2024年《爷爷和小树》一年级教案.docx

《2024年《爷爷和小树》一年级教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年《爷爷和小树》一年级教案.docx（50页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、2024年爷爷和小树一年级教案爷爷和小捕一年级茨案作为一名人民教师，8揣会需要准备好救案，编写教案有利于我们科学,合理地支配课堂时间.那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的爷苍和4阚一年级教案，欢迎阅读.希里大家能够言欢.爷爷和，J场一年级教案11 .认识：爷、棵.到.给.穿、暖、冷、开、伞.热10个生字，会写不、开、四、五”4个字.认识一种电画-7-和5个偏旁父、小；、人、八“”.2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问趺的铸力.3、了解人和植物的关系，得何木是人类的朋友,人人者暧爱护它.学习生字词语.理解,和的衣裳“、”绿色的44，了解人和植物的关系

2、.1.可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和“烟的头饰.“裸、穿、伞的猜字图.2 .学唱歌曲小松树一、激趣，揭映1.右图猜想，激发兴趣：师课件出示课文插图,请小朋友猜一篇这两幅图大概讲了什么事?2 .师出示飒爷带和，j%r,请学生读准“爷爷”.3 .学生说说自己是怎么记住爷”字的？4.如出示爷爷*、爸爸，学生观察,说说自己的发现.认识偏旁父.二、初读课文，自主识字爷爷和JJ悯之间到底发生了什么事呢?我们来读读课文.1.谈课文，读准字音.(IHg示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教,遇到难读的句子就画下来.请小朋友找自己读得最好的句子,

3、读给小组里的同学听.听一听谁读得最正确.(3海名分段读课文，及时纠正字音.(4漱师范读后学生齐读课文.2.自主识字.师课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗?在哪儿见过?(让学生联系生活实际说说)(2漱师Sfi机点击生字，学生练读.(3川组里说说自己的识字方法，并选择好的方法，向全班介绍.师随机进行偏旁教学.(4度朋友游戏：四人小组里学生分别准备好偏旁或部件的卡片，教师报一个字，就请学生找到小组里的朋友姐成字，右看谁最快.(S海字游戏：一个学生指字，另一个背对若黑板猜.其他同学当裁判.如：一个学生指,另一个同学如果猜的是冷，其他同学就说：冷冷猜对了，请你快快回到座位上.”如果猜的是“

4、暖.同学们就说：“暖暖猜褶了,请你想一想看图猜字.师出示穿、探、伞.三个字的图，学生集体猜字.附机请学生说说自己会穿什么或今天穿了什么；自己知道哪些伞.三、细读课文,理解句子1.学习第一段听老师范读，你听出什么了?(教师道读时把“我.门口、小这几个词读得突出些.)(2浮生自酒习质同桌互读，相互纠正.(4鹿名读.(S渐能用上.我家门口有0说话吗？(6照读课文第一段.2.学习课文第二段.。激师课件出示冬天刮:ItW的景应,请学生想象W网中的小的感到怎样？(2涌到“阚冷了，爷爷做了什么?指名学生朗读课文.(3湄名说说句子的意思.(4版书：穿衣，不冷.6度师范读，你听出了什么?(教师范读时，突出暖和的

5、衣裳”.)(6质有图,说说暖和的衣裳”指什么?有什么用?你还知道暖和的0?(7濯导读第二段，读出爷爷的关心和小的的高兴.学生练习读,同桌同学互读.(8旨名读，其他同学听听哪儿读得好,哪儿读的还不够.(9汹的不冷了，它会对苍爷说什么话?引导学生分别戴上头饰开展口语交际.以演一演第二段.3.第三段.（1府爷爷的精心照料下，J制安全地渡过了寒冷的冬天，到了J3天，J网变样了.（教师出示课件：更天枝叶茂盛的小的）（2掰发现小树的变化了吗？夏天到了，小的是怎样回报苍苍的呢?板书：撑伞，不热（叫旨名学生朗读课文.读后评议，哪读得好,哪儿读得还不够，应该怎样读.6冶图说一说，夏天,绿色的小伞指的是什么?你还

