中班语言小马蹬蹬PPT课件教案小马蹬蹬

1、小蛋壳,噼噼啪,一只小蛋壳裂开了,钻出一只毛茸茸的鸡宝宝,鸡妈妈带着鸡宝宝去散步,刮风了,鸡妈妈张开大翅膀,鸡宝宝赶快钻进去,这是它的新家呀,小蛋壳有点孤单,现在我不是鸡宝宝的家了,对了,我再去找一个小宝宝,做它的家,它骨碌骨碌滚走了,一只。

2、小马蹬蹬,想一想,小马的鞋子有什么用,小马噔噔买了四只鞋,穿在四只脚上,他没走几步,就觉得不舒服,只好把鞋脱下来,挂在尾巴上,猫妈妈遇到了什么困难,想想小马会怎么帮她,她会对猫妈妈说什么,猫妈妈说了什么,怎么做的,小马噔噔往前走,看见猫妈妈。

3、小马蹬蹬,想一想,小马的鞋子有什么用,小马噔噔买了四只鞋,穿在四只脚上,他没走几步,就觉得不舒服,只好把鞋脱下来,挂在尾巴上,猫妈妈遇到了什么困难,想想小马会怎么帮她,她会对猫妈妈说什么,猫妈妈说了什么,怎么做的,小马噔噔往前走,看见猫妈妈。

4、冬娃娃的礼物,春天,春姐姐带来芬芳的鲜花,夏天,夏姑姑带来绿绿的树叶,秋天,秋婆婆带来累累的果实,冬天,轮到冬娃娃值班了,她也想给大家带点礼物,可是冬娃娃什么也没有,怎么办呢,冬娃娃发愁了,她望着天空中的白云,皱着眉头,想啊,想啊,终于想出。

5、小,马,过,河,从前有一匹小马,从小就和妈妈住在一起,他总是跟在妈妈身边寸步不离,有一天,妈妈对小马说,你把这袋麦子驮到磨坊去吧,小马驮着麦子来到了河边,可是河上没有桥,也不知道河水有多深,怎么办呢,小马在河边遇见了牛伯伯,他问牛伯伯,牛伯。

6、活动目标,1,理解画面中的故事,尝试运用完整地语句表达故事对话,2,初步懂得帮助别人是件快乐的事情,3,能简单复述故事内容,并进行角色表演,4,引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力,活动重难点,尝试运用完整地语句表达故事对话,能根据小动物。

7、中班语言,散文诗,春天的色彩,中班下期幼儿的探究,分析,观察能力有了一定的发展,能主动地去探究周围和环境的变化春天的色彩这首散文诗意境优美,通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面,给人以美的陶冶和享受,激发了幼儿热爱大自然的情感,并以。

8、小马过河微教案活动目标,1,情感,引导幼儿仔细观察图片,大胆猜想故事情节,2,知识,使幼儿在故事中懂得遇事要多观察,多动脑筋,勇于尝试的道理,3,能力,发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力,活动准备,多媒体课件活动过程,一,导入,出示三。

9、中班语言,散文诗,春天的色彩,中班下期幼儿的探究,分析,观察能力有了一定的发展,能主动地去探究周围和环境的变化春天的色彩这首散文诗意境优美,通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面,给人以美的陶冶和享受,激发了幼儿热爱大自然的情感,并以。

10、小马过河微反思教学反思1,营造故事意境激发学习欲望本节课,我以童话,小马过河,为背景,组织教学,课一开始我简单的给学生讲述小马接受任务去磨房,途中遇河,松鼠与老牛的话让它不敢过河,只好回家问妈妈的故事,在随后的教学中,紧紧围绕,小马过河,这。

11、捉迷藏,活动目标,1在欣赏散文诗的基础上,理解散文诗的内容和拟人手法的运用,感受散文诗优美的意境,学习词,静悄悄,2,尝试运用已有经验,学习用,躲在,里,的句式进行创编,感受仿编诗歌带来的乐趣,体验成功的快乐,3,理解散文诗,感受大自然的缤。

12、内容与要求,1,通过观察画面,理解猜测故事情节并用完整的语言表达,2,感受故事中帮助别人是件快乐事情,设计思路,一,教材价值分析在中班主题在农场里的开展过程中,孩子们对一些农场里的小动物非常感兴趣,特别是马,很多家长还带着我们的宝宝们骑过马。