小兔子开铺子

1、小兔子开铺子,嗨,大家好,我是小兔子,我要开一间铺子,欢迎大家光临,小兔子,开铺子,五顶,小帽子,一张,小桌子,两把,小椅子,三双,小袜子,四个,小瓶子,小兔子,我们来买东西了,我要买一张小桌子,我们要买两把小椅子,我们要买三双小袜子,我们。

2、中班语言活动小兔子开铺子活动目标,1,理解儿歌内容,学会正确使用一些量词,2,初步学会有节奏地朗诵儿歌,3,乐于参与活动,感受活动带来的乐趣,活动准备,背景图一副,各种图片若干,活动过程,一,创设情境,导入儿歌,1,师,在一座大森林里,小兔。

3、活动目标,1,初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演,2,能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述,活动重点,会说儿歌,活动难点,能说准量词,活动准备,1,售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品2,兔子。

4、教案一,小兔子开铺子活动目标,1,初步学会朗诵儿歌,体验朗诵带来的乐趣,2,能正确掌握儿歌中出现的量词,并在游戏中学习运用,练习完整讲述,3,在游戏情境中能主动学习,体会与他人交流互动的快乐,重点难点,重点,会说儿歌难点,能说准量词,活动准。

5、活动目标,1,初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演,2,能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述,活动重难点,活动重点,会说儿歌,活动难点,能说准量词,活动准备,1,售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些。

6、活动目标,1,理解儿歌内容,学会正确使用一些常见的量词,感知子字歌押韵的特点,2,初步学会朗诵儿歌,在理解儿歌内容的基础上按照儿歌原有的结构尝试仿编,3,在游戏情境中愿意积极参与活动,体验活动带来的乐趣,活动准备,1,实物若干,桌子,椅子。

7、设计意图,根据中班幼儿特征,结合新纲要要求,让幼儿正确使用量词及完整表述存在着一定难度,在平时生活中和自由游戏中,幼儿仍然会将量词混用或乱用,因此通过情景剧及游戏的方式让幼儿熟练并巩固量词的使用,活动班级,中班活动目标,1,初步学会朗诵儿歌。

8、活动目标,1,尝试自主学习儿歌,初步感知儿歌的结构特点,能掌握并正确使用相应的量词,2,通过观察图夹文形式的儿歌,学习并理解儿歌内容,3,乐意参与学习儿歌的活动,体验自主阅读,自主学习的乐趣,4,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的。

9、设计意图,根据中班幼儿特征,结合新纲要要求,让幼儿正确使用量词及完整表述存在着一定难度,在平时生活中和自由游戏中,幼儿仍然会将量词混用或乱用,因此通过情景剧及游戏的方式让幼儿熟练并巩固量词的使用,活动班级,中班活动目标,1,初步学会朗诵儿歌。

10、小兔子商行,小兔子开铺子,一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小瓶子,五顶小帽子,六根小绳子,七个小盘子,八颗小豆子,九面小镜子,十双小筷子,来了一群小猴子,三双小袜子,两把小椅子,买走了一张小桌子,五顶小帽子,四个小瓶子,三双小袜子。

11、小兔子开铺子,活动目标,1,尝试自主学习儿歌,初步感知儿歌的结构特点,能掌握并正确使用相应的量词,2,通过观察图夹文形式的儿歌,学习并理解儿歌内容,3,乐意参与学习儿歌的活动,体验自主阅读,自主学习的乐趣,嗨,大家好,我是小兔子,我要开一间。

12、小兔子开铺子,嗨,大家好,我是小兔子,我要开一间铺子,欢迎大家光临,买走,12345,小兔子东西,明天再来,小兔子,开铺子,小兔子,开铺子,一张,小桌子,两把,小椅子,三双,小袜子,四个,小瓶子,五顶,小帽子,来了,一群,小猴子,买走,一张。

13、小兔子开铺子,嗨,大家好,我是小兔子,我要开一间铺子,欢迎大家光临,买走,12345,小兔子东西,明天再来,小兔子,开铺子,小兔子,开铺子,一张,小桌子,两把,小椅子,三双,小袜子,四个,小瓶子,五顶,小帽子,来了,一群,小猴子,买走,一张。

14、小兔子开铺子,活动目标,1,尝试自主学习儿歌,初步感知儿歌的结构特点,能掌握并正确使用相应的量词,2,通过观察图夹文形式的儿歌,学习并理解儿歌内容,3,乐意参与学习儿歌的活动,体验自主阅读,自主学习的乐趣,嗨,大家好,我是小兔子,我要开一间。

15、小兔子,开铺子,在一座大森林里,小兔子开了一家铺子,小朋友们好,我是小兔子,今天我新开了一家铺子,欢迎大家光临,来了一群小猴子,什么是一群,小兔子说,我的东西都卖完了,明天再来开铺子,一张,两把,三双,四个,五顶,小兔子,开铺子,小兔子,开。

16、小兔子,开铺子,在一座大森林里,小兔子开了一家铺子,小朋友们好,我是小兔子,今天我新开了一家铺子,欢迎大家光临,来了一群小猴子,什么是一群,小兔子说,我的东西都卖完了,明天再来开铺子,一张,两把,三双,四个,五顶,小兔子,开铺子,小兔子,开。