6、知道绿色的0?爷爷在树下乘凉，时5会怎样?爷爷会说些什么呢?小组进年寸论.演一演第三段课本剧.四、连读全文、背诵1.看若填空练习背诵.我家0,J锄.。动叮，0给/J端穿上0.烟右令了.0到了，阚给爷爷0.爷爸0了.2、教师出示图画，让学生看酶习背诵.3,试着独立背诵.4、同桌互声,相互纠E5.指名背诵,背下来的奖励一朵，J虹花.五、学唱至连爷爷和刀阚下雪了，爷爷给制穿上稻草衣基，4炳而令了，大热天，J烟给爷爷撑开绿伞，爷爷不热了,苍苍,真好！1烟,出好！六、拓展说话春天和秋天，爷爷和小闲之间会发生什么事？七.正确规范地书写生字1 .学生打开书按铝顿描红，一边描Ta记住每一笔的占格位置.2、仔细

7、观察重点等画位置，请同学说一说.3.在书上田字格中把每个生字写一遍.4、让学生提出难写的字.(不、四)(1激师指导书写不字.电脑出示密田格中的.不”字吟生观察玉点笔画的位肾.观察后说一说：第二笔擞在登中嫔右边一点起笔;搬变绿色.第三笔竖写在竖中线上，上边出一点小头，会”变橘黄色.点击鼠标，闪2下.最后一笔“点”要与左边的撇对称.撇和点变绿色，点击鼠标，闪2下.学生说位置,教和范写，学生嬷，学生独立书写,写后与冠字进行上匕蛟.救师巡视，个别辆导.展示学生书写的不字，进行评改.(2漱师指导书写四字.电脑出示带田格的四字.游生观察市点簿画的位国,酶后说一说：*四的第一笔在竖中战的左边,行能向下珞向右

8、喇.电脑竖变磁!色.第四等是“登弯，教师问：这是1十么笔画，教学新能画.竖要百，转弯要圆,不要写成竖折.电胭：竖弯变蝴色，闪2下.师范写,学生观察.学生独立书写同桌同学互评并修改.展示书写优秀的字，共同欣赏.5.同样指导写好五字.6、将书上田格中彳、开、四、五4个字各写一遍.八、巩固练习1.成生字本上的作业，每个生字写3遍.2 .后练习3,读一读,说一说.3、唱一唱叼潴树九.课外延伸1.演一演爷爷和小的3 .读一读：树1的是一座吹不倒的凉亭，农夫们累了，就会饱至她那里休息,他从未嫌弃过谁.的2恻有很多手他想捉天上的云他想提天上的星星树的头发很多不怕动物的袭击却怕褰风雨的来临穿衣不冷苍苍和悯撑伞

9、不热爷爷和4病一年级教案2教学目标：1.认知目标：(1)认识10个生字，会写不、开、四、五.四个字.认识1笔画-1.u和五个偏旁“父、人；、人、，“、”.(2)正确.流利也朗读课文.2、情感目标：QH脐合作互爱的情感，学会与人共处.(2)ttt得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木.教学市点：学习生字、闰语.教学难点：理解暖和的衣裳、绿色的小伞,，了解人,晒物的关系.课前准备：1.可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，苍苍和/J烟的头饰。操、穿、伞,的猜字图.2 .学唱瞅曲小松的教学过程：一、由图片引出蛔1.贴”小豺请学生用N淑TT司说F完整的话.2、姑苍爷出示词港苍苍“教学生字“节”(1)上康爷爸

10、(2)救父字头3、在两幅图中贴上“和”，开读课题.你们想编一个爷爷和小树之间的故事吗？4、出示图一、二，让学生览(什么时候，谁在干什么?)(1)自由说指S说看课文是怎么写的.二、读通课文1,自由读，要求读准字音，把课文读正确.2、同桌互读，检亘.3、出示词语!请学生读准和两种读音，以及不的变同爷苍和阚暖和不冷了不热了4、齐读课文.三、学习生字1、在谀文中找到生字,爨出来，读读字音，看看你能记住它吗?你是怎么记住的?2、四人一组合作(1)拿出生字卡片互相读.(2)说说用什么办法记住生学3 .教师把生字贴在黑板上，指名上台说说你认识哪个字?是怎么记住的?领读（组词读）4、册随机出示新偏旁U、；、人

