红袄,庄稼上面来回跑,七个黑点像星星,专吃蚜虫本领高,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干,远看像只猫,近看像只鸟。

9、猜动物谜语,1,驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青衣换红衣,2,好象一架小飞机,前后翅膀挨一起,睁大眼睛找小虫,吞到细细肚子里,3,黑姑娘会干活,自己叼泥来作窝,唧唧唧,唱起歌,飞来飞去把虫捉,4,小时穿黑衣,大时穿绿袍,水里过日子。

10、猜动物谜语,1,驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青衣换红衣,2,好象一架小飞机,前后翅膀挨一起,睁大眼睛找小虫,吞到细细肚子里,3,黑姑娘会干活,自己叼泥来作窝,唧唧唧,唱起歌,飞来飞去把虫捉,4,小时穿黑衣,大时穿绿袍,水里过日子。

11、动物谜语,头戴红红帽,身穿花花衣,尾巴高高翘,叫人早早起,嘴像小铲子,脚像小扇子,走路直摇晃,唱歌呷呷叫,小姑娘,穿红袄,庄稼上面来回跑,七个黑点像星星,专吃蚜虫本领高,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干,远看像只猫,近看像只鸟。

12、动物谜语,幼儿园中班语言,头戴红红帽,身穿花花衣,尾巴高高跷,叫人早早起,嘴像小铲子,脚像小扇子,走路直摇晃,唱歌嘎嘎叫,小姑娘,穿红袄,庄稼地里来回跑,七个黑点像星星,专吃蚜虫本领高,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干,一个妈。

13、动物谜语,活动目标,1,孩子能认真的倾听谜语,通过抓住小动物的特征,努力地猜出谜语,2,能用各种动作,模仿动物的基本的特征,3,感知汉字,跑,跳,爬,游,飞,对汉字有初步的认识,身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳,头戴红帽子,身。

14、动物谜语,幼儿园中班语言,头戴红红帽,身穿花花衣,尾巴高高跷,叫人早早起,嘴像小铲子,脚像小扇子,走路直摇晃,唱歌嘎嘎叫,小姑娘,穿红袄,庄稼地里来回跑,七个黑点像星星,专吃蚜虫本领高,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干,一个妈。

15、动物谜语,活动目标,1,孩子能认真的倾听谜语,通过抓住小动物的特征,努力地猜出谜语,2,能用各种动作,模仿动物的基本的特征,3,感知汉字,跑,跳,爬,游,飞,对汉字有初步的认识,身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳,头戴红帽子,身。

16、动物谜语,头戴红红帽,身穿花花衣,尾巴高高翘,叫人早早起,嘴像小铲子,脚像小扇子,走路直摇晃,唱歌呷呷叫,小姑娘,穿红袄,庄稼上面来回跑,七个黑点像星星,专吃蚜虫本领高,耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干,远看像只猫,近看像只鸟。

17、教学目标,1,学用对唱和接唱的方式演唱歌曲,2,培养幼儿的乐感和节奏感,3,使幼儿感受乐曲中的欢快,体验音乐带来的乐趣,教学重点,学习用对唱和接唱的方式演唱歌曲,教学难点,幼儿掌握乐曲中的节奏,教学准备,知识准备,舞蹈铃儿响叮当鼓励语,淅沥。