小老鼠上灯台活动教案

1、活动目标,1,初步学会有节奏的朗诵儿歌,感受儿歌的韵律,2,幼儿能用的不同形式表现儿歌,体验表演的乐趣,3,大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维,4,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,活动准备,1,故事小老鼠上灯台2。

2、小老鼠上灯台,活动目标,1,感知儿歌韵律,2,能用动作表现滚动状态,体验表演的乐趣,谜谜小屋,两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃,猜一猜,答案,老鼠,童谣小老鼠上灯台,小老鼠上灯台,听一听,想一想,从歌曲中,你听到了什么声音,小老鼠上。

3、活动目标,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,活动准备,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,活动进程,一,教师带领幼儿听音乐,模仿各种小动物,1,听音乐,师。

4、活动目标,1,感知儿歌韵律,2,能用动作表现滚动状态,体验表演的乐趣,活动准备,灯台,老鼠,猫的卡片及头饰,活动过程,1,出示老鼠图片小朋友这是什么,老鼠,小老鼠最喜欢做的事情是什么,偷吃粮食,2,出示灯台图片这是什么,小朋友不认识老师来告。

5、小班语言活动小老鼠上灯台教学设计设计思路,根据指南小班语言教学目标中提出的,让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,发展口语表达能力,的要求,结合小班幼儿思维方式带有明显的直觉行动性,因此,小班的教学活动应注意游戏化,情景化,强调让。

6、小老鼠上灯台,活动目标,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,小老鼠上灯台,小老鼠上灯台,小老鼠上灯台,小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来,小老鼠上灯台小老鼠上灯台,偷油吃。

7、幼儿园小班语言教案,小老鼠上灯台活动目标,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,活动准备,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,活动进程,一,教师带领幼儿听音乐。

8、活动目标,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,活动过程,一,产生兴趣,教师出示图片,有一天,一只小老鼠爬上灯台去偷油吃,啊,真香啊,它正吃得津津有味时,来了一只猫,你猜小老鼠怎么样了,提问,小老鼠最。

9、小班语言小老鼠上灯台活动目标,1,看看,听听,讲讲儿歌,感受小老鼠上灯台找油吃的可爱形象,2,大胆表演游戏,体验表演的乐趣,活动准备,PPT课件活动过程,一导入,1,你们喜欢画画吗,2,告诉老师你最喜欢画什么,我也喜欢画画,老师呀也画了一样。

10、活动目的,1,理解儿歌内容,感受儿歌韵律,2,能有简单的动作表现儿歌,体验在游戏中表现儿歌的情趣,3,让幼儿尝试儿歌故事,发展幼儿的语言能力,4,喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵,课件过程,一,导入出示灯台,简单了解灯台的用途,师,今天,李老师给。

11、小老鼠上灯台,活动目标,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,小老鼠上灯台,小老鼠上灯台,小老鼠上灯台,小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来,小老鼠上灯台小老鼠上灯台,偷油吃。

12、小老鼠上灯台,活动目标,1,感知儿歌韵律,2,能用动作表现滚动状态,体验表演的乐趣,谜谜小屋,两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃,猜一猜,答案,老鼠,童谣小老鼠上灯台,小老鼠上灯台,听一听,想一想,从歌曲中,你听到了什么声音,小老鼠上。

13、设计思路,根据指南小班语言教学目标中提出的,让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,发展口语表达能力的要求,结合小班幼儿思维方式带有明显的直觉行动性,因此,小班的教学活动应注意游戏化,情景化,强调让幼儿在愉快,轻松,自由的游戏中自娱。

14、活动目标,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,活动准备,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,活动进程,一,教师带领幼儿听音乐,模仿各种小动物,1,听音乐,师。

15、小老鼠上灯台活动目标,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,活动准备,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,活动进程导入老师知道小朋友很会画画,你们告诉我你最会。

16、小班语言小老鼠上灯台活动目标,1,学说儿歌,感受儿歌的韵律,2,能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣,活动准备,小老鼠,猫,灯台图片,活动过程,一,产生兴趣,教师出示PPT,有一天,一只小老鼠爬上灯台去偷油吃,啊,真香啊,它正吃得津津。

17、活动目的,1,理解儿歌内容,感受儿歌韵律,2,能有简单的动作表现儿歌,体验在游戏中表现儿歌的情趣,3,让幼儿尝试儿歌故事,发展幼儿的语言能力,4,喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵,课件过程,一,导入出示灯台,简单了解灯台的用途,师,今天,李老师给。