中班数学比较宽窄PPT课件教案PPT课件

1、中班数学比较粗细,课后反思,成功之处,数学是一个抽象的学科,并不是所有孩子都特别感兴趣,为了激发幼儿对于学习数学的兴趣,本节课的活动设计了一个有趣的情境,小巧虎开商店,孩子们在与小巧虎的互动中以及选商品的情节里,激发出了浓厚的学习兴趣和探究。

2、设计意图,数学教育的主要目标和价值取向是使儿童体会数学与大自然及人类的密切关系,体会数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心,学会运用数学的思维方式去观察,分析社会,去解决生活中的问题,进而形成勇于探索,勇于创新的科学精神,因此,依照中。

3、比较厚薄,活动目标,1,通过不同的方法,区分2,5样物体的厚薄,并对其进行排序,2,培养幼儿的观察力,比较能力,3,通过分类合作比较,体验快乐,小朋友冬天穿的外套比你们现在穿的要怎么样啊那现在的的呢,我这里有一块木板你们觉得是厚还是薄呢,那。

4、比较宽窄,活动目标,1通过活动让幼儿继续比较宽和窄,能正确地表达比较的结果,在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系,2除了目测比较外,引导幼儿尝试用物品作自然测量比较,3进一步培养幼儿对事物的观察,比较,判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣,1。

5、比较宽窄,活动目标,1,通过活动让幼儿继续比较宽和窄,能正确地表达比较的结果,在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系,2,除了目测比较外,引导幼儿尝试用物品作自然测量比较,3,进一步培养幼儿对事物的观察,比较,判断能力以及对事物作宽窄比较的兴。

6、比较高矮,高,矮,高,矮,动动脑,它是高还是矮,一个物体不能说它是高还是矮,请问两个物体间比较要注意什么呢,比较高矮要站到同一高度,这样比正确吗,我更高,我更高,高,矮,结合生活中两个人怎么比高矮的,我来比一比,我来做一做,拓展练习,请在最。

7、比较宽窄,活动目标,1通过活动让幼儿继续比较宽和窄,能正确地表达比较的结果,在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系,2除了目测比较外,引导幼儿尝试用物品作自然测量比较,3进一步培养幼儿对事物的观察,比较,判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣,1。

8、教学设计,活动名称,比较粗细年龄段和领域,中班数学领域活动目标,1,能探究出多种方法比较物体的粗细,并按粗细规律进行排序,2,初步感知长度与粗细的关系,提高逻辑思维能力,3,喜欢参与小组合作活动,在动手中体验数学带给我们的乐趣,活动重难点。

9、活动目标,1,通过活动让幼儿继续比较宽和窄,能正确地表达比较的结果,在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系,2,除了目测比较外,引导幼儿尝试用物品作自然测量比较,3,进一步培养幼儿对事物的观察,比较,判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣,4,培。

10、比较宽窄,活动目标,1,通过活动让幼儿继续比较宽和窄,能正确地表达比较的结果,在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系,2,除了目测比较外,引导幼儿尝试用物品作自然测量比较,3,进一步培养幼儿对事物的观察,比较,判断能力以及对事物作宽窄比较的兴。

11、教学设计,活动名称,比较粗细年龄段和领域,中班数学领域活动目标,1,能探究出多种方法比较物体的粗细,并按粗细规律进行排序,2,初步感知长度与粗细的关系,提高逻辑思维能力,3,喜欢参与小组合作活动,在动手中体验数学带给我们的乐趣,活动重难点。

12、活动目标,1通过活动让幼儿继续比较宽和窄,能正确地表达比较的结果,在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系,2除了目测比较外,引导幼儿尝试用物品作自然测量比较,3进一步培养幼儿对事物的观察,比较,判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣,4培养幼儿的。

13、中班数学比较粗细,课后反思,成功之处,数学是一个抽象的学科,并不是所有孩子都特别感兴趣,为了激发幼儿对于学习数学的兴趣,本节课的活动设计了一个有趣的情境,小巧虎开商店,孩子们在与小巧虎的互动中以及选商品的情节里,激发出了浓厚的学习兴趣和探究。

14、中班数学比较粗细,学情分析,一,中班幼儿年龄和学习特点,中班幼儿能感知常见事物的大小,多少,高矮特征,能结合具体事物通过多次比较理解,量,是相对的,并能观察发现按照一定规律排列事物,体会其中的排列特点与规律,中班的孩子已经喜欢和好朋友一起探。

15、中班数学比较粗细,学情分析,一,中班幼儿年龄和学习特点,中班幼儿能感知常见事物的大小,多少,高矮特征,能结合具体事物通过多次比较理解,量,是相对的,并能观察发现按照一定规律排列事物,体会其中的排列特点与规律,中班的孩子已经喜欢和好朋友一起探。