9鱼我所欲也公开课一等奖创新教学设计

1、20青山不老公开课一等奖创新教学设计20青山不老教学设计教学目标,1,默读课文,能说出老人创造了怎样的奇迹,是在什么样的条件下创造的,2,抓住文中关键句,感受老人改造山林,绿化家园的艰辛和决心,3,通过大,小环境和老人创造的环境的对比,体悟。

2、9鱼我所欲也公开课一等奖创新教学设计两难抉择,忠于灵魂一一鱼我所欲也教学设计教学目标1,了解孟子生平和思想主张,梳理文意,2,理解类比论证,对比论证,举例论证等,体会本文的语言特色,3,感悟孟子,舍生取义,的思想内涵,立足现代社会,审视,本。

3、13寒号鸟公开课一等奖创新教学设计寒号鸟教学设计学习目标,1,通过学习单,复习巩固生字,了解课文内容,体会,得,字短语,并运用,2通过对文中句子的品析,对比寒号鸟和喜鹊的不同做法,理解寒号鸟两次号叫的原因,3,分角色朗读两次劝告的对话,在寒。

4、12坐井观天公开课一等奖创新教学设计部编版语文二年级上册坐井观天教学设计教学目标,采取多形式的朗读方式,感受语言的魅力,理解并掌握,坐井观天,大话,无边无际,等词语的意思,在朗读,提问,讨论,想象的过程中,理解文章寓意,教学重点,难点,学习。

5、13桥公开课一等奖创新教学设计桥一一走近小小说教学设计一,谈话导入1,同学们,听说你们很喜欢读书,我们一起交流一下,谁来说说你读过的印象最深刻的一本书是什么,2,看来同学们确实很喜欢读书,而且读的大部分是小说,现在我们一起欣赏一篇号称世界上。

6、12坐井观天公开课一等奖创新教学设计,2课时,12坐井观天教案设计教学目标1,认识,沿,答,等9个生字,读准多音字,哪,会写,井,观,等8个字,会写,坐井观天,井沿,等7个词语,2,能分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话,3,能明确小鸟和青。

7、12坐井观天公开课一等奖创新教学设计,表格式,课题,坐井观天设计,审核,执教,使用时间,学习目标,1,认识本课9个我会认的字,读准多音字,哪,会写,井,观,等5个生字,能做到书写规范,整洁,端正,理解,无边无际,词语的意思,2,能分角色朗读。

8、12坐井观天公开课一等奖创新教学设计12,坐井观天教学设计教学目标,1,认识9个生字,会写,坐井观天,井沿,等词语,2,能分角色朗读课文,读好青蛙和小鸟的对话,3,能明确小鸟和青蛙争论的问题,知道他们说法不一样的原因,体会故事的寓意,教学重。

9、11岳阳楼记公开课一等奖创新教学设计11岳阳楼记教学设计教学目标,1,积累重要的文言词语,2,品味文章精妙的语言,重点,3,感悟古仁人的胸襟和抱负,难点,教学策略及方法,朗读品味法,资料助读法,教学过程,一,简介作者,导入新课1,师,我们先。

10、21蝉公开课一等奖创新教学设计21蝉教学设计,教学目标,1,学习法布尔全面,细致,深入的观察方法及其锲而不舍的工作精神,2,学习法布尔用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法,3,理解法布尔在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理,对生命意义的理。

11、11项链公开课一等奖创新教学设计11项链教学设计教学目标1,认识,蓝,又,等11个生字和禾木旁1个偏旁,会写,白,的,等4个字,2,正确,流利地朗读课文,体会小娃娃海边玩耍的快乐,3,了解课文内容,知道大海的项链是什么,能合理搭配,的,字词。

12、伯牙鼓琴公开课一等奖创新教学设计伯牙鼓琴教学设计一,教学目标,1,读通课文,读准字音,读通句子,2,读懂课文,借助解释,课外资料,理解词句意思,读出自己的感悟,3,读好课文,感受朋友之间相互理解,相互欣赏的真挚友情,二,教学重点,理解词句的。

13、三顾茅庐公开课一等奖创新教学设计24,三顾茅庐教学设计,教材分析,在文本解读的基础上,我设定了三个教学目标一一感受小说情节的曲折,体会构思写法的精妙,分析形象特征的独特,感悟人物的家国情怀,通过背景策略的运用,感受中国古典小说的丰富底蕴,同。

14、26忆读书公开课一等奖创新教学设计26忆读书教学设计教材解读忆读书是五年级上册第八单元的第二篇课文,本单元以,读书明智,为主题,编排了课文古人谈读书忆读书和我的,长生果,几篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度,方法,经历与感悟。

15、9那个星期天公开课一等奖创新教学设计9那个星期天教学设计教学目标,1,有感情地朗读课文,把握课文的主要内容,2,品读课文语言,体会文章细腻生动的心理变化,并模仿借鉴,3,感悟文章,学会换位思考,学会理解和关爱,教学重难点品读课文语言,体会文。

16、24愚公移山公开课一等奖创新教学设计24愚公移山教学设计,教学目标,1,结合注释,疏通文意,积累词语,反复诵读,培养文言语感,2,理解情节安排的作用,感知人物形象,3,领悟故事的深刻寓意,感受愚公的可贵品质,学习愚公精神,教学重难点,1,理。

17、24月迹公开课一等奖创新教学设计24月迹教学设计教材分析本文记叙了几个孩童中秋夜从中堂到院子,从院子到河边寻找月亮的过程,以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色,表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力,充满了童真童趣,月迹是本单元的。

18、24三顾茅庐公开课一等奖创新教学设计,教学设计,三顾茅庐一,谈话导入东汉末年,天下大乱,群雄纷争,刘备胸怀大志,急于寻求人才,辅助自己实现统一大业,于是就有了,三顾茅庐,这一典故,历史上用了,凡三往,乃见,这五个字来记载这一过程,而罗贯中则。

19、22手指公开课一等奖创新教学设计22手指教学设计,教学目标,1,认识,拇,弦,等13个生字,读准多音字,薄,会写,拇,搔,等15个字,借助字典理解词语意思,2,正确,流利地朗读课文,联系上下文理解,窈窕,养尊处优,等词语,抓住关键词,把握五。

20、24三顾茅庐公开课一等奖创新教学设计24三顾茅庐教学设计教学目标1,了解作者及三国演义相关文学常识,识记课文中的生词,2,疏通文意,把握小说情节,理解人物形象,3,学习本文刻画人物的方法,4,通过古典小说的学习,感受传统文化的魅力,5,感受。