新人教版-新人教版小学三年级上册自然科学教案

1、L植物新生命的开始,教材分析,植物新生命的开始是教课版科学三年级下学期第一单元植物的生长变化第一课,它的内容有三部分,I,通过描述学生熟悉和喜爱的小猫小狗出生方式,以问题形式提出了本单元的研究任务即绿色开花植物是从哪里来的,它们的一生发生了。

2、5茎越长越高,教学目标,科学概念,植物茎在不同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度不同,植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用,过程与方法,运用统计图表整理观察记录的结果,在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律,有依据地对植物。

3、温度和温度计教学设计教材分析,温度是用来表示物体冷热程度的物理量,在我国通常使用摄氏温标来标志,学生们可能听说过温度计,也曾用过体温计测量过体温,但真正使用温度计测量过其他物体温度的学生估计很少,本课学习时,对许多学生来说还是第一次使用温度。

4、16,岩石,一,教学内容16,岩石,一,教学目标知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观,1,知道观察,鉴别岩石的简单方法,了解岩石的用途,2,初步具用观察,鉴别岩石的判断能力和分析,比较岩石的能力,3,能亲自动手制作岩石标本,4,感觉自然。

5、17,砂和黏土教学内容17,砂和黏土教学目标知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观,1,认识砂和黏土在颗粒,黏性,渗水性等方面的特点,2,初步具用对比的方法做砂和黏土渗水性实验的能力,学会做实验记录,3,在泥塑活动中能积极展示自己的创造力。

6、11,水和生命教学内容11,水和生命教学目标知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观,1,认识水与植物,动物和人类的关系,2,初步具有观察,记录和对比实验结果进行分析的能力,3,初步具有科学用水和科学饮水的意识和习惯,重点认识水与植物,动物。

7、离不开的空气一课时教学目标,知道空气对生命的意义教学重点,体会空气对生命的重要性,解决方案,实验体验憋气一分钟,感受空气对生命的意义,教学难点,学习用对比的方法进行实验,解决方案,通过对氧气和二氧化碳的对比,来认识对比实验,易错点,感受空气。

8、我们穿什么一,教学目标,1,过程与方法,I,能够运用多种感官和适当工具,对纺织材料进行探究,2,能够根据材料的特性,用途,来源或其他标准对纺织材料进行分类,2,知识与技能,1,认识一些常购买的纺织材料,如,棉,丝,毛和人造纤维,2,知道这些。

9、16,岩石,二,教学内容16,岩石,二,教学目标知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观,1,知道观察,鉴别岩石的简单方法,了解岩石的用途,2,初步具用观察,鉴别岩石的判断能力和分析,比较岩石的能力,3,能亲自动手制作岩石标本,4,感觉自然。

10、11,水与生命一,教学目的,1,认识水与植物,动物,和人类的关系,2,初步具有观察,记录和对比实验结果进行分析的能力,3,初步具有科学用水和科学饮水的意识和习惯,二,教学重难点,重点,认识水对于人类和动物,植物的重要性,难点,纪录实验结果病。

11、身边的动物一,教学目标,1,初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物,提出不懂的问题,能用语言清楚地描述所观察的动物的特征,能清楚地表达自己提出的问题,能认真听他人发言,2,有好奇心,爱提问,喜欢动物,3,了解常见动物的名称及其外部特征,教学。

12、3,4土壤的保护教学目标,1,知道土壤为人类所作的贡献,2,会做水土流失的对比试验,3,知道人类的破坏土壤的行为有哪些,4,意识到保护土壤及环境的重要性,愿意为保护土壤出一份力,教学重点难点,重点,知道人类应该怎样保护土壤,难点,掌握好水土。

13、5,磁力大小会变化吗,教学目标,科学概念两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变,过程与方法1,提出问题,作出猜测,做实验获取数据,分析数据,得出结论,2,学习改变磁铁磁力大小的一些方法,情感态度价值观体会细致,有序地进行实验操作的重要性。

14、1植物和我们的生活教学目标,1,能制定计划,采用走访,等形式中的两种以上的方法进行调查,了解一种植物的生产,加工,以及成为我们食物的过程,能用排序,分类的方法处理收集到的信息,并将整理的信息记在记录本上,能用自己的语言简述本小组的研究过程和。

15、5,动物世界教学内容5,动物世界教学目标知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观,1,认识自然界里的动物是多种多样的,2,具有了解动物趣闻的兴趣和爱好,重点认识自然界里的动物是多种多样的难点认识自然界里的动物是多种多样的教具学具课型新授课授。

16、2,种植我们的植物,教材分析,种植我们的植物是,植物的生长变化,单元的第二课,在第一课植物新生命的开始学习中,学生在教师的指导下回顾了植物的一生,并观察各种植物的种子,认识了种子的基本结构,本课有两个活动,教材的第一个活动是,播种,首先在阅。

17、教学目标,I,使学生能结合详细情境,在主动参加和探讨合作学习的过程中进行乘法的估算,会说明估算的思路,2,能运用所学学问解决日常生活中简洁的实际问题,3,给学生创设主动探究估算学问的空间,培育估算意识提高估算实力,教学重点难点,敕学点使学生。

18、冰融化了,教学目标,科学概念,1,当环境温度高于0,冰的温度升至0时开始融化,冰在融化过程中,温度会长时间保持在0,直至完全融化成冰,2,冰在融化过程,中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素,过程与方法,1,观测并记录冰块。

19、第7课水的三态变化一,背景和目标,水的循环是自然界中的一个重要现象,如果学生已经注意到天空中的云和降雨,感受到冰淇淋外部水滴的形成,观察到雾或好奇于霜是从哪里来的,那么,他们就已经观察到了自然界中水的循环,作为水循环的一部分,地球上的水一直。

20、3,水结冰了教学设计,教材分析工本节课内容是在学生己经认识了冰的特点的基础上,进一步认识冰是水的一种存在形式,初步了解冰与水之间的变化关系,在三年级上册中,学生已经知道冰是由水变化而来的,通过这节课学习,要让学生对温度有一个更深的认识,明白。