2024年《爷爷和小树》一年级教案.docx

2024年爷爷和小树一年级教案爷爷和小捕一年级茨案作为一名人民教师，8揣会需要准备好救案，编写教案有利于我们科学,合理地支配课堂时间.那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的爷苍和4阚一年级教案，欢迎阅读.希里大家能够言欢.爷爷和，J场一年级教案11 .认识：爷、棵.到.给.穿、暖、冷、开、伞.热"10个生字，会写不、开、四、五”4个字.认识一种电画-7-和5个偏旁"父、小；、人、八“”.2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问趺的铸力.3、了解人和植物的关系，得何木是人类的朋友,人人者暧爱护它.学习生字'词语.理解,和的衣裳“、”绿色的44"，了解人和植物的关系.1.可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和“烟的头饰.“裸、穿、伞"的猜字图.2 .学唱歌曲小松树一、激趣，揭映1.右图猜想，激发兴趣：师课件出示课文插图,请小朋友猜一篇这两幅图大概讲了什么事?2 .师出示飒"爷带和，j%r,请学生读准“爷爷”.3 .学生说说自己是怎么记住"爷”字的？4.如出示"爷爷*、"爸爸"，学生观察,说说自己的发现.认识偏旁"父".二、初读课文，自主识字爷爷和JJ悯之间到底发生了什么事呢?我们来读读课文.1.谈课文，读准字音.(IHg示读课文要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教,遇到难读的句子就画下来.请小朋友找自己读得最好的句子,读给小组里的同学听.听一听谁读得最正确.(3海名分段读课文，及时纠正字音.(4漱师范读后学生齐读课文.2.自主识字.师课件显红课文中的生字，学生说说自己认识这些生字吗?在哪儿见过?(让学生联系生活实际说说)(2漱师Sfi机点击生字，学生练读.(3川组里说说自己的识字方法，并选择好的方法，向全班介绍.师随机进行偏旁教学.(4度朋友游戏：四人小组里学生分别准备好偏旁或部件的卡片，教师报一个字，就请学生找到小组里的朋友姐成字，右看谁最快.(S海字游戏：一个学生指字，另一个背对若黑板猜.其他同学当裁判.如：一个学生指,另一个同学如果猜的是"冷"，其他同学就说："冷冷猜对了，请你快快回到座位上.”如果猜的是“暖.同学们就说：“暖暖猜褶了,请你想一想"看图猜字.师出示"穿、探、伞.三个字的图，学生集体猜字.附机请学生说说自己会"穿什么"或"今天穿了什么"；自己知道哪些"伞".三、细读课文,理解句子1.学习第一段听老师范读，你听出什么了?(教师道读时把“我.门口、小"这几个词读得突出些.)(2浮生自酒习质同桌互读，相互纠正.(4鹿名读.(S渐能用上.我家门口有0"说话吗？(6照读课文第一段.2.学习课文第二段.。激师课件出示冬天刮:ItW的景应,请学生想象W网中的小的感到怎样？(2涌到“阚冷了，爷爷做了什么?指名学生朗读课文.(3湄名说说句子的意思.(4版书：穿衣，不冷.6度师范读，你听出了什么?(教师范读时，突出'暖和的衣裳”.)(6质有图,说说"暖和的衣裳”指什么?有什么用?你还知道暖和的0?(7濯导读第二段，读出爷爷的关心和小的的高兴.学生练习读,同桌同学互读.(8旨名读，其他同学听听哪儿读得好,哪儿读的还不够.(9汹的不冷了，它会对苍爷说什么话?引导学生分别戴上头饰开展口语交际.以演一演第二段.3.第三段.（1府爷爷的精心照料下，J制安全地渡过了寒冷的冬天，到了J3天，J网变样了.（教师出示课件：更天枝叶茂盛的小的）（2掰发现小树的变化了吗？夏天到了，小的是怎样回报苍苍的呢?板书：撑伞，不热（叫旨名学生朗读课文.读后评议，哪读得好,哪儿读得还不够，应该怎样读.6冶图说一说，夏天,绿色的小伞指的是什么?你还知道绿色的0?爷爷在树下乘凉，时5会怎样?爷爷会说些什么呢?小组进年寸论.演一演第三段课本剧.四、连读全文、背诵1.看若填空练习背诵.我家0,J锄.。动叮，0给/J端穿上0.烟右令了.0到了，阚给爷爷0.