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中班语言母鸡和苹果树中班语言母鸡和苹果树教学设计

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中班语言母鸡和苹果树中班语言母鸡和苹果树教学设计Tag内容描述:

1、活动名称,运馅饼年龄段和领域,中班语言活动目标,1,理解故事内容,了解蚂蚁家族分工合作的情景,2,尝试分角色表演故事,会用欢快,有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景,3,懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理,活动重点,理解故事内容,了解蚂。

2、母鸡和苹果树,活动目标,1,能仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节,2,明白母鸡的聪明和谨慎,能从中知道遇到事情要仔细观察,多动脑筋,3,通过本篇故事培养小朋友自我保护的安全意识,这是谁的家呢,让我们一起来看看吧,这是什。

3、中班语言,故事,金色的房子课前学习设计活动一,歌曲拉拉勾带领幼儿学唱歌曲,通过歌曲让幼儿感知和同伴友好相处做好朋友是一件快乐幸福的事,感受拥有朋友的美好,活动二,我的朋友多,周末亲子游,通过周末亲子游的方式,请家长带幼儿进行亲子游戏,玩具互。

4、鸡和苹果树,中班语言母鸡和苹果树,活动目标,1,能仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节,2,明白母鸡的聪明和谨慎,能从中知道遇到事情要仔细观察,多动脑筋,3,通过本篇故事培养小朋友自我保护的安全意识,这是谁的家呢,让我们。

5、活动名称,春天的电话年龄段和领域,中班语言活动目标,1,理解故事内容,了解并说出春天的基本特征,2,学说故事中的对话,并能分角色进行表演,3,懂得与同伴之间要相互友爱,关心,活动重点,理解故事内容,了解并说出春天的基本特征活动难点,学说故事。

6、活动目标,1,理解故事主要情节和线索,学习角色对话,懂得遇事要动脑筋,难点,2,能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整,连贯的语言大胆表述,重点,3,知道自我保护的方法,活动准备,课件,故事图片等,活动过程,1,图片导入,激发幼儿兴趣,这。

7、中班语言小象的心愿活动目标,1,理解故事内容,了解小象要为大家做事情,使大家生活快乐的心愿,重点,2,仔细观察图片,大胆地表述自己的发现与想法,难点,3,懂得帮助他人应该从力所能及的事情做起,只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并给别人带。

8、活动目标,1,欣赏故事,理解故事中小熊经过冬眠,小母鸡长大的情节,丰富词汇,冬眠,季节等,2,迁移经验,知道故事中运用花开花落来表示季节的交换,3,能专心地倾听故事,大胆描述自己的变化,活动准备,课件小母鸡回来了活动过程,一,导入活动,引发。

9、香喷喷的轮子,中班,语言,教学设计,活动目标,1,理解小松鼠把巧克力豆变成轮子,帽子,和扣子帮助别人的故事内容,丰富词汇,绊,扛,圆溜溜,2,能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节,并了解那些车是四轮车,两轮车,独轮车。

10、两只蚊子吹牛皮中班语言领域活动目标,l,理解快板书的内容,能正确使用儿歌中的量词,2,初步学习快板的使用方法,并能按一定的韵律进行朗诵,3,感受快板书表演形式的乐趣,重点,学习快板书内容并朗诵难点,学习快板的使用的方法并按韵律进行朗诵,活动。

11、小母鸡回来了,活动目标,1,欣赏故事,理解故事中小熊经过冬眠,小母鸡长大的情节,丰富词汇,冬眠,季节等,2,迁移经验,知道故事中运用花开花落来表示季节的交换,3,能专心地倾听故事,大胆描述自己的变化,谢谢观看。

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13、活动名称,母鸡和苹果树班次领域,中班语言活动目标,1,理解故事主要情节和线索,学习角色对话,2,能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整,连贯的语言大胆表述,3,懂得遇事要善动脑筋,活动准备,故事PPT,苹果树图片,母鸡图片活动过程,一,通。

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16、中班语言活动,小黑鱼活动目标,1,理解故事内容,感受小黑鱼心情的变化和积极动脑想办法战胜困难的过程,重点,2,能够大胆猜测故事情节,积极用语言表达自己的想法,3,感受大海中生命的奇妙有趣,体验故事表达的勇政,合作品质,难点,活动准备,知识经。

17、本教案仅供参考活动目标,1,乐于表达,学习主要角色之间的对话,2,明白母鸡的聪明和谨慎,能从中知道遇到事情要仔细观察,多动脑筋,3,通过本篇故事培养小朋友自我保护的安全意识,活动重点,根据画面内容展开想象和推测,并大胆表述,活动难点,理解故。

18、中班语言诗歌家活动目标,1,幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,2,尝试仿编诗歌,培养幼儿的想象力,创造力,3,热爱地球,培养幼儿环保意识,活动准备,蓝天,白云,树林,小鸟,草地,羊,小河,鱼,红花,蝴蝶,幼儿园,小朋友,图片活动过。

19、活动名称,母鸡和苹果树班次领域,中班语言活动目标,1,理解故事主要情节和线索,学习角色对话,2,能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整,连贯的语言大胆表述,3,懂得遇事要善动脑筋,活动准备,故事PPT,苹果树图片,母鸡图片活动过程,一,通。

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