相交线与平行线证明题

1、相交线与平行线拔高训练难题巧解点拨A例1求证三角形的内角和为度。CB例2如图，ABCD两相交直线与EFMN两平行直线相交，试问一共可以得到同旁内角多少对例3例已知：360o.求证：ABEF.例4如图，BCD,求证ABDE。典型热点考题例 如。

2、相交线,如果两条直线有一个公共点,就说这两条直线相交公共点叫做这两条直线的交点,直线,相交于点,两条直线相交,是与相交所成的四个角,我们把其中相邻的一对角叫做邻补角如,与,与是邻补角,问题,邻补角有什么特点,问题,邻补角,与,两个角互补,有。

3、第一组简简单单1.如图，1A，试问2与B相等吗为什么2.如图，已知OAOB，1与2互补，求证：OCOD。3.如图，直线，12，求证：34。4.如图，ABCD，AE交CD于点C，DEAE，垂足为E，A37，求D的度数第二组相信自己5.如图，C。

4、相交线与平行线提高题一,选择题一,下列所示的四个图形中,和是同像用的是,如右图所示,点在,的延长线上,下列条件中熊挣期,一学员练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶的方向与原来的方向相同,这两次拐弯的角度可能是,第一次向左拐,其次次向右拐,第一次向。

5、相交线与平行线培优题2一选择题共12小题1如图，ABCD，CDEF，若1124，则2A56B66C24D342如图是婴儿车的平面示意图，其中ABCD，1120，340，那么2的度数为A80B90C100D1023如图，直线ab，若255，3。

6、认识平行线课件,A,B,直线AB或BA,线段,直线,线段AB或BA,射线AB,射线BA,直线,在同一平面内相交的两条直线,在同一平面内相交的两条直线,在同一平面内不相交的两条直线,平行线,在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,直线L1与。

7、课案,学生用,相交线平行线复习1,复习课,学习目标,1,学问技能,D通过对范本概念的发习了解在线,射线,设段的联系和区分,2,通过了轿方位角,理斛角的定义,驾驭度,分,秒之间的换算,与SK余角和补角的定义及其性质,3,通过理解中点,角平分线。

8、相交线与平行线证明题专项练习如图所示,已知,分别探索下列四个图形中与,的关系,请你从所得的四个关系中任选一个加以说明,亡导,如图,若,猜想,之间的关系,并证明之,如图,求,的度数,如图,己知求证,已知,如图,求证。

9、第五章 相交线与平行线单元培优练习卷一选择题1下列说法正确的是A过一点有且只有一条直线与已知直线平行B不相交的两条直线叫做平行线C两点确定一条直线D两点间的距离是指连接两点间的线段2已知：如图,直线BOAO于点O,OB平分COD,BOD22。

10、相交线与平行线复习,相交线,两条直线相交,两条直线被第三条所截,一般情况,邻补角,对顶角,邻补角互补,对顶角相等,特殊,垂直,存在性和唯一性,垂线段最短,点到直线的距离,同位角,内错角,同旁内角,平行线,平行公理及其推论,平行线的判定,平行。

11、图相交线与平行线证明题,如图,平分,求证,如图,试说明直线与,与的位置关系,如图,能否确定与的系,请说明理由,如图,乙,乙,且,求证,如图,写出图中平行的直线,并说明理由,如图,是的平分线,求的度数,如图,直线,被所截,求证,如图,平分,平。

12、其次章相交线与平行线第一课时2,1两条直线的位置关系主编人,审核,七年级数学备课组学习目标,1,知道平行线和相交线的定义,明白什么是对顶角,对顶角的性质,2,在详细情境中知道余角与补角,会用余角和补角的性质,并能运用它们解决一些简洁的实际问。

13、其次讲空间与图形第四章三角形,线,角,相交线与平行线匕力过关演练,分钟分,如图,为的中点,点,在戏段上,且八,则的长度为,解析为八的中点,二,下列命遨的逆命咫成立的毡,八,两宜跷平行,同旁内角互补,若两个数相等,则这两个数的肯定值也相等对膜。

14、一,填空题,共30小题,1,在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种3,平行,考点,平行线,分析,在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种,平行或相交,解答,解,在同一平面内,两条直线的位置关系只有两种,相交,平行,点评,此题考查了在同一平。

15、相交线与平行线学问点整理与测试题一,相交线1,邻朴角与对H,角两直线相交所成的四个角中存在儿种不同关系的角,它们的概念与性质如下表,1,二,图形,三,顶点,四,边的关系,五,大小关系对顶角,1与2行公共顶点Z1的两边与N2的两边互为反向延长。

16、三八角两条亶线检第条前所焉成个角,它们构成了同位角,内倚角与网旁内角,在制的同倒,同在,的上方,叫做,与在树,的两帝文修工在被检,之间内,叫做角史庭内,文,熨在制的同在,之内,叫做角,只刷同位角,内幡角或同力内角的关是找到,成这两个角的,三。

17、七年级数学,下,第五章单元检测时间分钟,总分分姓名,律分,一,填空题,每题分,共分,如图,方案把河水引到水池中,可以先引,亚足为然后沿开架,居么能使所开的集地斑,这样设计的依据是,其中能判断力的是,埴序号,设,为平面内三条不同的直线,假设。

18、七年级相交线和平行线专题学习目标：1了解两条直线相交所构成的角,理解并掌握对顶角邻补角的概念和性质. 2理解对顶角性质的推导过程,并会用这个性质进行简单的计算. 3通过辨别对顶角与邻补角,培养识图的能力.1理解平行线的意义,了解同一平面内两。

19、第一二讲相交线与平行线,如下图,和是对顶角的图形有,考点,对顶角和邻补角,个,个,个,个,如图,直线,都经过点直图中有对对顶角,在可一平面内互不重合的三条直线,它们的交点个数是,可能是个,个,个,可能是,个,个,个,可能是个,个,个或个,可。

20、第二章相交线与平行线知识点梳理汇总一,知识结构图C余角余角补角,补角相交线与平行线,角两线相交一A对顶角同位角三线八角内错角同旁内角f平行线的判定平行线1平行线的性质I尺规作图二,基本知识提炼整理,一,余角与补角1,如果两个角的和是直角,那。