爷爸0了.2、教师出示图画，让学生看酶习背诵.3,试着独立背诵.4、同桌互声,相互纠E5.指名背诵,背下来的奖励一朵，J虹花.五、学唱至连爷爷和刀阚下雪了，爷爷给制穿上稻草衣基，4炳而令了，大热天，J烟给爷爷撑开绿伞，爷爷不热了,苍苍,真好！<1烟,出好！六、拓展说话春天和秋天，爷爷和小闲之间会发生什么事？七.正确规范地书写生字1 .学生打开书按铝顿描红，一边描Ta记住每一笔的占格位置.2、仔细观察重点等画位置，请同学说一说.3.在书上田字格中把每个生字写一遍.4、让学生提出难写的字.(不、四)(1激师指导书写"不"字.电脑出示密田格中的.不”字吟生观察玉点笔画的位肾.观察后说一说：第二笔擞在登中嫔右边一点起笔;搬变绿色.第三笔竖写在竖中线上，上边出一点小头，"会”变橘黄色.点击鼠标，闪2下.最后一笔“点”要与左边的撇对称."撇和点"变绿色，点击鼠标，闪2下.学生说位置,教和范写，学生嬷，学生独立书写,写后与冠字进行上匕蛟.救师巡视，个别辆导.展示学生书写的"不"字，进行评改.(2漱师指导书写"四"字.电脑出示带田格的"四"字.游生观察市点簿画的位国,酶后说一说：*四"的第一笔在竖中战的左边,行能向下珞向右喇.电脑竖"变磁!色.第四等是“登弯"，教师问：这是1十么笔画，教学新能画.竖要百，转弯要圆,不要写成竖折.电胭：竖弯变蝴色，闪2下.®师范写,学生观察.学生独立书写同桌同学互评并修改.展示书写优秀的字，共同欣赏.5.同样指导写好"五"字.6、将书上田格中彳、开、四、五"4个字各写一遍.八、巩固练习1.成生字本上的作业，每个生字写3遍.2 .后练习3,读一读,说一说.3、唱一唱叼潴树九.课外延伸1.演一演爷爷和小的3 .读一读：树1的是一座吹不倒的凉亭，农夫们累了，就会饱至她那里休息,他从未嫌弃过谁.的2恻有很多手他想捉天上的云他想提天上的星星树的头发很多不怕动物的袭击却怕褰风雨的来临穿衣不冷苍苍和悯撑伞不热爷爷和4病一年级教案2教学目标：1.认知目标：(1)认识10个生字，会写"不、开、四、五.四个字.认识1笔画-1.u和五个偏旁“父、人；、人、，“、”.(2)正确.流利也朗读课文.2、情感目标：QH脐合作互爱的情感，学会与人共处.(2)ttt得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木.教学市点：学习生字、闰语.教学难点：理解'暖和的衣裳、绿色的小伞,，了解人,晒物的关系.课前准备：1.可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，苍苍和/J烟的头饰。操、穿、伞,的猜字图.2 .学唱瞅曲小松的教学过程：一、由图片引出蛔1.贴”小豺请学生用N淑TT司说F完整的话.2、姑"苍爷"出示词港苍苍“教学生字“节”(1)上康爷爸(2)救"父"字头3、在两幅图中贴上“和”，开读课题.你们想编一个爷爷和小树之间的故事吗？4、出示图一、二，让学生览(什么时候，谁在干什么?)(1)自由说指S说看课文是怎么写的.二、读通课文1,自由读，要求读准字音，把课文读正确.2、同桌互读，检亘.3、出示词语!请学生读准"和"两种读音，以及'不"的变同爷苍和阚暖和不冷了不热了4、齐读课文.三、学习生字1、在谀文中找到生字,爨出来，读读字音，看看你能记住它吗?你是怎么记住的?2、四人一组合作(1)拿出生字卡片互相读.(2)说说用什么办法记住生学3 .教师把生字贴在黑板上，指名上台说说你认识哪个字?是怎么记住的?领读（组词读）4、册随机出示新偏旁"U、；、人、c；让学生认认.读读、记记四、再读课文1、四人合作一起读.4 .比赛，指名小组读五、游戏“当4vj场木鸟“1、师在黑板上帖一裸“流着泪”的阚,告诉学生JJ烟上有许多虫子，让学生当啄木鸟医生给小的捉虫.2、学生拿出信封里的画，剧上的"小虫"上都有一个生字或偏旁，读给同桌听，读对了，就划去一条小虫，看谁捉的小虫多.5 .最后老师在黑板上贴出“有笑脸”的爷爷和，J阚一年级教案3第一蝴课时要求：初读课文,认识全课生字，掌握其中3个生字的形和义；从整体上初步感知课文内容；理解课文第一自然段的词句，能正确流利地朗读并背诵.教学过程：（一）出示课题,谈话激也1.