9多种多样的资源公开课一等奖创新教案

1、8匆匆公开课一等奖创新教案匆匆教案教材分析匆匆是部编版六年级语文下册第三单元的一篇精读课文,是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文,文章紧扣,匆匆,二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,文章的特点,一是结构。

2、6健康生活公开课一等奖创新教案健康生活,教学目标,导入新课,在日常生活中,常常会遇到一些意外事故,掌握一些急救护理技能,以及时挽救他人生命和减少伤残,心肺复苏常识心肺复苏是针对呼吸,心搏停止所采取的一系列急救措施,它是每个人及每个家庭在面对。

3、5身体的联络员公开课一等奖创新教案教科版小学科学五年级上册第四单元健康生活第5课身体的,联络员,教学设计,教材分析,本课是教科版科学五年级上册健康生活单元的第5课,她是在学生学习了第4课,脑的知识,后,去学习认识神经系统及工作过程,建立,神。

4、6千人糕公开课一等奖创新教案千人糕教案一,教学目标1,认识,糕,特,等生字,会写,能,味,等字,2,正确,流利地朗读课文,3,了解千人糕的制作过程,懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,二,教学重难点1,教学重点,掌握生字词,理解课。

5、6它们去哪里了公开课一等奖创新教案它们去哪里了教学设计教材分析,它们去哪儿了是教科版一年级下册第一单元我们周围的物体第6课,本课通过将水与其他物质混合,来研究水的特征,学生将通过观察食盐,红糖和小石子放入水中的变化,进一步了解水的特征一一有。

6、4找拱形公开课一等奖创新教案找拱形教学设计一,教学内容教科版科学六年级上册第二单元第4课二,教学目标1,圆顶形有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力,2,用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释,发展观察,联想和逻辑推理能力,3,感受科学。

7、4机械摆钟公开课一等奖创新教案机械摆钟,教材分析,机械摆钟作为时间的测量单元中的第5课,是对计时工具的研究和改进自然发展的产物,前四节课探究的是太阳钟,水钟等一些简易的计时工具,本课则是精确计量时间工具的第一课,本课的设计是沿着科学史上观察。

8、5地表的变迁,公开课一等奖创新教案,六年级科学上地表的变迁教学设计一,教学内容分析,地表的变迁是六年级科学第二单元我们的地球中的内容,本课主要教学活动共分为五个部分,第一,出示喜马拉雅山的图片及科学家的考察信息,让学生推测喜马拉雅山很久很久。

9、5植物是活的吗,公开课一等奖创新教案,教科版小学科学一年级上册教学设计一一植物是,活,的吗一,教材分析,本课是植物单元中的第2课,主要是让学生感知,植物是活的二本课有两部分内容,第一部分,认识植物是有生命的,首先提出,植物是活的吗,这一问题。

10、24风娃娃公开课一等奖创新教案,2课时,24风娃娃教学目标1,认识,帮,助等14个生字,会写,车,得,等9个生字,会写,田野,风车,等10个词语,拓展积累,寒风,凉风,等词语,2,能正确,流利地朗读课文,能根据课后提示讲述故事,3,理解课文。

11、2斜面公开课一等奖创新教案1,2斜面教学设计教学目标1,学生能用木块,木板,小车等简单器材做斜面省力观察实验,并能用测力计等简单测量工具进行测量,采集数据,并做好实验记录,2,学生能尝试用不同的方式分析和解读数据,表述研究过程和结果,3,学。

12、6制作钟摆公开课一等奖创新教案6制作钟摆教学设计,教材简析,本课为计量时间单元的第6课,通过前面几课的研究,已经发现摆的摆动快慢与摆长有关,摆长越长摆得就越慢,摆长越短摆得就越快,本节课要求学生制作一个1分钟刚好摆动60次的摆钟,该怎样来制。

13、8叶的蒸腾作用公开课一等奖创新教案8,叶的蒸腾作用,课标要求,8,1植物具有获取和制造养分的结构,学习目标,1,通过观察教师实验,能够说出自己对植物体内的水分是从哪里排出去的猜想,说出猜想的依据,在教师引导下,能做叶的蒸腾作用的实验,并能对。

14、4观察月相,公开课一等奖创新教案,第一单元我们的地球家园第4课时观察月相一,学情分析月球作为地球家园的邻居,千百年来激发了古人的无数浪漫遐想,生活中,学生对于月相的观察是有一定经验的,本课建立在此基础上,引导学生通过正确系统地观察,以图画和。

15、2浮力公开课一等奖创新教案课题名称教学设计基本信息姓名学段学科初中科学区县学校名称教学题目浮力所选教材华师大版初中科学八年级上册第3章浮力第二节一,学习内容分析1,学习目标描述,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,知识与技能,1,知道。

16、4日食和月食,公开课一等奖创新教案,六年级科学下册日食和月食教学设计一,教学目标1,科学概念知道日食和月食是日,地,月三个天体运动形成的天文现象,在月球运动过程中,如果太阳月球,地球三者正好处在一条直线上时,月球,或地球,就会挡住太阳射向地。

17、20保护自然资源公开课一等奖创新教学设计冀人版科学,2017,六年级上册5,20保护自然资源教学设计,核心素养目标,科学观念,1,能说出一些自然资源是可再生的,一些自然资源是不可再生的,2,能说出自己力所能及的保护自然资源的举措,科学思维。

18、9多种多样的资源,公开课一等奖创新教案,3,9多种多样的资源,教案,六年级科学下册,苏教版,核心素养目标能有条理地分析和描述生产某个物品可能用到的自然资源,能说明自然资源的用途,学会给常见的自然资源归类,能说出热带雨林资源和海洋资源的功能与。

19、4蚕变了新模样公开课一等奖创新教案蚕变了新模样教学设计,教材简析,本课的教学重点是观察蚕蛹,是第3课观察蚕生长变化活动的延续,教材从四个方面安排了教学内容,聚焦板块将目标集中在了学生通过饲养蚕得到的蚕茧上,通过课前的观察,学生已知此时的蚕包。

20、4可再生与不可再生资源公开课一等奖创新教案,核心素养目标,大象版科学六年级下册2,4可再生与不可再生资源教案,教学分析,本节课让学生明晰可再生资源和不可再生资源的概念,能够根据它们的特点进行区分,在讨论中了解不可再生资源面临枯竭的现状,建立。