教师口语教程

1、课题韵母辨正课时2课时,90min,教学目标学习目标,掌握易混淆韵母的分辨方法,并能够准确辨读韵母素质目标,认识推广普通话的重要性教学重难点教学重点,单韵母辨正,复韵母辨正,星韵母的辨正,齐齿呼和撮口呼的辨读,防止丢失韵头i或U教学难点,齐。

2、课题发声训练课时2课时,90min,教学目标学习目标,1,掌握气息控制,共鸣控制和吐字归音等发声技巧,并能够熟练运用其进行发声训练,2,了解嗓音保护的要领,并能够在日常生活中运用其保护嗓音素质目标,通过在日常生活中随时进行发声训练,明白功夫。

3、课题语流音变训练课时2课时,90min,教学目标学习目标,1,掌握变读轻声的规律,并能够在语流中准确辨读轻声音节,2,掌握儿化的音变规律,并能够在语流中准确辨读儿化音,3,掌握上声和一,不的变调规律,并能够在语流中准确辨读一和不,4,掌握语。

4、课题韵母的发音要领及训练,下,课时2课时,90min,教学目标学习目标,掌握复韵母,鼻韵母的发音要领,并能够准确发音素质目标,通过朗读古诗词,散文与绕口令,感受中国汉字与诗文的音韵之美,培养审美情趣,提高审美能力教学重难点教学重点,复韵母。

5、课题朗读概说和朗读的技巧课时2课时,90min,教学目标学习目标,1,了解朗读的概念,作用和要求,2,掌握停连,重音,语气,语调,节奏和语速等方面的基本朗读技巧,并能够将其熟练运用到朗读实践中去素质目标,感受汉语抑扬顿挫的节奏美,培养审美情。

6、课题演讲的概念课时2课时,90min,教学目标学习目标,了解演讲的概念,构成要素,特点,分类和心理准备素质目标,深刻感悟朗读作品所蕴含的深厚的家国情怀和价值追求,树立坚定的理想信念和正确的人生观,价值观教学重难点教学重点,演讲的构成要素,演。

7、课题命题演讲训练课时2课时,90min,教学目标学习目标,1,掌握命题演讲稿标题,开头,主体和结尾的写作技巧,并能够熟练运用其写出优秀的演讲稿,2,掌握命题演讲的技巧,并能够熟练运用其进行命题演讲素质目标,体会语言沟通艺术的魅力,主动提高自。

8、课题即兴演讲训练课时2课时,90min,教学目标学习目标,1,了解即兴演讲的特点,2,掌握即兴演讲的技巧,并能够熟练运用其进行即兴演讲素质目标,通过演讲训练,能够做到在公开场合敢说话,会说话,不断增强自信心,并培养良好的思辨能力教学重难点教。

9、第二章教学口语训练知识点教学口语的特点及基本要求,教学口语的分类重点教学口语的特点及基本要求,教学口语的分类训练,教学口语的综合训练难点教学口语的特点及基本要求,教学口语的分类训练,教学口语的综合训练学习提示1,教学口语是教师在课堂教学过程。

10、课题职业口语训练课时8课时,360min,教学目标训练目标,1,了解职业口语的特点和训练原则,2,掌握教育教学口语,服务接待口语,商务沟通口语的基本技巧,3,能够在不同的情境下灵活运用相应的口语技巧与人沟通素质目标,感受口语交际技巧的多样化。

11、幼儿教师口语,第一章普通话基础知识,第二章普通话语音训练,第三章普通话音变训练,第四章普通话水平测试训练,第五章发声方法训练,第七章儿童故事与儿歌讲读训练,第八章幼儿教师职业口语训练,第六章朗诵与讲演训练,目录,第一章普通话基础知识,第一节。

12、普通话与幼儿教师口语课程标准建议课时数,100,第一学期因新生军训4周,上课14周,计28课时,第二学期18周,计36课时,第三学期18周,计36课时,总计100课时,适用专业,学前教育专业一,课程性质幼儿教师口语是师范学院学前教育专业行业。

13、智慧树知到教师口语2024章节测试答案绪论单元测试1,所谓口头语言,就是一个人凭借自己的,所发出的某种语言的声音来表达思想情感的言语,这是人最基本的言语形态,A,呼吸系统B,发声器官C,肢体动作D,面部表情正确答案,B2,所谓书面语言,就是。

14、教师口语课程标准课程编号,11课程总学时,36周学时数,2课程类型,专业必修课开课专业,学前教育专业一,课程简介本课程主要讲授现代汉语共同语的语音系统,辨正重要的方音现象,使学生较全面地掌握普通话语音知识,熟练地掌握汉语拼音方案,能用标准或。

15、幼儿教师口语课程与能力对接表工作项目工作任务职业能力,技能,工具,方法,要求,知识,教学活动,主课老师,课前准备准确无误地发放课程通知,课程内容,时间,课室,确保家长收到通知并回复,跟进未回复的家长课后反馈与家长进行一对一沟通,文字,电话。

16、教师口语课程教学大纲一,课程信息课程代码307B7107课程名称教师口语课程性质必修课学分1,5周数16学时32先修课程现代汉语或无课程负责人适用专业师范专业课程简介,教师口语是面向全校师范专业本科学生开设的,教师教育模块课程,的一门必修课。

17、教师口语教学指导第一章口语交际训练训练总目标,1,通过态势语,复述,解说等训练,做到口语表达清晰,准确,流畅,得体,语态自然大方,2,掌握听话要领,养成良好的听话习惯,听得准,理解快,记得清,有一定的辨析能力,训练内容,态势语训练,口语表达。

18、教师口语教案当众说话的勇气训练教学目的1,认识当众说话缺乏勇气的原因2,了解当众说话缺乏勇气的表现3,能够把握培养当众说话的勇气的途径教学重点,难点1,认识当众说话缺乏勇气的原因2,把握培养当众说话的勇气的途径,也即难点教学方式谈话,讲授。

19、教师口语教程实训大纲一,制定依据教师口语教程实训大纲是根据高等教育出版社2004年出版的教师口语教程教学大纲的实训教学要求而制定的,二,课程性质与任务1,性质教师口语教程实训是实施教师口语教程课程教学计划的有机组成部分,旨在培养和提高学生教。

20、教师口语教程教学大纲一,教学目的教师口语教程是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科,是师范类各专业学生教师职业技能训练的必修课,教师口语教程的开设是为了贯彻国家语言文字方针政策,为了深化课程改革,加强教师职业技能的训练,在理论指导下培养师。