板书课!S6爷（沟爷和小颂Sh）6 .指名读蛔,想一想：课题中写了谯?（爷爷罔了什么？0悯）战者据”的图片.7 .教师设问，激发学生读书的愿里.课旗写了"爷爷”，写了.小恻“，中间用”和“连起来，其中一个是人，一个是的,人和的之间有什么联系呢？我们读读课文就知道了.（二）初读课文，大致了解内容，认识全课生字，学会三个生字.1.清学生打开书,自己指读课文一遍，做到看拼音读准字音，不丢字，不加字，读不好的句子可多读两遍，然后看田字格是字认读生字的音，最后看读课文一遍.2.出示生字Jx三板，指名认读全课八个生字.3指导学"衣、裁伞"三个生字的形和义,并指导书写.Q）出示生字"伞"先指名按部分加笔画的方法记字形，再举起一把伞，引导学生利用伞指名说说伞有什么用?（伞可以挡雨，可以遮挡阳光，到了夏天太阳当头照时，打开伞就凛快多了）.先指导观察田字格范字，然后照范字写两个伞"，上宽下略窄；上短下长，第一笔从竖中战起笔，第三、四两笔斜压横中城,最后一笔"I"压竖中线写.（2）出示生词“衣裳旨名读词，说明"裳”要读轻声.再说说什么是“衣裳”.确名按笔画记衣的形，然后照田字格范字写T“衣”字，注意第二笔横要比下边的大股、大捺写得窄.导记和写“裳”字的形.先告诉学生.裳”字上边是个新偏旁叫4日头，"小字”作字头竖钩要变成竖左点往右下点石点变成嫩.再让学生按部分记"裳”的形.指导写两个“裳”字."裳”字容易写长，让学生观察田字格范字时，要若垂让学生看清演中线上是哪些部上.""和"衣"字的撤捺要写得一样宽.4.自己小声读课文，边读边画出自然段序号.先指名读，说全课有几个自然段.（3个）再指名3人按自然段读，读后组织学生按声音清楚响亮4证确的要求评议，订正读错的地方.（三）指号理解第一自然段1.指名读，注意全段有几句话？（两句）2.理解句子在黑板上出示第一句话：天冷了，爷爷给小恻穿上稻草衣裳.（1）指名读.（2）引导理解.这句话写了送给小捕穿上稻草衣裳?（苍爷）写了爷爷做什么？（给小树穿稻草衣裳）谁能说说这句话的意思？（爷爷给“烟穿上稻草衣会）句子中的1衣裳”指的是什么？要引导学生在解答问题的过程中初步学习到把词放在句子中理解意思的方法.告诉学生要想知道”衣裳”在句子中的意思，就要认真读句子，在句子中找答案,当学生经过读句思考回答正确后，教师要在句子中把“衣裳”指的是"苍辘H阚穿上的稻草“用线画出来，使学生清清楚楚地看到句中词与词之间的联系，注意了这个联系,就能确切地理解意思.看庙图（1）问稻草是穿”上去的吗？课文里为什么这么说呢？教师要启发学生用刚学过的方法认真读句子，想想句中把稻草当作什么，所以才这么说.（3）指导读.读的时候要把为什么要给阚穿衣裳，穿什么样的衣裳读清楚.4圾有了稻草衣会怎样？在照板上出示第二个句子小的不冷了.指名读度强调“不冷了”.3 .指名正确流利地说第一自然段，把句子的意思表达出来.4 .指导背诵,先自己试背，然后指名背或齐背.第二蜘课时要求：理解谀文第二、三自然段；加步了解课文内容；能正瑜渤IJ地朗读课文；背诵课文；学会五个生字.教学过程：1.）过渡谈话上节课我IiJ学过第一自然段，知道天冷了，爷爷给小恻穿上稻草衣裳，保护了小树.几年以后，4炳长得怎样了？我们继续学习课文.（二）理解第二自然段1.指名读,注意全段有几句话（两句）2.理解第子.指名读,说说这句话什么意思？0阚给爷爷撑开绿伞）撑是什么意思？（教师可用动作演示）.句子中的"绿伞"指的是什么？要引导学生读句子想，因为绿伞是小捌撑开的，所以它应该是长在恻上的密型层层的枝叶，即恻冠.在这基础上让学生看插图加深印象.枝叶是“撑开”的吗？可课文为什么这么说，请联系句子想想，然后回答.J旨导读.读的时候把“烟为什么要给爷爷厚开伞，谭开什么样的伞读清楚.（2）理解第二个句子.4烟给爷爷撑开了绿伞,爷爷怎么样？指名读，强调不热了.3 .指名正逢流利地读第二自然段，把句字意思表达出来4 .指导背诵（三）理解第三自然段1 .指名读2 .理解句子"爷爷J5好川烟亘好”.是本段仅有的TJ话.这句话是什么意思呢?要想知泊，就要联系全篇课文去想,想想第一自然段写了什么，第二自然段写了什么.理解句子的意思就是要放在课文中去想.