11、、c；让学生认认.读读、记记四、再读课文1、四人合作一起读.4 .比赛，指名小组读五、游戏“当4vj场木鸟“1、师在黑板上帖一裸“流着泪”的阚,告诉学生JJ烟上有许多虫子，让学生当啄木鸟医生给小的捉虫.2、学生拿出信封里的画，剧上的小虫上都有一个生字或偏旁，读给同桌听，读对了，就划去一条小虫，看谁捉的小虫多.5 .最后老师在黑板上贴出“有笑脸”的爷爷和，J阚一年级教案3第一蝴课时要求：初读课文,认识全课生字，掌握其中3个生字的形和义；从整体上初步感知课文内容；理解课文第一自然段的词句，能正确流利地朗读并背诵.教学过程：（一）出示课题,谈话激也1.板书课!S6爷（沟爷和小颂Sh）6 .指名读蛔,

12、想一想：课题中写了谯?（爷爷罔了什么？0悯）战者据”的图片.7 .教师设问，激发学生读书的愿里.课旗写了爷爷”，写了.小恻“，中间用”和“连起来，其中一个是人，一个是的,人和的之间有什么联系呢？我们读读课文就知道了.（二）初读课文，大致了解内容，认识全课生字，学会三个生字.1.清学生打开书,自己指读课文一遍，做到看拼音读准字音，不丢字，不加字，读不好的句子可多读两遍，然后看田字格是字认读生字的音，最后看读课文一遍.2.出示生字Jx三板，指名认读全课八个生字.3指导学衣、裁伞三个生字的形和义,并指导书写.Q）出示生字伞先指名按部分加笔画的方法记字形，再举起一把伞，引导学生利用伞指名说说伞有什么用

13、?（伞可以挡雨，可以遮挡阳光，到了夏天太阳当头照时，打开伞就凛快多了）.先指导观察田字格范字，然后照范字写两个伞，上宽下略窄；上短下长，第一笔从竖中战起笔，第三、四两笔斜压横中城,最后一笔I压竖中线写.（2）出示生词“衣裳旨名读词，说明裳”要读轻声.再说说什么是“衣裳”.确名按笔画记衣的形，然后照田字格范字写T“衣”字，注意第二笔横要比下边的大股、大捺写得窄.导记和写“裳”字的形.先告诉学生.裳”字上边是个新偏旁叫4日头，小字”作字头竖钩要变成竖左点往右下点石点变成嫩.再让学生按部分记裳”的形.指导写两个“裳”字.裳”字容易写长，让学生观察田字格范字时，要若垂让学生看清演中线上是哪些部上.和衣

14、字的撤捺要写得一样宽.4.自己小声读课文，边读边画出自然段序号.先指名读，说全课有几个自然段.（3个）再指名3人按自然段读，读后组织学生按声音清楚响亮4证确的要求评议，订正读错的地方.（三）指号理解第一自然段1.指名读，注意全段有几句话？（两句）2.理解句子在黑板上出示第一句话：天冷了，爷爷给小恻穿上稻草衣裳.（1）指名读.（2）引导理解.这句话写了送给小捕穿上稻草衣裳?（苍爷）写了爷爷做什么？（给小树穿稻草衣裳）谁能说说这句话的意思？（爷爷给“烟穿上稻草衣会）句子中的1衣裳”指的是什么？要引导学生在解答问题的过程中初步学习到把词放在句子中理解意思的方法.告诉学生要想知道”衣裳”在句子中的意思

15、，就要认真读句子，在句子中找答案,当学生经过读句思考回答正确后，教师要在句子中把“衣裳”指的是苍辘H阚穿上的稻草“用线画出来，使学生清清楚楚地看到句中词与词之间的联系，注意了这个联系,就能确切地理解意思.看庙图（1）问稻草是穿”上去的吗？课文里为什么这么说呢？教师要启发学生用刚学过的方法认真读句子，想想句中把稻草当作什么，所以才这么说.（3）指导读.读的时候要把为什么要给阚穿衣裳，穿什么样的衣裳读清楚.4圾有了稻草衣会怎样？在照板上出示第二个句子小的不冷了.指名读度强调“不冷了”.3 .指名正确流利地说第一自然段，把句子的意思表达出来.4 .指导背诵,先自己试背，然后指名背或齐背.第二蜘课时要

