幼儿拼音zhFLASH课件动画教案参考教案

1、教学目标,学会三个声母,读准音,记清形,正确书写,学会与单韵母组成的音节,能准确拼读音节,学会三个整体认读音节,会读它们的四声,能够自己拼读儿歌,做到词语连读,认识,做,过,了,不,乐,个生字,并能在一定的语境中使用,会读,会认,会用词语。

2、教学过程,一,复习检查,认读卡片,挑出翘舌音读一读,读一读,这些都叫什么,用活动卡片直呼音节,二,教学和带调韵母拼成的音节,出示书上的音节,加上声调请学生自由拼读,指名读,开火车,齐读,谁能给这些音节加上声调,并且组组词,板画太阳和小苗苗。

3、教学过程,一,复习检查,1,看卡片认读6个韵母,2,我们已经学过几个声母,谁来读,哪几个声母读起来要送气,ft,二,引出新课,提出要求,我们已经学了6个单韵母,10个声母,今天,我们要学习第5课,认识3个新朋友,比一比看谁最先学会,做到会读。

4、活动目标1,学会了四种声调的读音,六个单韵母,二十三个声母以及音节的拼读,同时也找到了一些学习的特点,2,能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力,3,使小朋友们感到快乐,好玩,在不知不觉中应经学习了知识,教学重点,难点教学重点,幼。

5、教材分析,ieueer是义务教育课程标准实验教科书,人教版,一年级上册,汉语拼音,第11课,本课包括五部分内容,第一部分以情景图激发兴趣,引入本课所要学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声,第二部分是声母与ue的拼读练习。

6、教学目标,让学生了解制图的地位,作用和组成内容教学重点,强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣教学难点,对学习本课程重要性的理解教学方法,讲授法相应的工程图纸,简单的使用说明书教学步骤,引入新课,由简单的使用说明书,相应的工程图纸引入,讲。

7、教材分析,第一部分是八个声母bpmfdtnl,每个声母配有一幅兔及一个相关的词语,第二部分是bpmfdtnl的书写格式及笔画笔顺,红色标出的是字母的第一笔,第三部分是认识的五个二类生字,第四部分是拼音练习,第五部分是一道巩固拼音和汉字的练习。

8、教学过程,一,复习检查,认读卡片,挑出翘舌音读一读,读一读,这些都叫什么,用活动卡片直呼音节,二,教学和带调韵母拼成的音节,出示书上的音节,加上声调请学生自由拼读,指名读,开火车,齐读,谁能给这些音节加上声调,并且组组词,板画太阳和小苗苗。

9、一,复习导入1,猜字游戏,复习学过的拼音圆圆脸蛋梳小辫,a,小伞把儿,t,9字反写,p,6字反写,d,一根小棒,l,2,开火车游戏,复习学过的拼音及音节,二,学习j,q,1,学习j看图,图上画的是什么,一只大公鸡,j就是j的发音,发音时轻一。

10、一,复习检查,1,aoeiu,它们6个兄弟都是一家人,我们称它们为单韵母,2,卡片认读带调单韵母,二,谈话引入新课,今天我们要学习两个声母,声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短,谁还记得单韵母发音的特点是什么,三,教学声母y,1,观察图。

11、教学过程,一,复习检查,1,卡片认读,zcs这三个字母叫什么,zicisi呢,发音时要注意什么,发音时,舌头是伸直的,舌尖抵住上齿背后,2,拼读音节,板画苹果树,在苹果上分别填上zcssszczc等音节,做摘果子游戏,二,明确教学目标,今天。

12、教学目标1,学会a,读准音,认清形,正确书写,2,认识声调符号,掌握a,的四个声调,能直接读出带声调韵母的音,3,认识四线格,学习使用四线格,重点,a的音,形教学,难点,掌握a的发音,学会a,的四声,教学目标1,学会a,单韵母,读准音,认清。

13、一,复习检查,拼读音节,卡片认读,拼读,指导用,前音轻短,后音重,两音相连猛一碰,的方法拼读,二,教学声母,看投影说话引出,图上画着谁和谁,冬冬在哪里干什么,丁丁在干什么,连起来说,说图意,两个孩子在捉迷藏,冬冬躲在两扇门洞里,丁丁蒙着眼睛。

14、教学过程,一,复习检查,1,卡片认读,zcs这三个字母叫什么,zicisi呢,发音时要注意什么,发音时,舌头是伸直的,舌尖抵住上齿背后,2,拼读音节,板画苹果树,在苹果上分别填上zcssszczc等音节,做摘果子游戏,二,明确教学目标,今天。

15、活动目标1,学会了四种声调的读音,六个单韵母,二十三个声母以及音节的拼读,同时也找到了一些学习的特点,2,使幼儿掌握一些拼音基本常识,3,养成敢想敢做,勤学,乐学的良好素质,教学重点,幼儿规范读音,教学难点,如何正确掌握书写格式,端正坐姿。

16、教学过程,一,复习检查,1,认读已学过的声母,2,卡片认读音节,yi,wu,yu,它们叫什么音节,整体认读音节,二,提出教学目标,出示小朋友,小刺猬,蚕宝宝,小朋友们,今天这节课中来了3位客人,他们是冬冬,小刺猬和蚕宝宝,他们来和我们一块儿。

17、一,复习检查,导入新课,1,卡片复习单韵母aoe及其它们的四声,2,教师揭题,今天,我们继续学习汉语拼音,这节课,我们要学习三个单韵母iu,希望每个小朋友仔细看,认真听,正确念,牢牢记,二,教学单韵母i,1,观察说话,看图说话,图上画着什么。

18、教学目标,引发幼儿学习汉语拼音的兴趣,学习单韵母a,o,e,i,u,v并让幼儿熟记,正确书写,认识四声,熟练掌握单韵母的四声读法,教学准备,六个单韵母拼音卡片,有图,无图各一套,加声调的单韵母卡片,四线三格,教学过程,1,导入,小朋友们你们。

19、活动目标1,学会了四种声调的读音,六个单韵母,二十三个声母以及音节的拼读,同时也找到了一些学习的特点,2,能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力,3,使小朋友们感到快乐,好玩,在不知不觉中应经学习了知识,教学重点,难点教学重点,幼。

20、把,分别写成,是一种拼写的省略,省略的根据是,韵腹,在某些条件下会发生丢音现象,弱化或丢失,比如,阴平,休,阳平,其中的韵腹,分别丢失,为了统一书写形式,汉语拼音方案规定声母后面的,一律写成,实际发音跟拼音形式不完全吻合,也是一种国际惯例。