请你用这个方法想句子的息思，然后说说.3 .指导读.要把夸爷书,夸树的语气读出来.（四）读全文，从触上进一步了解课文内容，照读并背诵.1.指名读4 .引导加深了解课文内容，让学生再看课题想一想：人彳喇有什么联系，读完课文你知道了吗？教师要根据学生的回答作简单小结：人和捌是有密切联系的，爷爷保护了/Ja，小捌就能茁壮成长，为人们做许多的事情,如：可以乘凉，可以美化环境，可以净化空气等等.如果我们每个人都像爷爷那样保护"阚,那多好珥!5 .正确流地朗读课文，背诵课文.（五）继续学习五个生字的形，指导书写.1.出示生字“热：Q）先告诉学生"热"字下边是个新偏旁,叫四点底，然后指名学生说说怎样记字形：玉点提示右上的“丸”不要丢点.6 2）指导写.先引导观察是字，然后看范字写两个.热要写得上大下小，上边左右部分一样高,一样长.下边的四点底,一点向左，三个点向右，两边点大,中间的两点小，四点要写得和上边部分一样宽.7 .出示生字"绿".8 1）指名说怎样记字形.田点提示右上第三笔横要写得长些，右下是指导写.先引导观察范字，然后看范字写两个.“绿”要写得左臂右宽；左高右稍矮；左短右稍长；右边第三、七笫从横中战起笔.3.出示±字"JT、"冷、"好”.先指名记字.提示真”字的里边是三横，"冷"字屐后一笔是点.然后让学生自己看范字，各写一个生字.4JH固学过的八个生字.(1)认读,重点读“热、绿.裳、Jr四个字，说明要注意.的地方.(2)试默八个生字词，不会的字可以看板书写，做出不会写的记号.(3)牧师巡视检亘全班试蛾情况，同学们练习刚才不会写的字或倡字.(4)正式期写全课生字.(五)总结爷爷和，J烟这课书学完了，同学们学得很好，做到认J5读书,一边读书，Ta识字，理解词,能放在句子中想愿思.理解句子，能放在课文中想意思，这样学语文才能学1导又快又好，亘正的读惮课文.教学提示1.本课的训练正点是理解词在句子里的意思，理解句子在课文里的意思.教学时，要看市引导学生读课文，结合句子想词的意思，结合课文想句子的意思，千万不要一上来就让学生看课本播图,把教学田点转移到看图理解词句方面去.2.要从一年级学生刚刚开始学习课文的实际出发，妥善安排突破教学更难点的教学方法.光让学生听不行，最好把出点要讲的内容写在黑板上,让学生耳听、眼看,然后模仿练习，这样才能让更多的学生听懂、学会.3 .识字要?于阅读之中，阅读的过程就是学生逐步以握音形义的过程.本课八个生字要通过试默帮助学生找到自己学习上的难点，让学生针对难点练字，才能有效礴高识字教学效率爷爷和，J烟一年级蚊案4一、教学要求1比鲜10个字，会写"不、开、四、五”4个字.认识1种笔画”"和5个偏旁”父、J,；、人、c“”.2闭脯、流利地朗读课文.3倍得树木是人类的朋友，人人都要爱妒它.二.教材说明课文以图中孩子的口吻讲述了苍苍和小捕之间的事情：冬天，爷爷为/J病饵寒；夏天，/J炳为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲密、和谐.教学更点是认记生字、理解史点语句和练习朗读.三、教学建议（一）课前准备1笨善闯杀究被咸迷伯钠旁.邮件卡片,爷爷和“烟两个头饰，"蝶、穿"的S字图.2市求学生观察校园、路边.生活小区的的木，了解人们为保护的木做了哪些事情.（二）认字、写字1.tt生字中，注意读准"穿、伞、暖、冷"的字音.要认识的10个生字多为单音节词，适宜潮课文分散认字.从字形上看形声字居多,本课要陵生字认识父、IJ,；、人、，,；5个偏旁.根据生字的特点，也可从偏旁入手，相对集中认字.如，先复习"、日.2、"4个偏旁，再认本课5个新偏旁，并适当说明、，心J,父“所表示的意思,然后让学生到生字表里找找9个偏旁分别藏在什么字里，借助拼音，看看深文，想想怎样记住它.在学生议论中会发现有的用熟字换部件，有的用事物的样子（伞）就可以记住字形.数IJ内在讨论中可提示学生：（1）看图猜字.“棵”（左边画堞据，右边画个果子）."穿“（±面一个词口,下面一排牙齿）.（2）记个大掇印象.对难字如“暖、热”可以不一步到位，先记个大概，随若闻读、经现，逐渐巩固.为了精确辨认生字，可安捋两项练习.选偏旁、部件卡片组成字读一读.