16、求：理解谀文第二、三自然段；加步了解课文内容；能正瑜渤IJ地朗读课文；背诵课文；学会五个生字.教学过程：1.）过渡谈话上节课我IiJ学过第一自然段，知道天冷了，爷爷给小恻穿上稻草衣裳，保护了小树.几年以后，4炳长得怎样了？我们继续学习课文.（二）理解第二自然段1.指名读,注意全段有几句话（两句）2.理解第子.指名读,说说这句话什么意思？0阚给爷爷撑开绿伞）撑是什么意思？（教师可用动作演示）.句子中的绿伞指的是什么？要引导学生读句子想，因为绿伞是小捌撑开的，所以它应该是长在恻上的密型层层的枝叶，即恻冠.在这基础上让学生看插图加深印象.枝叶是“撑开”的吗？可课文为什么这么说，请联系句子想想，然后回

17、答.J旨导读.读的时候把“烟为什么要给爷爷厚开伞，谭开什么样的伞读清楚.（2）理解第二个句子.4烟给爷爷撑开了绿伞,爷爷怎么样？指名读，强调不热了.3 .指名正逢流利地读第二自然段，把句字意思表达出来4 .指导背诵（三）理解第三自然段1 .指名读2 .理解句子爷爷J5好川烟亘好”.是本段仅有的TJ话.这句话是什么意思呢?要想知泊，就要联系全篇课文去想,想想第一自然段写了什么，第二自然段写了什么.理解句子的意思就是要放在课文中去想.请你用这个方法想句子的息思，然后说说.3 .指导读.要把夸爷书,夸树的语气读出来.（四）读全文，从触上进一步了解课文内容，照读并背诵.1.指名读4 .引导加深了解课文

18、内容，让学生再看课题想一想：人彳喇有什么联系，读完课文你知道了吗？教师要根据学生的回答作简单小结：人和捌是有密切联系的，爷爷保护了/Ja，小捌就能茁壮成长，为人们做许多的事情,如：可以乘凉，可以美化环境，可以净化空气等等.如果我们每个人都像爷爷那样保护阚,那多好珥!5 .正确流地朗读课文，背诵课文.（五）继续学习五个生字的形，指导书写.1.出示生字“热：Q）先告诉学生热字下边是个新偏旁,叫四点底，然后指名学生说说怎样记字形：玉点提示右上的“丸”不要丢点.6 2）指导写.先引导观察是字，然后看范字写两个.热要写得上大下小，上边左右部分一样高,一样长.下边的四点底,一点向左，三个点向右，两边点大,

19、中间的两点小，四点要写得和上边部分一样宽.7 .出示生字绿.8 1）指名说怎样记字形.田点提示右上第三笔横要写得长些，右下是指导写.先引导观察范字，然后看范字写两个.“绿”要写得左臂右宽；左高右稍矮；左短右稍长；右边第三、七笫从横中战起笔.3.出示字JT、冷、好”.先指名记字.提示真”字的里边是三横，冷字屐后一笔是点.然后让学生自己看范字，各写一个生字.4JH固学过的八个生字.(1)认读,重点读“热、绿.裳、Jr四个字，说明要注意.的地方.(2)试默八个生字词，不会的字可以看板书写，做出不会写的记号.(3)牧师巡视检亘全班试蛾情况，同学们练习刚才不会写的字或倡字.(4)正式期写全课生字.(五)

20、总结爷爷和，J烟这课书学完了，同学们学得很好，做到认J5读书,一边读书，Ta识字，理解词,能放在句子中想愿思.理解句子，能放在课文中想意思，这样学语文才能学1导又快又好，亘正的读惮课文.教学提示1.本课的训练正点是理解词在句子里的意思，理解句子在课文里的意思.教学时，要看市引导学生读课文，结合句子想词的意思，结合课文想句子的意思，千万不要一上来就让学生看课本播图,把教学田点转移到看图理解词句方面去.2.要从一年级学生刚刚开始学习课文的实际出发，妥善安排突破教学更难点的教学方法.光让学生听不行，最好把出点要讲的内容写在黑板上,让学生耳听、眼看,然后模仿练习，这样才能让更多的学生听懂、学会.3 .

