中班数学2的加减法PPT课件2的加减法

1、的加减法,教学目标,使孩子明确的组成,掌握以内的加减法,启发孩子的数理逻辑思维能力,分一分,填一填,小朋友们,你们好,我想和你们一块儿学习,可以吗,说一说,算一算,例二,说一说,算一算,例二,说一说,算一算,小朋友们,今天能和你们一起学习。

2、的加减法,大家好,我是宁宁,我有几个难题不会,想请小朋友帮忙可以吗,哇,谢谢你们的帮忙,你们真棒,宁宁有好多水果,想分给好朋友琪琪,小朋友帮一帮宁宁吧,我有个波萝,好朋友琪琪个波萝,我还有多少个波萝,宁宁有个雪梨,分给好朋友琪琪个,我宁宁还。

3、8和9的加减法,活动目标,1根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实,2掌握得数是8和9的加法及8减几,9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算,3以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴。

4、7的加减法,教学目标,1经历观察情景图,发现,交流图中数学信息的过程,2会计算得数是7的加法和相应的减法,3在教师的指导下,能根据情景图提出简单的问题并解答,7的加法,1,6,7,3,4,7,2,5,7,想一想,还可以怎样列算式,使两个数字。

5、和的加减法,教学目标,经历观察情景图,发现,交流图中数学信息的过程,会计算得数是,的加法和相应的减法,在教师的指导下,能根据情景图提出简单的问题并解答,仔细观察,你发现了什么,我能填,考考你,上下两行相差两个。

6、5的加减法,活动目标1,复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减,2,进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题,能根据分合式说出加减法算式,3,在活动过程中体验算式的乐趣,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1。

7、4的加,减法,1,4,3,3,1,4,2,4,2,4,3,1,4,2,2,3,4,1,3,1,2,2,3,1,4,1,2,1,4,2,3,2,1,3,4,4,4,1,2,2,3,3,4,3,1,3,1,4,1,2,2,4,2,4,3,1,3。

8、数学,的加减法,下一页,请单击屏幕中心位置,盘子里一共有个苹果,小明拿走了个苹果,还剩下几个苹果,想一想,奖,小朋友,你们真棒,休息休息,下一页,请单击屏幕中心位置,小朋友,通过这节课的学习,都有哪些收获呀。

9、8的加减法,6只,2只,6,2,8,只,2,6,8,只,8,2,6,只,8,6,2,只,3和5,4和4,3,5,8,只,5,3,8,只,8,3,5,只,8,5,3,只,想一想,我能行,6,2,8,8,2,8,6,8,3,5,3,5,4,4。

10、5的加减法,活动目标1,复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减,2,进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题,能根据分合式说出加减法算式,3,在活动过程中体验算式的乐趣,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1。

11、5的加减法设计意图本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事,图片,游戏等活动中,收到了比较好的效果,孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如,教学目标。

12、活动目标,1,通过观察和操作等活动,能正确计算得数是8的加法,2,在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣,增强合作意识,主动探索的精神,3,提高观察,语言表达,动手和初步运用数学解决问题的能力,4,让幼儿体验数学活动的乐趣,5,通过各种感官训。

13、活动目标1,学习5的分解组成,会按顺序分合,培养幼儿思维的逻辑性,2,初步理解数的组成中的互换规律,3,培养幼儿的观察力,判断力及动手操作能力,4,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,5,有兴趣参加数学活动,活动准备雪花片人手5个。

14、活动目标,1,在操作中加深对数字的了解,提高运算及自编应用题的能力,2,通过操作,加法,减法板,了解加减法的意义,3,积极参加游戏,开动脑筋思考,体会数学活动的趣味性,活动准备,1,教具准备,加法,减法板,盒子一个,2,学具准备,加法,减法。