小学综合发展规划（2021—2025）.docx

小学综合发展规划(20212025)小学重新审视发展目标，立足实际，制定了学校五年 (20212025)发展规划。准备通过五年的努力，把*路小 学建成区内一流、市级优质品牌学校。本规划分五个部分。第一部分：发展的基础与面临的问题第二部分：学校办学理念阐述第三部分：学校发展目标第四部分：目标任务和阶段实施方案第五部分：规划实施保障机制第一部分学校发展的基础与面临的问题1.办学优势(1)队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋， 和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率 高，战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋 发向上的教师队伍。学校现有专任教师115人，其中高级教 师8人，一级教师33人，二级教师40人。研究生学历4人， 本科学历101人，大专学历10人。其中市级骨干教师5人， 区级骨干教师16人。(2)学校管理日趋规范。我们对学校已有的管理章程 进行梳理，通过召开教职工大会，修订完善各项规章制度, 发挥制度的刚性管理和柔性的人文管理，落实管理精细化要 求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管 理有据可依，有章可循。（3）德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和 谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育, 通过升旗、黑板报、主题队会、道德讲堂、实践基地、敬老 院、社区等平台开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教 育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭 三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。（4）课程改革初见成效。在实施素质教育过程中，学 校以新课程理念为指导，落实综合素质评价，关注学生的全 面发展，落实提质减负的目标。2 ,存在的问题与不足（1）学校体育运动场地设施设备落后，没有学校体育 馆。校园绿化不够科学，面积不足。学校教学用多媒体设备 严重不足，没有现代装备的录播教室，学科仪器配备不足。（2）师资不足，教师教育观念有待进一步转变。目前 学校教师平均年龄39岁。教师人数少，专业教师欠缺，师 资力量薄弱，再加上二胎政策的放开，对我校冲击很大。（3）办学特色凸显不够。经过近几年的努力和探索， 形成了自己的校本课程体系，但是开设质量不高，容易受师 资变化等条件制约。(4)校园文化建设薄弱，有待进一步梳理完善校园主 题文化和制度文化。第二部分学校办学理念阐述从一所完全小学到区直学校，我们从以“为每一个学生 的幸福人生奠基”为办学目标，发展到现在我们确立了 “让 每一颗珍珠都闪亮”的*教育办学理念，初步形成了 “砺沙 成珠励志成人”的校训、“坚韧有恒”的校风，“奉献有 容”的教风、“璀璨有致”的学风。一、指导思想遵循现代教育基本规律，以学生发展为本，全面实施素 质，为学生终身全面发展奠定坚实基础；在管理机制、教育 策略等方面构建素质教育的运行系统，以学校管理现代化、 师资队伍现代化和教育教学现代化促进形成适合学校特点 的办学模式和办学特色。二、办学理念1 .办学理念：“让每一颗珍珠都闪亮”2 .育人目标：培养质朴、纯真、雅致的雷锋式好少年3 .校训：砺沙成珠励志成人4 .校风：坚韧有恒5 .教风：奉献有容6 .学风：璀璨有致第三部分学校发展目标一、总目标：通过五年的努力，把小学建成区内一流、市级优质品牌 学校。二、具体目标：(1)学生发展目标：让每一颗珍珠都闪亮。(2)教师发展目标：充分发挥学校各级骨干教师、教 学新秀、创新型人才的引领作用，邀请专家到校对教师进行 专题培训。积极落实外出培训。保证每年不少于10%教育经 费的投入。(3)德育建设目标：以“立德树人”为目标，把学生 培养成为道德高尚，具有健康的心理和体魄，性格活泼开朗， 勤学善思、乐于助人等综合素养的社会主义建设者和接班人。