（2）比一比，组词:一爸*操课'穿窗.2毙酷本课要认识笔画""，巩固先里头后封口的笔则.故学时更点指导两个字："四、五”.四：第一簿“竖”在左半格，行笔向下略向右斜；第二笔“横折的起笔处和“竖”的顶部相连，牛黄行至右上格折转向下，略向左斜至右下格向左略微钩出.第三笔“短撼”和第四笔”竖弯”,都从横上起笔在椎内均匀分布.写竖弯.时，竖要百，转弯要圆,不要写成“竖折”.最后一笔与第一.第二笔的收笔处相连.五:第一笔"短Hr在上半格；第二第"竖"从"横"中点起笔，行笔珞向左斜；第三笔.横折”起笔超过“短横”向右行笔至右半格与“短横”上下对齐处折笔向下收笔与“竖”对齐；第四簿“长横”在连第二、三笔，起笔.收笔处超过第三笔.（三）词句本课要求理解“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指的是什么.教学中可运用插图让学生明白：“暖和的衣裳”指包扎在的干上的稻草或草帘；“绿色的小伞”指枝叶茂够的树冠。还要联系上下文,从它们的作用：预防，J烟被冻坏、遮挡夏日炎热的阳光，让学生知道为什么这样说.文中有一对反义词：冷热，可在阅读中点一点.本课首次出现自然段，可先从另起一行、开头空两格这样的行文方式上让学生感知，再通过一段一段地读,逐步知道一个自然段说一个患患.（四）朗读朗读时要提示学生，读完一个自然段要停顿一会,停顿的时间比句号长一些.本课王点指导第二.三自然段.句中要适当例页，如：爷爷给小恻/穿上廊和的衣裳.，J烟/不冷了.语气中要表达出互相关。的巨悦之侑.（五）实践舌动1笨魏蟆岸炼了邓怠笔目导学生学习和积累画匚.练习时可先读谈左边的部分，感知四个短语的结构特点，再仿照说说,指驰田点是扩大积累，运用恰当.可先同座或四人小组练说，再用四张填空卡片变换I1.fi序开火车口头填空，比比哪一组说得恰当而不重复.2彩法伪揪纭<由弦爷与，J烟的动作.对话把第二、三段的内容演一演.这是第一次演.如学生有困难，就教师帮助编,由两个同学演给大家看，意在激发兴趣,经常演演，学生也就会自编自演了.伍）教学时间教学本课可用2-3课时.四.教学设计举例（一）谈话引入1遍昨富埃喝戢K肖保护/木做了哪些事？2苯沂究翁投（二）自读课文要求：1倍磷甲忠簪读通谀文；2彼伎涛阂爷为小恻做了什么？（三）检亘朗读1敝该分自然段朗读课文.2比鲜网匀欢涣（四）学习第一、二自然段1比鲜城演械7个生字；2崩斫狡芭和的衣裳”指的是什么.3敝傅祭识痢（五）学习第三自然段回忆第二段的内容.学习过程，学习第三段.1比鲜钺泊械3个生字;2崩斫埃奥艇的小伞”指的是什么.3敝傅祭识痢。植恋返段，再读全文.优）巩固练习1比霞巧字（选部件拼字）.2麓甑煽魏笠黎岸炼了邓怠海.（七）指外字.（八）犷感舌动.演课本剧.爷书和，J病一年级教案51、认识10个字，会写“不、开、四、五”4个字.认识1种筹画和5个偏旁.2.正确、流利地朗读课文.3、惮得树木是人类的朋友，人人都要爱护它.识记生字和朗读课文.理解更难点词语。多媒体课件、生字卡片.本课以孩子的口吻讲述了爷书和/J烟之间的事情，课文内容较简单不需要过多的讲解，可以指导学生多读理解内容，提高朗读水平，在理解出点词“暖和的衣裳、绿色的小伞"时，可让学生通过观察图画、多读来进行理解,理解之后，可趁机进行朗读指导，让学生体会入树之间的和话.并通过小组讨论，让学生说说小网对我们的好处,了解人们为保护恻木做了哪些事情.第一蜘一、导入新课（出示阚）我们该怎样保护这棵/J阚呢?（学生自由发言）有位老爷爷非常关心小网，他们之I司发生了什么事呢？今天咱们来看看.（板书课题）二、初读课文1、借助拼音读课文，读准字音.2、幻灯片出示生字：爷棵到开伞热(1朕速在课文中画出生字.自己带拼音试读，同位巨读.指名试读、齐读.3、再读课文.4、指名分段读,认识自然段，根上序号.5、再读课文，思考：爷爷为小恻做了哪些事情？三、细读课文4 .学习二段，自读，说说你从里面知道了什么？课件演示穿上,暖和的衣裳”.暖和的衣裳”指什么？说说你还知谓了什么?(学生自由发言,教师引导学生说为什么要给4烟穿暖和的衣裳)(3鹿还见过暖和的什么？