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1、高山流水话知音聚焦文本悟知音对伯牙鼓琴的教学思考摘要,中国古代流传着无数动人的知音故事,而两千多年前的伯牙与钟子期高山流水遇知音的故事,是关于知音最为生动,最为震撼的注解之一,伯牙善鼓琴,钟子期善听,钟子期善识伯牙琴声中所寓之心志,伯牙也深。
2、细细品读咸晴相深悟魅谈文三,伯牙绝蹄教学小学教材从五年级开始出现文言文,在整个小学阶段共出现四篇,笔者调查了本校高年级的部分学生,他们大多认为,老师在教学文言文过程中比较注重文章的翻译,背诵,因此学习文言文比较枯燥,教师煞费苦心,学生却无动。
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4、专题训练,九,文言文阅读课内文言文市点篇目训练,幼时记趣原创阅读下面的文言文,完成问题,甲于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以上砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得,一口,见二虫斗草间。
5、一伯牙鼓琴阅读下面的文言文,完成14题,16分,甲,伯牙善鼓琴,钟子期善听,伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期日,善哉,峨峨兮若泰山,志在流水,钟子期曰,善哉,洋洋兮若江河,伯牙所念,钟子期必得之,伯牙游于泰山之阴,干逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援。
6、中国弋四大名琴相传琴是伏羲氏的发明,佚名太古遗音说是,伏羲见凤集于桐,就用梧桐木造了一张琴,琴长三尺六寸,以应一年三百六十周天,古代的知识分子,讲究琴棋书画,琴是放在第位的,读书人出门,随身必带琴剑书箱,琴也是放在第位的,这就足见它的分量了。
7、伯牙鼓琴教学反思伯牙鼓琴选自吕氏春秋,只有4句话,83个字,而这83个字里却讲述了一个千古流传,感人肺腑的故事,这是六年级上册第七单元的一篇古文,读通读顺文章,理解大意是教学重点,让学生体会到伯牙与子期之间真挚的友情,感受知音情谊是本文的难。
8、知音者诚希唐韩愈知音者诚希,念子不能别,行行天未晓,携手踏明月,注释知音,知己的朋友,相传古代伯牙善鼓琴,其友钟子期善听琴能从琴音中知其心志,钟子期死,伯牙不复鼓琴,痛无知音,此诗中亦指韩愈的文章知己,希,同,稀,念子,想念你,不能别,不忍。
9、伯牙绝弦教学反思伯牙绝弦教学反思1伯牙绝弦是一篇文言文,选自列子汤问,叙述了发生在春秋时代的一段千古流传的故事,俞伯牙善于鼓琴钟子期善于悟琴伯牙以子期为知音,后来子期不幸身亡,伯牙悲痛欲绝,将琴摔碎,立志再不鼓琴,由于这个传说,人们朋E常了。
10、伯牙绝弦填空练习题与答案1,成语,高山流水,出自伯牙绝弦这个故事,这个故事中,人物伯牙是子期是知音,从,课文句子,伯牙善鼓琴,钟子期善听,这两句可以看出o2,人们常用,命伯牙摔琴谢知音,的故事感叹知音难觅,3,高山流水,比方知音或知己,也比。
11、伯牙绝弦,说课稿一,教材简析,伯牙绝弦,是一篇短小精悍的文言文,讲解并描述的是俞伯牙擅长鼓琴,钟子期擅长听琴,伯牙以子期为知音,后来子期不幸身亡,伯牙悲伤欲绝,将琴摔碎,立志再不鼓琴,本文行文简洁,流畅,只有短短77个字,却讲解并描述r一个。
12、3,文中划线的句子是,反问,句,请将它变为陈述句,这山中的一切,都是我的好,友,4,文段中的人称有什么变更,这样的变更有什么好处,采纳了其次,三人称,使情感表达的更充分,能更好的引起读者的共鸣,使读者有身临其境的感受,一,我脚下长出的根须。
13、伯牙鼓琴公开课一等奖创新教学设计伯牙鼓琴教学设计一,教学目标,1,读通课文,读准字音,读通句子,2,读懂课文,借助解释,课外资料,理解词句意思,读出自己的感悟,3,读好课文,感受朋友之间相互理解,相互欣赏的真挚友情,二,教学重点,理解词句的。
14、中小学文言文阅读详解伯牙绝弦伯牙绝弦伯牙善鼓琴,钟子期善听,伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰,善哉,峨峨兮若泰山,志在流水,钟子期曰,善哉,洋洋兮若江河,伯牙所念,钟子期必得之,子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓,注释善,擅长,善。
15、伯牙绝弦公开课教案及教学设计,精选3篇,导语,伯牙绝弦是一篇文言文,讲解并描述了一个古流传的高山流水遇知音的故事,故事的主子公俞伯牙及钟子期的真挚情意令人感动,本文行文简洁,流畅,不足百字,而且古今字义差别不大,以下是品才网小编整理的伯牙绝。
16、伯牙绝弦绽开想象描写一伯牙绝弦展示课教案,名师培训成果展示,伯牙绝弦展示课教案,名师培训成果展示,设计理念,文言文是一种传承祖国绚丽文化的载体,伯牙绝弦简练流畅,字里行间蕴含着东方文化品质,由于小学接触占文甚少,本设计借助文言文文本的特征。
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18、25伯牙绝弦教学案例新营小学周少波一,揭题导入1,谈话,师,同学们,这节课让我们走进两千多年前的春秋时期相识这样两个人物,出示人物幻灯片,你们看,图中这位入神弹琴的,他就是晋国上大夫一一俞伯牙,而这位凝神听琴的是楚国的一个樵夫一一钟子期,学。
19、伯牙善鼓琴阅读答案伯牙善鼓琴阅读答案阅读下面文言文,完成第14题,10分,伯牙善鼓琴,钟子期善听,伯牙鼓琴,志在高山,钟子期日,善战,峨峨兮若泰山,志在流水,钟子期日,善哉,洋洋兮若江河,伯牙所念,钟子期必得之,伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于。
20、伯牙善鼓琴教案一,教学目标,一,引导学生积累重点文言字词,疏通文意,二,引导学生深刻理解文章表达的真挚情感,二,教学过程,一,导入,看,对牛弹琴,图片,打一成语,自然导入新课,二,介绍学习目标,三,走近作者,本文选自列子,作者是一一列御寇。