小学综合发展规划（2021—2025）.docx

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1、小学综合发展规划(20212025)小学重新审视发展目标，立足实际，制定了学校五年 (20212025)发展规划。准备通过五年的努力，把*路小 学建成区内一流、市级优质品牌学校。本规划分五个部分。第一部分：发展的基础与面临的问题第二部分：学校办学理念阐述第三部分：学校发展目标第四部分：目标任务和阶段实施方案第五部分：规划实施保障机制第一部分学校发展的基础与面临的问题1.办学优势(1)队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋， 和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率 高，战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋 发向上的教师队伍。学校现有专任教师115人，其中高级教 师8

2、人，一级教师33人，二级教师40人。研究生学历4人， 本科学历101人，大专学历10人。其中市级骨干教师5人， 区级骨干教师16人。(2)学校管理日趋规范。我们对学校已有的管理章程 进行梳理，通过召开教职工大会，修订完善各项规章制度, 发挥制度的刚性管理和柔性的人文管理，落实管理精细化要 求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管 理有据可依，有章可循。（3）德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和 谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育, 通过升旗、黑板报、主题队会、道德讲堂、实践基地、敬老 院、社区等平台开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教 育系列化和社会教育经

3、常化，致力于构建学校、社会、家庭 三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。（4）课程改革初见成效。在实施素质教育过程中，学 校以新课程理念为指导，落实综合素质评价，关注学生的全 面发展，落实提质减负的目标。2 ,存在的问题与不足（1）学校体育运动场地设施设备落后，没有学校体育 馆。校园绿化不够科学，面积不足。学校教学用多媒体设备 严重不足，没有现代装备的录播教室，学科仪器配备不足。（2）师资不足，教师教育观念有待进一步转变。目前 学校教师平均年龄39岁。教师人数少，专业教师欠缺，师 资力量薄弱，再加上二胎政策的放开，对我校冲击很大。（3）办学特色凸显不够。经过近几年的努力和探索， 形成了自己的

4、校本课程体系，但是开设质量不高，容易受师 资变化等条件制约。(4)校园文化建设薄弱，有待进一步梳理完善校园主 题文化和制度文化。第二部分学校办学理念阐述从一所完全小学到区直学校，我们从以“为每一个学生 的幸福人生奠基”为办学目标，发展到现在我们确立了 “让 每一颗珍珠都闪亮”的*教育办学理念，初步形成了 “砺沙 成珠励志成人”的校训、“坚韧有恒”的校风，“奉献有 容”的教风、“璀璨有致”的学风。一、指导思想遵循现代教育基本规律，以学生发展为本，全面实施素 质，为学生终身全面发展奠定坚实基础；在管理机制、教育 策略等方面构建素质教育的运行系统，以学校管理现代化、 师资队伍现代化和教育教学现代化促

5、进形成适合学校特点 的办学模式和办学特色。二、办学理念1 .办学理念：“让每一颗珍珠都闪亮”2 .育人目标：培养质朴、纯真、雅致的雷锋式好少年3 .校训：砺沙成珠励志成人4 .校风：坚韧有恒5 .教风：奉献有容6 .学风：璀璨有致第三部分学校发展目标一、总目标：通过五年的努力，把小学建成区内一流、市级优质品牌 学校。二、具体目标：(1)学生发展目标：让每一颗珍珠都闪亮。(2)教师发展目标：充分发挥学校各级骨干教师、教 学新秀、创新型人才的引领作用，邀请专家到校对教师进行 专题培训。积极落实外出培训。保证每年不少于10%教育经 费的投入。(3)德育建设目标：以“立德树人”为目标，把学生 培养成为

6、道德高尚，具有健康的心理和体魄，性格活泼开朗， 勤学善思、乐于助人等综合素养的社会主义建设者和接班人。(4)课程建设目标：在原有课程的基础上，构建更加 完善的*教育特色课程体系，进一步完善课程评价体系，尽 量满足学生个性化、多样化的课程需求。(5)管理改进目标：继续完善各项规章制度，加强制 度文化建设，用制度文化维系学校正常秩序，有序推进教学 创新和促进教师发展。实行目标责任制，并和评优、评先及 绩效工资挂钩。第四部分目标任务和阶段实施方案2021年度：1 .办学条件保障(1)做好六年级在小学就读的准备工作。(2)智慧校园建设(校园监控、触控一体机等)。(3)专用教室建设。(4)新建南校门及校