幻灯片出示词语训练内容：暖和的(生互读指名说)(4席苍给小树穿上暖和的衣裳后，/J阚还冷吗，它会说什么呢？(5履导瞬自读、小老师领读，齐读.2、学习第三段：冬天过去了，炎热的夏天到来了，爷爷和小的发生了什么变化？请学生观察爷爷和小恻夏天图,说说爷爷和小捌的变化.自读，同京说说知道了什么?全班交流，救师引导学生说出，J求才是怎么忸爷爷的,理解"绿色的小伞".(4林会爷爷和小树的心情,有感情的朗读.(三)ff1.喜欢的一段读给同位听.四*扩展活动4烟序了能给我们乘凉,还对我们有什么好处?板书设计5、爷爷和小恻冬天以天暖和的衣裳绿色的小伞不冷了不热了教学后记通过赐图画，学生很容易突破难点.对人物的心情体会到了，学生读起来就入情入境,非常有感情.有些学生知道树的用处特别多，增强了学生的环保意识.第二蜘一、宜习导入1、生字认读：(幻灯片出示生字)到给穿暖冷开伞热自读、同点读、抢答.5 .检管课文朗读.二、练读课文1、观察课文插图，学生进入情景,有四地去读朗读课文先小组练读,再齐谈、分段读，男女分读.2、表演课本剧.三、学习书写生字1 .学生自己观察书中范字的占格.2 .全班交流：学生自己说第画、笨顺、请，J老师教、纠正.师范写，3、学生在书中先描后临写.四.实践活动（幻灯片出示内容）漂亮的衣漂亮的雪白的云朵雪白的绿色的小伞绿色的暖和的衣裳暧和的板书设计5、爷爷和小树不开四五教学后记学生在表演时还不会自己编演，需要老师多帮助，以后在救学中还需要多培养.实践活动经过小组讨论、充分交流，收到效果较好.爷爷和，J烟一年级敦案6教学目标1 .认识10个字,会写不、开、四、五”4个字.认识笔画“竖弯”和四个新偏旁.2 .理解课文内容懂得树木是人类的朋友,人人都要没妒它.3 .正确.流利地期读课文,背诵课文.教学重难点教学市点：识字、写字、理解电点词语和联系朗读.教学难点：感受老爷爷美好的心灵,感悟人与树之间的和谐关系.教学工具课件教学过程*1 .同学们,在上课之前啊,老师给你们带来了一首歌曲,同学。湖听吗?（想）那我。尸起来听听吧!歌曲听完了,同学们觉得这首歌好听吗?（好听）那你们听出这首歆唱的是什么内容?对,这是一首关于，J烟苗的欧欧曲的名字就是爱护4烟苗1.8坪时,你们是怎样对待花草捌木的呢?使水、施以捉虫）2 .同学们都是爱护花草植木的好孩子!今天,老师给你们带来了一个关于小恻的故事,同学们想知道故事的名字吗?（煜）接下来,老师就将故事的名字写出来,请小朋友们边看老师写,变边将它默默地读一遍.同学们会读吗?谁起来读给大家听？3 .读得真好听!尤其是.爷苍"这个词的轻读的特别标准.我们看看"苍爷”这组词和我。厮学的“爸爸"这组词都要读轻声,同时他们还有一样的结构和偏旁,看看哪个小朋友火眼金85.找出共向的偏旁?（上下结构"父"字头）非常棒,请小朋友们举起/J可,跟着老IJ币一起来写这个字.4 .爷爷是一个人,这是一探“阚,是什么事情把爷爷和，J烟联系起来了呢?同学们想不想知道啊?（想那J'朋友听听这个故事吧！二、初读课文,学习生字.1.请同学们打开书本第69页,认真听老师读课文,同学们边听边将不熟悉的字做上记号.看,课文里有许多生字宝宝,它们非常调皮,已经从课文里跳出来,迫不及待的想和你们打招呼呢.小朋友们快来认识它们吧!老孩请小朋友开火车拼读这些生字.2、火车哪里开起来?（学生边读,边正音.市点是:暖、穿、冷、爷）同学们刚才部分字音不准确,我们已经纠正了,接下来请小朋友们一起来拼读,注意.一定将后口音和三拼音节谈准确哦.3 .嘎同学们亮棒!接下来老IJ陵加大难度了.去掉这些生字的拼音帽子,同学们还认识吗?（认识用睹师考考你们老师指到哪个字,请同学们大声的读出来.4、嗯,同学们真Se明,这么快就记住了这些字.那么接下来看看你们认识这些字中的哪些偏旁明?你们可以这样说：“我认识哪个字,它是什么结构什么旁“喂这些学过的同学们黛握的很扎实,今天我们也要学习四个新的偏旁,看看这个是“力刀旁"，怎么写呢?这个是"两点水旁"，这个是”人字头“，这个是"四点底”.5 .同学们刚才说了这么多,有一个字没说,就是"开"字.瑁,它是什么结构啊?知道的举手.（独体字）非常棒！"开"这个字我们不仅要会认还要会写.我们一起来观察这个字,要写在田字格的正中间.