五年级上册科学教案14

1、第六单元快乐游乐场1走进游乐场备课设想,课程标准要求,能通过对身边自然事物的,视察,发觉和提出问题,能将所得的结论应用于实践,并验证其正确性,教学目标,1,通过活动,相识生活中的几种力,2,通过沟通,使学生明白生活中无处不存在着力,3,教化。

2、14木材教学设计一,教学目标I1,学问目标,I,知道木材是自然材料,了解木材的性能及用途,2,能针对探咒木材的特点提出视察试验的大致思路,并能依据自己的设计进行视察试验,3,知道探究不同的问题要用不mi的探究方法,2,实力目标,能对探讨过程。

3、风的形成教学设计,一,教学目标,1,学问与技能,知道风是在空气有冷热差别的条件下,产生的,理解风的成因,2,过程与方法,掂从多方面感受风的存在,并能提出的有关风的有价值的问题,能应用己有的学问和阅历对风的成因作假设性说明,能提出探究活动的大。

4、课题地球上的水课时第1课时授课人林根悌教学设计过程修改栏课时目标,1,了解地球上的水分布在江河湖海,冰川和地下,2,了解他球员是个水球,但可用的淡水资源却极少,教学Rt点,了解自然界水资源的分布,知道淡水资源非常缺乏,知道,常用的节水措施。

5、14,传热竞骞勺柄冷热的改变一,活动目标,1,能选择一种或几种方法进行热传导的忒验,2,能通过分析试验现象得出结论,3,能理解热传导的特点,4,能举诞生活中更多的热传导的例子,二,活动打能,水杯,铝勺,金属片,金属杯,金属祸,凡士林,酒精灯。

6、7,河流对土地的作用教学设计,教学内容,教科版科学五年级上册河流对十,地的作用,教学目标,科学概念,1,河流是流水侵蚀土地而形成的,2,河流会侵蚀河床和两岸,并带走泥土,在水流比较缓慢的地方,这些泥土又会沉积下来,探究实力,1,通过做河流试。

7、变更生态瓶背景分析,学生制作r生态感,生态瓶中的生物生活得好与坏已经可以视察到,此时每个小组的学生都布里本组的生态就中的生物生活得好,但由于各组的状况不一样不行使都生活得很好,所以此时提出如何让生态粒中的生物生活褥更好正是以佳时机,科学概念。

8、地震教学设计教学目标,1,让学生了解占代,现代对地熊的探讨和预料,培育学生的爱国主义情感和关注人类社会的情2,了解地线自救的学问,学会地髭臼救的方法,3,培育学生应急自救的适应实力和,危不乱的心理品质,教学由难点,1,搜集处理有关地设的信息。

9、教学设计教学目标,1,引导学生了解常见金属的种类和不同金属的性质,2,提出探究金属的大致思路,并能依据自一的设计进行视察试验,通过试验探讨不同金属的性质,3,对探究的方法,探究方案,探究结果进行合作与沟通,敬重他人的试脸结果,意识到科学技术。

10、防治病虫害教案教学目标1,知道,种以上常见的防治病虫害的方法,2,相识农药防治病虫害的好处和弊端,3,会用简洁的方法去处残留在蔬菜和水果中的农药,4,意识到农药的危害,初步形成生物防治病虫害的现代农业思想,5,能依据已有学问,提出一种利用自。

11、第一单元它们是用什么做的1,相识常见的材料教学目标,1,通过视察教室或家里的物品,能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的,初步相识常见材料,2,举例说出常见材料玻璃,陶费,石材,布料,木材,纸张,金属等等,能视察并描述常见材料的基木特点,3。

12、科目科学课S滑轮兄弟课型综合解决课班级组名姓名主备人审核人运用时间学稿编号,学习目标,1,科学探究,通过试验探讨定滑轮的作用,能够制定一个合理的动滑轮作用探讨支配,反思与策略并依据支配步,骤进行探讨,2,情感看法和价值观,在科学探究过程中。

13、第一单元它们是用什么做的1,相识常见的材料教学目标,1,通过视察教室或家里的物品,能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的,初步相识常见材料,2,举例说出常见材料玻璃,陶费,石材,布料,木材,纸张,金属等等,能视察并描述常见材料的基木特点,3。

14、建桥梁教学设计敬学目标,过程与方法,1,初步学会搭这三种不同形态的桥梁,2,能够利用时比试脸的方法对桥桀的承重力进行探讨,学问与技能,1,知道桥梁的基本组成,桥面,桥墩等,2,了解驾服桥梁的转点,知道桥梁依据不同的标准有不同分类方法,3,知。

15、20,火山课时支配,1课时,活动I,模拟火山喷发活动目标1,能依据指导完成模拟试验,2,能依据模拟试验的结果推想火山喷发的原理,3,能说出地球内都存在什么物侦,4,能把自己知道的火山的学问告知给其他问学,5,能从正反两个方面说明火山喷发造成。

16、第一单元从太阳系到无限宇宙1制作宇宙模型主备人,第一课时教学目标,1,通过合作,沟通,使学生了解宇宙学问,2,通过多种方式,制作,宇宙模型,3,激发学生的创新意识,培育学生的创新实力,教学重难点I重点,动手制作心目中的宇宙,难点,通过沟通进。

17、1,种子发芽试验,一,教学目标,科学概念,种子发芽须要肯定的条件,过程及方法,经验设计种子发芽试验的过程,用对比试验的方法视察,记录影响种尸发芽的条件,情感,看法,价值观,养成对试验视察的爱好,教学重点,学习运用时比试验中限制某个条件的方法。

18、激学深的H标1,能用物质的,影响,康海,幕激烈公,甘流物HS逆交出的变更,并胸榭r逆变械试脸记录,2,相识U1,对人类生产,生活的点相识物质的可逆变更和不行逆变更1,学生打算,杯子,镇子,食盐,火柴,水泥,难点提出探究活动的大致思路,对所视。

19、教学目标,1,知道什么是说明,2,能对证据进行说明,能够辨别事实与说明,3,知道说明不等于事实,很多学问就是科学说明,教学重点,对证据进行说明,教学难点,区分说明与事实,教具与学具,两个烧杯,两个鸡蛋,十几个腐烂苹果,水,教学过程,一,初步。

20、课时备课课题,10声音的,产生课型新授,主备人刘桂先运用人运用时间学学问目标据出自己的猜想,设计试验方案验证猜想,能用简洁的试验材料探究声音产生的条件习实力目标能时探讨过程和结果进行评议,并与他人交换看法目情感看法与价值观有乐于视察,擅长发。