中班数学8的形成中班数学8的形成课后反思

1、反思在组织中班数学活动8的形成中,我通过各种游戏的形式满足幼儿乐于探究的天性,让幼儿在采摘水果中体验数学的乐趣,同时发挥幼儿探究具体事物和解决实际问题的能力,活动一开始,通过创设,采摘水果,的情境,引发幼儿学习的兴趣,另一方面使幼儿在比较和。

2、活动目标,1,体验在玩中学的快乐,2,能正确点数7以内的物体,提高点数能力,3,学习7的形成,认读数字7,活动重点,知道7的形成,正确点数7以内的物体,活动难点,理解7的实际意义,活动准备,白雪公主及七个小矮人的图片,圆点卡片,苹果卡片,数。

3、学习6的形成,1个,2个,3个,4个,5根,6,1,1,1,1,1,1,6里面有6个1,小朋友能帮我数数我钓到了几条小鱼吗,4条,小朋友能帮我数数我钓到了几条小鱼吗,5条,小朋友能帮我数数我钓到了几条小鱼吗,6条,4,5,6。

4、活动目标,1,通过操作活动,使幼儿知道7添上1是8,并能用语言加以描述,2,培养幼儿按要求操作的习惯,3,培养幼儿比较和判断的能力,4,发展幼儿逻辑思维能力,5,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,活动准备,教具,贴绒教具小鸭8只。

5、教学设计中班数学活动设计方案,活动名称,中班数学活动8的形成活动对象,中班幼儿活动目标,1,学习8的形成,2,感知7和8之间多1少1的关系,3,发展观察比较的能力,活动重点,掌握8的形成,知道7添1是8,活动难点,感知7和8之间多1少1的关。

6、的形成,活动目标,让幼儿知道添上是,可以表示所有数量为的物体,培养幼儿边操作边讲述的习惯,添上是,可以分成和,水里有条鱼,又游来了条鱼,一共有几条鱼,添上是,可以分成和,添上是,可以分成和,添上是,可以分成和,添上是,添上是,天空中有只蝴蝶。

7、活动目标,1,知道7添上1是8,并能认读数字8,2,理解8的实际意义,知道数字8可以代替任何数量为8的事物,并能不受物品摆放形式,位置的影响进行正确点数,3,乐于参与数学活动,对数学活动感兴趣,教学重点,理解8的实际意义,知道数字8可以代替。