7、园绿化、美化。(5)做好操场开放的准备工作。(6)办公楼南侧更换绿化用土，绿化美化。(7)添置五、六年级学生课桌凳。(8)教学楼广场两侧新建廊道、植物园。(9)教学楼楼道文化建设。(10)教学楼楼内墙粉刷。(11)添置学生书包柜20套。(12)教学楼、办公楼更换室内门。(13)西校区重建院墙及校园绿化、美化。2 .教育教学(1)研训一体，骨干教师引领，发挥名师工作室的辐 射引领作用，强化师资队伍建设。(2)完善*课程体系建设。(3)以数学课堂为突破口，探索高效课堂模式构建。(4)深化“一班一品”特色班级建设，以赛促训，加 强班主任队伍建设。(5)强化排球、足球、篮球、田径训练，争创体育强 校。

8、(6)完善德育队伍建设。(7)深挖雷锋学校建设内涵，力争“全国雷锋学校” 挂牌。(8)初步构建促进学生发展的红领巾争章实施办法。(9)强化法治校园建设，建设“青少年法制教育基地”3 .办学理念以“让每一颗珍珠都闪亮”为主要内容的*教育办学理 念为引领，让理念深入师生内心，成为*人的力量源泉和奋 斗目标。4 党建引领丰富“砺珠先锋”特色党建品牌建设，争创一校一品特 色党建示范学校。2022年度：1 .建设完善的教师成长评价办法，促进师资队伍建设。2,探索语文、英语等学科高效课堂模式构建。3 .丰富*课程体系建设。4 .规范德育队伍建设。5 .完善红领巾争章实施办法。6 .拓展德育时空阵地。202

9、3年度：1 .发挥名师工作室和骨干教师的辐射引领作用，带动师 资队伍建设。2 .探索高效课堂模式构建，丰富理论支撑。3 ,丰富*课程体系建设，形成拳头课程。4 .建立德育队伍，完善育人渠道。5 .规范红领巾争章实施办法实施。6 .初探雷锋课程7 .学校特色鲜明，已形成自己的办学经验，具有一定的 影响力。2024年度:1 .探索名师工作室和骨干教师的引领下的有效教师发 展模式。2 .以评价促反思，探索高效课堂模式构建。3 .构建育人效果明显的*课程体系。4 .提炼学校德育特色。5 .基于尊重学生个体的红领巾争章实施办法。6 .形成雷锋课程2025年度：1 .形成研训一体，名师工作室和骨干教师辐射

10、引领的师 资队伍培训模式。2 .形成特色鲜明的*高效课堂模式。3 .形成*品牌课程体系。4 .形成学校德育品牌。5 .形成特色鲜明的学生常规管理模式。6 .课程系列化、品牌化。第四部分规划实施保障机制1 .思想保障实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各 级会议，积极学习、讨论审议学校发展规划，将本规划作为 学校内部教育教学工作的行动纲领，让它成为全体师生认可, 并愿意努力实现的共同愿景。2 .制度保障学校将继续加强各项规章制度建设并逐步完善，进一步 完善学校制度，提高学校管理法制化，科学化水平。做到有 据可依，有章可循，从而最大程度地保证学校各项教育教学 工作的正常开展，提高学校管理

11、的效能。遵循重大事务在决 策前由工会收集广大教职工意见。对于各项制度的建立、修 订，以教代会的方式制定、修订和完善。在制度的执行过程 中，学校领导要做好监督，各部门各司其责、各尽其职。3 .资源保障开源节流，最大限度的用好学校经费，并积极争取上级 教育行政部门和社会各届的关心支持。4 .科学的评估体系建立科学的评估体系，实行目标责任制，并和评优、评 先及绩效工资挂钩。5 .组织保障成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“五 年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实， 全员参与。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的 全程实施和管理。在学校规划领导小组的部署下，根据本规划的工作 任务，落实校长全面负责规划实施制，副校长具体分管制, 中层部门执行责任制。