(4)课程建设目标：在原有课程的基础上，构建更加 完善的*教育特色课程体系，进一步完善课程评价体系，尽 量满足学生个性化、多样化的课程需求。(5)管理改进目标：继续完善各项规章制度，加强制 度文化建设，用制度文化维系学校正常秩序，有序推进教学 创新和促进教师发展。实行目标责任制，并和评优、评先及 绩效工资挂钩。第四部分目标任务和阶段实施方案2021年度：1 .办学条件保障(1)做好六年级在小学就读的准备工作。(2)智慧校园建设(校园监控、触控一体机等)。(3)专用教室建设。(4)新建南校门及校园绿化、美化。(5)做好操场开放的准备工作。(6)办公楼南侧更换绿化用土，绿化美化。(7)添置五、六年级学生课桌凳。(8)教学楼广场两侧新建廊道、植物园。(9)教学楼楼道文化建设。(10)教学楼楼内墙粉刷。(11)添置学生书包柜20套。(12)教学楼、办公楼更换室内门。(13)西校区重建院墙及校园绿化、美化。2 .教育教学(1)研训一体，骨干教师引领，发挥名师工作室的辐 射引领作用，强化师资队伍建设。(2)完善*课程体系建设。(3)以数学课堂为突破口，探索高效课堂模式构建。(4)深化“一班一品”特色班级建设，以赛促训，加 强班主任队伍建设。(5)强化排球、足球、篮球、田径训练，争创体育强 校。(6)完善德育队伍建设。(7)深挖雷锋学校建设内涵，力争“全国雷锋学校” 挂牌。(8)初步构建促进学生发展的红领巾争章实施办法。(9)强化法治校园建设，建设“青少年法制教育基地”3 .办学理念以“让每一颗珍珠都闪亮”为主要内容的*教育办学理 念为引领，让理念深入师生内心，成为*人的力量源泉和奋 斗目标。4 党建引领丰富“砺珠先锋”特色党建品牌建设，争创一校一品特 色党建示范学校。2022年度：1 .建设完善的教师成长评价办法，促进师资队伍建设。2,探索语文、英语等学科高效课堂模式构建。3 .丰富*课程体系建设。4 .规范德育队伍建设。5 .完善红领巾争章实施办法。6 .拓展德育时空阵地。2023年度：1 .发挥名师工作室和骨干教师的辐射引领作用，带动师 资队伍建设。2 .探索高效课堂模式构建，丰富理论支撑。3 ,丰富*课程体系建设，形成拳头课程。4 .建立德育队伍，完善育人渠道。5 .规范红领巾争章实施办法实施。6 .初探雷锋课程7 .学校特色鲜明，已形成自己的办学经验，具有一定的 影响力。2024年度:1 .探索名师工作室和骨干教师的引领下的有效教师发 展模式。2 .以评价促反思，探索高效课堂模式构建。3 .构建育人效果明显的*课程体系。4 .提炼学校德育特色。5 .基于尊重学生个体的红领巾争章实施办法。6 .形成雷锋课程2025年度：1 .形成研训一体，名师工作室和骨干教师辐射引领的师 资队伍培训模式。2 .形成特色鲜明的*高效课堂模式。3 .形成*品牌课程体系。4 .形成学校德育品牌。5 .形成特色鲜明的学生常规管理模式。6 .课程系列化、品牌化。第四部分规划实施保障机制1 .思想保障实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各 级会议，积极学习、讨论审议学校发展规划，将本规划作为 学校内部教育教学工作的行动纲领，让它成为全体师生认可, 并愿意努力实现的共同愿景。2 .制度保障学校将继续加强各项规章制度建设并逐步完善，进一步 完善学校制度，提高学校管理法制化，科学化水平。做到有 据可依，有章可循，从而最大程度地保证学校各项教育教学 工作的正常开展，提高学校管理的效能。遵循重大事务在决 策前由工会收集广大教职工意见。对于各项制度的建立、修 订，以教代会的方式制定、修订和完善。在制度的执行过程 中，学校领导要做好监督，各部门各司其责、各尽其职。3 .资源保障开源节流，最大限度的用好学校经费，并积极争取上级 教育行政部门和社会各届的关心支持。4 .科学的评估体系建立科学的评估体系，实行目标责任制，并和评优、评 先及绩效工资挂钩。5 .组织保障成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“五 年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实， 全员参与。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的 全程实施和管理。在学校规划领导小组的部署下，根据本规划的工作 任务，落实校长全面负责规划实施制，副校长具体分管制, 中层部门执行责任制。