第一笔“横“，第二笔“横“，第三笔“搬"，第四笔"S.注意了.上面一横要比下面一横短,请同学们看到书本70页“我会写里的字,先描摹“开：再在后面写两个.6 .大部分同学写得很漂亮.接下来,我C请看看这些字,你们畿够给他们找个伴组成词语吗?请仿够你喜欢的字组词,同学湖累的词语真多,老师也给你们带来了一些词语,看看都认识吗?我请个小朋友起来读第TU.这个小朋友读的亘好听,发音标准声音响亮老师请你当小老师,你读一遍,小朋友们读三遍.那第二排,那位同学会读?真不错.第三推呢？三个小朋友读的真好,还有许多小朋友也想读,那接下来请全班同学一起;百晰响亮的读一读."爷爷,爷爷,爷爷"开始.7、同学们表现这么好,接下来老师奖励你们一个摘苹果游现存看,这棵苹果树上挂满了又大又红的苹泵每个单果上有一个词语,只要你。牍对了词语,就可以将填果顺利地摘下.你们有没有信心?（有）那就快举起你的小手摘苹果吧.三、再读课文,仔细品析1.同学们速度真快这么顿利的摘完了这些苹果,那么接下来我们把这些生字宝宝送回到课文里面吧!我们一起来仔细读读这个故事.首先请大家看看课文一共有几段?（3段阐请同学们像老师一样在每段的开头标上序号1、2、3,这样每段都一目了然了.2、接下来,老IJ市请三个小朋友分别来读这三段,请同学们认真听,看看他们是否读正确了.谁起来读第一段?谁起来读第二段?谁起来读第三段?（边谈边纠正错误）3 .同学的就IJ.助i）-起来看看课文的第一段.出示"我家门口有一棵小好.同学。尸起读一遍,嘎在哪里有什么?（在我家门口有一株小的）理,同学们再想想,还有哪里有什么"？比如:教室里有许多耒子.你知道"哪里有什么"？同学们说的百页丰富,还有想说的下课后说给同原听.4 .接下来,我fi）S看这幅图片,是画的哪个季节的5?色啊?你是怎么知道的?（冬天穿瑞植袄、赅若帽子、围若圉巾）理,这时呼呼的大风刮起来了,呼呼,，J病会在春风里说些什么呢?（好冷啊!）这么冷的天,爷爷又在做什么呢?（给小树穿衣服）回答的非常正确.是啊.冬天,大家都穿若厚厚的衣服,而这棵小树却在寒风中冻得延瑟发抖.这时,这位好心的爷爷幅到面好可怜啊,于是给它穿上了暖彳曲）衣裳.来,咱们一起来把这段话读一遍.（读的非常棒!这里啊,老师有一个问题:这里写到“暖和的衣裳，是我们穿的衣漱吗?怀是泗陶十么啊?黑草）是草对不对?吸捕是不穿衣服的,但是稻草可以给，J阚带完温暖所以爷爷给“树裹上了稻草.那穿上了衣服的，J烟还冷吗?（不冷了）它感到很暖和.除了衣服很暖和外,还有什么暖和?何以说暖和的什么M烟很暖和了,它会对爷爷说些什么呢?（老爷爷,谢谢您!）5、4烟是怎么感谢爷爷的呢?我们一起来看看下面一幅图,这幅图又讲的是哪个季节的故事呢?（国天）爷爷和孙子在干什么呢?（学生自由说）嘎来看看这TSi舌我请一位同学来读一读.非群!同学们听了这段话,看看镌是怎么感谢苍苍的?它为爷爷做了什么?（撑开了绿色的小伞）那这探例百的是伞吗?（不是）那为什么说它是伞?（长得特别茂盛,枝多叶多,外形像一把伞）这棵树长得真茂盛,真好.为什么长得这么好啊?（冬天爷爷好好保护了它）.这里说到“绿色的小伞"，还有什么是绿色的啊?（绿色的什么）6、嗯,刚才我们一起把这篇课文详细的学了一遍,也明白了“暖和的衣裳”指的是“稻草”，“绿色的小伞”指的是“茂盛的大恻”.大家能不能根据老师的提示试着将课文背诵一遍呢?（出示:我家门口有一棵制爷爷不热了.）四、，J哙嗯,课文就学到这里,同学们,学了这个故事,你们要不要学习这位老苍爷爱护花草捌木?（要）其实你们也道吗?人和恻木的关系是非常?切的.爷爷保护了/J烟,给小捌穿上了暖和的衣裳/J烟锢够茁壮成长,同时4幅也会回报人奘为人们做许许多多的亭情,例如可以乘凉可以美化环境.可以净化空气.所以人类爱护树木,例木回报人类,期口每个人都应该像爷爷另解爱沪小树.五、拓展刚才说三J要像爷爷一样爱护树木梆除了像爷爷一样给小恻“穿暖和的衣裳”外幽i班可以为小树做什么呢?（图片提示春天到了,爷爷给力阚.到了不碉-.）爷爷和，J烟一年级教案7一、教材简说：课文以孩子的口吻讲述了爷爷和，Jmf之间的事：家门口有一株小恻.冬天，爷爷为小恻御寒;夏天，小的为爷爷遮阳.