10的分解与合成

1、一,设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分,新纲要要求幼儿,从生活和游戏中感知事物的数量关系,还要关注幼儿探索,操作,交流,问题解决和合作的能力,本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成,对于数的组成他们也已经有了。

2、大班数学10的分解与合成西安市高陵区第二幼儿园许海迪活动目标,1,在活动中理解10的分解与组合,2,通过数的分解,进一步理解数的实际意义,3,大胆自信,敢于表达自己的想法与结果,活动准备,微课视频,玩具,书本,水果等等各10份活动重难点,理。

3、幼儿大班10的组成活动设计,活动目标,1,学习10的分解与组合,知道10的分解分法,2,分开的两部分合起来就是原来的总数,活动过程,10,1,9,1,9,10,2,8,8,2,10,7,3,7,3,10,6,4,6,4,10,5,5,10。

4、活动目标,1,感知10的分解和组成,2,发现并掌握分解和组成中数的相互交换和递增递减规律,3,增强合作能力,发展观察,分析力,活动准备,创设情景,羊羊超市,不同种类实物,每种数量为10,记录表,货物种类标志,题卡及操作材料,每人一份,奖品若。

5、幼儿大班10的组成活动设计,活动目标,1,学习10的分解与组合,知道10的分解分法,2,分开的两部分合起来就是原来的总数,活动过程,10,1,9,1,9,10,2,8,8,2,10,7,3,7,3,10,6,4,6,4,10,5,5,10。

6、10的组成和分解,教学目标,1,通过摆手指,按规律涂色等活动,经历总结10的组成和10的分解式的过程,2,能按规律完成涂色,理解并掌握10的分解式,3,在数学活动中,感受数学学习的乐趣,获得成功的体验,猜谜语,我知道,谜语一棵小树十个杈,不。

7、10的分解与组成,活动目标1,引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法,2,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增,递减规律和互相交换的规律,3,发展幼儿观察力,分析力,培养幼儿对数学的兴趣,1019,1028,1。

8、10的分解与组成,猜谜语,我知道,谜语一棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会画不说话,数一数,手有几根手指,10的分解与组合,10个五角星分成两堆,你会怎样分,摆一摆,摆一摆,可以这样分,10,1,9,10,9,1,摆一摆,可以这样分,10。

9、大班数学10的分解与合成活动反思西安市高陵区第二幼儿园许海迪由于3,6岁的幼儿基本处于具体形象思维阶段,所以这节微课10的分解与合成通过情境创设,吸引幼儿的注意力,让幼儿在兴趣中进入主题思考,可以帮助幼儿学习和进一步理解10的分解合成,因为。

10、活动目标,1,在情境中体验学习数学的快乐,2,发展幼儿观察力,分析力,发现数组成的递增,递减及互相交换的规律,3,在动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法,活动重点,感知整体与部分的关系,学习10的9种分法,活动难点,总结归纳10。

11、10的分解与组成,活动目标1,引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法,2,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增,递减规律和互相交换的规律,3,发展幼儿观察力,分析力,培养幼儿对数学的兴趣,在一座茂密的森林里,住。

12、活动设计背景数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分,新纲要要求幼儿,从生活和游戏中感知事物的数量关系,还要关注幼儿探索,操作,交流,问题解决和合作的能力,本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成,对于数的组成他们也已经有了。

13、10的分解与组成,1019,1028,1037,1046,1055,1064,1073,1082,1091,1019,1028,1037,1046,1055,1064,1073,1082,1091,填一填,101,9,37,106,105。

14、10的分解与组成,10的分解与组成在以后计算进位加退位减中占有举足轻重的地位,小朋友来数一数,手有几根手指,猜谜语,谜语一棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会画不说话,凑十法口诀一九一九好朋友,1,9,二八二八手拉手,2,8,三七三七真亲密。

15、10的分解组合,活动目标,1,让幼儿知道10有九种分法,总数不变,部分数可以变换位置,2,乐意操作探索10的各组分法,并知道10可以分成几和几,3,通过猜测和操作,探索10的各种分法,活动准备,各种图片,卡片,看看谁最棒,1,9,10,8。

16、活动目标1,引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法,2,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增,递减规律和互相交换的规律,3,发展幼儿观察力,分析力,培养幼儿对数学的兴趣,4,培养幼儿比较和判断的能力,5,发展幼。

17、10的分解与组成,活动目标1,引导幼儿通过动手操作,感知10的分解组成,掌握10的9种分法,2,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增,递减规律和互相交换的规律,3,发展幼儿观察力,分析力,培养幼儿对数学的兴趣,在一座茂密的森林里,住。

18、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分,新纲要要求幼儿,从生活和游戏中感知事物的数量关系,还要关注幼儿探索,操作,交流,问题解决和合作的能力,本学期大班幼儿已经学过了69以内各数分解与组成,对于数的组成他们也已经有了一定。

19、大班数学的分解与合成,西安市高陵区第二幼儿园许海迪,数一数,总共有几只小鸭子,第一组,第二组,小朋友自己想一想应该怎么分呢,尝试一下,请小朋友每人拿个数块,自己亲手尝试一下,看看还有哪些分发,并记录,教师对幼儿的尝试结果进行总结,原来总共有。