21、识字要?于阅读之中，阅读的过程就是学生逐步以握音形义的过程.本课八个生字要通过试默帮助学生找到自己学习上的难点，让学生针对难点练字，才能有效礴高识字教学效率爷爷和，J烟一年级蚊案4一、教学要求1比鲜10个字，会写不、开、四、五”4个字.认识1种笔画”和5个偏旁”父、J,；、人、c“”.2闭脯、流利地朗读课文.3倍得树木是人类的朋友，人人都要爱妒它.二.教材说明课文以图中孩子的口吻讲述了苍苍和小捕之间的事情：冬天，爷爷为/J病饵寒；夏天，/J炳为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲密、和谐.教学更点是认记生字、理解史点语句和练习朗读.三、教学建议（一）课前准备1笨善闯杀究被咸迷伯钠旁.邮件卡片

22、,爷爷和“烟两个头饰，蝶、穿的S字图.2市求学生观察校园、路边.生活小区的的木，了解人们为保护的木做了哪些事情.（二）认字、写字1.tt生字中，注意读准穿、伞、暖、冷的字音.要认识的10个生字多为单音节词，适宜潮课文分散认字.从字形上看形声字居多,本课要陵生字认识父、IJ,；、人、，,；5个偏旁.根据生字的特点，也可从偏旁入手，相对集中认字.如，先复习、日.2、4个偏旁，再认本课5个新偏旁，并适当说明、，心J,父“所表示的意思,然后让学生到生字表里找找9个偏旁分别藏在什么字里，借助拼音，看看深文，想想怎样记住它.在学生议论中会发现有的用熟字换部件，有的用事物的样子（伞）就可以记住字形.数IJ内

23、在讨论中可提示学生：（1）看图猜字.“棵”（左边画堞据，右边画个果子）.穿“（面一个词口,下面一排牙齿）.（2）记个大掇印象.对难字如“暖、热”可以不一步到位，先记个大概，随若闻读、经现，逐渐巩固.为了精确辨认生字，可安捋两项练习.选偏旁、部件卡片组成字读一读.（2）比一比，组词:一爸*操课穿窗.2毙酷本课要认识笔画，巩固先里头后封口的笔则.故学时更点指导两个字：四、五”.四：第一簿“竖”在左半格，行笔向下略向右斜；第二笔“横折的起笔处和“竖”的顶部相连，牛黄行至右上格折转向下，略向左斜至右下格向左略微钩出.第三笔“短撼”和第四笔”竖弯”,都从横上起笔在椎内均匀分布.写竖弯.时，竖要百，转弯要

24、圆,不要写成“竖折”.最后一笔与第一.第二笔的收笔处相连.五:第一笔短Hr在上半格；第二第竖从横中点起笔，行笔珞向左斜；第三笔.横折”起笔超过“短横”向右行笔至右半格与“短横”上下对齐处折笔向下收笔与“竖”对齐；第四簿“长横”在连第二、三笔，起笔.收笔处超过第三笔.（三）词句本课要求理解“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指的是什么.教学中可运用插图让学生明白：“暖和的衣裳”指包扎在的干上的稻草或草帘；“绿色的小伞”指枝叶茂够的树冠。还要联系上下文,从它们的作用：预防，J烟被冻坏、遮挡夏日炎热的阳光，让学生知道为什么这样说.文中有一对反义词：冷热，可在阅读中点一点.本课首次出现自然段，可先从另起一

25、行、开头空两格这样的行文方式上让学生感知，再通过一段一段地读,逐步知道一个自然段说一个患患.（四）朗读朗读时要提示学生，读完一个自然段要停顿一会,停顿的时间比句号长一些.本课王点指导第二.三自然段.句中要适当例页，如：爷爷给小恻/穿上廊和的衣裳.，J烟/不冷了.语气中要表达出互相关。的巨悦之侑.（五）实践舌动1笨魏蟆岸炼了邓怠笔目导学生学习和积累画匚.练习时可先读谈左边的部分，感知四个短语的结构特点，再仿照说说,指驰田点是扩大积累，运用恰当.可先同座或四人小组练说，再用四张填空卡片变换I1.fi序开火车口头填空，比比哪一组说得恰当而不重复.2彩法伪揪纭:4课文，生自演课文.7 .男女生比赛读课文.8 .分自然段指名接力读课文.三.感受领悟1.出示课件，西面为：我家门口有一棵4炳,1网一阵阵刮过，地上有许多落叶./J咽在意风里会说些什么?请生上台带头饰表演.2 .课件画面：课文第一幅插图.爷爷在做什么？暖和的衣裳“指的是什么?还有