学前班基数和序数PPT课件教案基数和序数课件

1、10以内序数,活动目标,1,引导幼儿认识10以内的序数,了解序数在生活中的运用,感知上下,左右,前后等不同方位,理解序数的方向性,并能正确运用序数词表示物体排列次序,2,发展幼儿观察,理解的能力,提高口头表达能力,3,培养幼儿学习序数的兴趣。

2、952024,水果列车,952024,教学理论依据,序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验,但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的,无意识的,根据这个发现,我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导,让孩子,能从生活和游戏中感。

3、以内的序数,从左往右数,排在第几位,排在第几位,排在第位的是谁,从左住右数,排在第位的是谁,从右往左数,排在第几位,排第几位,从右往左数,排在第位的是谁,排在第位的是谁,从左往右数,从右往左数,从左往右数,从右往左数,谢谢,再见。

4、中班数学活动,5的序数,1,认识5以内的序数,能安符号指示方向排序,2,能区别基数和序数,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,3,乐意参加数学活动,体验自主操作的乐趣,活动目标,小动物坐着大客车旅游去了,小动物坐着大客车回来了,1,2,3。

5、学前班数学活动,学习10以内的序数,小动物会开始啦,1,从左往右数,老鼠排在第几,从左往右数,小马排在第几,2,从左往右数,谁排在第3,3,从左往右数,小狐狸排在第几,7,1,从右往左数,谁排在第1,2,从右往左数,小羊排第几,4,从右往左。

6、活动目标,1,认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置,2,使幼儿掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的不同位置,3,培养幼儿乐于探索,勤于思考,手脑并用的学习习惯,活动准备,课件,动物图,楼房作业纸,双面胶,小动物图片各一幅。

7、学前班数学活动,学习10以内的序数,小动物会开始啦,1,从左往右数,老鼠排在第几,从左往右数,小马排在第几,2,从左往右数,谁排在第3,3,从左往右数,小狐狸排在第几,7,1,从右往左数,谁排在第1,2,从右往左数,小羊排第几,4,从右往左。

8、活动目标,1,培养幼儿学习序数的兴趣,让幼儿体验到数学活动的乐趣,2,提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力,3,引导幼儿学习从不同方向区分10以内的序数,能够在教师协助下尝试正确说出观察结果,活动重点,能用序数词表示物体排列次序,活。

9、10以内序数,小动物会开始啦,1,从左往右数,老鼠排在第几,从左往右数,小马排在第几,2,从左往右数,谁排在第3,3,从左往右数,小狐狸排在第几,7,1,从右往左数,谁排在第1,2,从右往左数,小羊排第几,4,从右往左数,小猴排第几,从右往。

10、10以内序数,小动物会开始啦,1,从左往右数,老鼠排在第几,从左往右数,小马排在第几,2,从左往右数,谁排在第3,3,从左往右数,小狐狸排在第几,7,1,从右往左数,谁排在第1,2,从右往左数,小羊排第几,4,从右往左数,小猴排第几,从右往。

11、区别基数和序数,目标,1,区分基数和序数,知道几个和第几个的含义,感知序数的方向性,2,对序数和基数现象感兴趣,初步建立良好的秩序感,呜一列长长的火车开来了,小朋友,谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢你是从哪里开始数的,看小动物们都来车站。

12、区别基数和序数活动目标,1,区分基数和序数,知道几个和第几个的含义,感知序数的方向性,2,对序数和基数现象感兴趣,初步建立良好的秩序感,活动准备,1,有若干车厢的小火车背景图一幅,小动物图片,轻音乐2,幼儿操作纸,蜡笔等活动过程,一,情境导。

13、区别基数和序数,目标,1,区分基数和序数,知道几个和第几个的含义,感知序数的方向性,2,对序数和基数现象感兴趣,初步建立良好的秩序感,呜一列长长的火车开来了,小朋友,谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢你是从哪里开始数的,看小动物们都来车站。

14、目标,1,区分基数和序数,知道几个和第几个的含义,感知序数的方向性,2,对序数和基数现象感兴趣,初步建立良好的秩序感,3,培养幼儿边操作边讲述的习惯,4,让幼儿懂得简单的数学道理,准备,1,有若干车厢的小火车背景图一幅,小动物图片,轻音乐2。