人与树之间的关系多么亲密、和谐.课文是以孩子的口吻写的，非常适直孩子朗读.学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小恻的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识.本课的教学市点是识字.写字、理解玉点词语和练习朗读.二、教学目标：1.认识10个字，会写4个字.2.正确*流利地朗读课文.3.择得树木是人类的朋友，人人都要爱沪它.三、教学过程：激疑导入出示课题.看了课题，你想知道什么？（二）识字写字1.识字.Q）初读课文时，可以让学生画出本课要认的生字，同桌合作学习生字.教师以独读的形式检直学生自学情况.本课的生字中"穿"（翅舌音）、"冷（后鼻音）、"伞"（平舌音版读正确.“暖和”的“和”读huov,不要读成"he".（2）学习新偏旁之前，可先复习”、日、2、"四个偏旁，然后让学生到生字条里找找八个偏旁分别在哪些字里.可以让学生说说自己已经认识了那些字，是怎么认识的,怎么记住的，以引导交流课外识字途径和识字方法.本课生字有的用熟字换部件、换偏旁可以记住字形，如，爸一苓、课T.有的用事物的样子就可以记住字形，如，伞,还可以用彩图揩字的方法记“献字（左边画蝶树,右边画个果子）.（3）识字的IR固可采取以下方法.（故游戏.郃分学生手持偏旁卡片，郃分学生手持生字的郃件卡片，做"找朋友"游戏，组成本课的生字.口头说出意思相反的词：冷一热、开一关.2 .写字.指导书写时，先让学生读读要写的四个字，再说说写这几个字的时候要注意什么.不：要注意第三笔"竖"从描T上起笔，不要在横与嫩的交叉点起笔.开：第三笔是“竖股.四第顺是”先外后内再封口“第四等"竖弯”是本课要认识的新笔画写的时候秃要直，转弯要圆,不要写成"竖折".五：第二笔是“竖"，行笔略向左斜.（三）学习课文，朗读感悟1.出示课件，画面为：我家门口有一像J烟.一阵阵刮过，地上有许多的叶.4烟在寒风里会说些什么呢？3 .课件画面：课文第一幅插图.说说爷爷在做什么.结合说话朗读课文，理解"暖和的衣裳".4 .课件画面：夏天到了，小的长得很茂盛.5 .课件画面：课文第二幅插图.你想夸夸小捌吗？6 .讨论：4烟为什么能长得那么好？（四）犷鹿舌动,宣传环保1课件出示烟遇到长虫、干旱、缺乏养料、有人伤害等画面.我们应该怎样帮助阚？2.让学生交流课前收集的有关“的木为人类做贡献”的资料,使学生明白：人类显护树木，恻木回报人类.（五）课后练习谀后读读说说"是引导学生学习和枳累词;匚的练习.可让学生先读读左边的部分，感知四个短遥的结构特点，再仿照左边的例子把短港补充完整,既要积累词语，又要恰当运用,可先同荣或四人小组练说,再全班交流.爷爷和，J帝一年级教案8教学目标：一、知识与能力1 .脓谀文识字,理解田点词语.2 .正确、流利地朗读课文.二.过法1自读课文，整体砌1.3 .再读课文，感受领悟.三、情感态度与价值观1得树木是人类的好朋友，人人都要爱沪它.教学重难点：识字、理解史点词语和练习朗读.教学过程：一、谈话导入1 .昨天你们预习了第五课，甩你喜欢的恻画下来了吗?期意把自己的画贴到黑板上？2 .学生上讲台贴画.3 .大家画得很美，说明大家都很喜欢，J甲1.今天我们就来学习一角与小恻有关的课文，相信学定维课姐,同学们会更U口宫欢,J咽的.4 .师扳书谀题，生右大屏希齐读蛔两遍.5 .“苍苍这两个音节有什么不同?生答，师讲解后领读课题一遍.6 .这篇课文藏着十个生字宝宝，老师Je它们全找出来了，请看大屏幕.二、整体感知,随文识字1 .出示课件：内容为本课要求认识的十个生字.2 .小姐合作学习：想记哪个字，会记哪个字，在小组内交流识字方法.3 .小组汇报，全班交流.4 .出示生字卡，开火车认读生字，.5 .认识四个新偏旁.6.把生字宝勺>:4课文，生自演课文.7 .男女生比赛读课文.8 .分自然段指名接力读课文.三.感受领悟1.出示课件，西面为：我家门口有一棵4炳,1网一阵阵刮过，地上有许多落叶./J咽在意风里会说些什么?请生上台带头饰表演.2 .课件画面：课文第一幅插图.爷爷在做什么？'暖和的衣裳“指的是什么?还有