大班数学6的加减法PPT课件教案参考教案

1、6的加减法,4,3,31,2,52,2,2,5,3,5,4,2,1,2,1,1,3,3,4,2,3,2,1,5,到家啦,1,原来有把小凳子,5,又拿来了把小凳子,1,一共有几把小凳子,5,1,6,1,5,6,4,2,6,4,2,6,2,4。

2、活动目标,1,学习6的加法运算,正确理解图意,进一步理解数字相加的含义,2,在操作中,能根据图意列出相关的算式,提高运算能力,初步理解加法交换律,3,感受数学活动的趣味性,活动准备,1,课件ppt,2,数字卡和操作板,3,6以内的加法算式题。

3、活动设计背景5以内的加减法是10以内加减法的基础,学生由幼儿园学习的基础,计算除去个别学生有难度,大多数学生掌握较好,所以我把教学的重点放在感知数的计算与生活的联系,在具体的情景和活动中,体会加减法的含义这个内容上面来,活动目标1,让幼儿来。

4、和的加减法,教学目标,经历观察情景图,发现,交流图中数学信息的过程,会计算得数是,的加法和相应的减法,在教师的指导下,能根据情景图提出简单的问题并解答,仔细观察,你发现了什么,我能填,考考你,上下两行相差两个。

5、活动目标1熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题,2熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式,3培养幼儿比较和判断的能力,4发展幼儿逻辑思维能力,5引发幼儿学习的兴趣,重点难点熟练10以内的加减法,熟悉生活中一。

6、活动目标,1,复习10以内的加法,减法,2,能积极参加数学活动,大胆回答问题,3,养成良好的操作习惯,操作完成后将物品归还原处,活动准备,1,焦距准备,2个塑料篓子做粮仓,粮袋,上面写有10以内的算式,2,学具准备,双色圆片10个,正面是红。

7、5的加减法设计意图本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事,图片,游戏等活动中,收到了比较好的效果,孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如,教学目标。

8、设计背景结合主题,我要上小学,中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设,通过活动中孩子集体编出的密码,自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系,理解一个答案可以对应多个式题的道理,活动目标1熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以。

9、8和9的加减法,活动目标,1根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实,2掌握得数是8和9的加法及8减几,9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算,3以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴。

10、7的加减法,教学目标,1经历观察情景图,发现,交流图中数学信息的过程,2会计算得数是7的加法和相应的减法,3在教师的指导下,能根据情景图提出简单的问题并解答,7的加法,1,6,7,3,4,7,2,5,7,想一想,还可以怎样列算式,使两个数字。

11、活动目标,1,通过观察和操作等活动,能正确计算得数是8的加法,2,在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣,增强合作意识,主动探索的精神,3,提高观察,语言表达,动手和初步运用数学解决问题的能力,4,让幼儿体验数学活动的乐趣,5,通过各种感官训。

12、的加减法,教学目标,使孩子明确的组成,掌握以内的加减法,启发孩子的数理逻辑思维能力,分一分,填一填,小朋友们,你们好,我想和你们一块儿学习,可以吗,说一说,算一算,例二,说一说,算一算,例二,说一说,算一算,小朋友们,今天能和你们一起学习。

13、6的加减法,4,3,31,2,52,2,2,5,3,5,4,2,1,2,1,1,3,3,4,2,3,2,1,5,到家啦,1,原来有把小凳子,5,又拿来了把小凳子,1,一共有几把小凳子,5,1,6,1,5,6,4,2,6,4,2,6,2,4。

14、4的加,减法,1,4,3,3,1,4,2,4,2,4,3,1,4,2,2,3,4,1,3,1,2,2,3,1,4,1,2,1,4,2,3,2,1,3,4,4,4,1,2,2,3,3,4,3,1,3,1,4,1,2,2,4,2,4,3,1,3。

15、5的加减法,活动目标1,复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减,2,进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题,能根据分合式说出加减法算式,3,在活动过程中体验算式的乐趣,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1。

16、5的加减法,活动目标1,复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减,2,进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题,能根据分合式说出加减法算式,3,在活动过程中体验算式的乐趣,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1。

17、的加减法,大家好,我是宁宁,我有几个难题不会,想请小朋友帮忙可以吗,哇,谢谢你们的帮忙,你们真棒,宁宁有好多水果,想分给好朋友琪琪,小朋友帮一帮宁宁吧,我有个波萝,好朋友琪琪个波萝,我还有多少个波萝,宁宁有个雪梨,分给好朋友琪琪个,我宁宁还。