文学类文本阅读测试题

1、认知文学批评中的,心智阅读引言,心智阅读,mindreading,是同时被哲学,社会心理学,大众心理学,认知心理学及认知文学批评理论等领域使用的术语,在不同的学科领域,心智阅读,有不同的含义,语境不同,其实质也有差异,然而,有文学研究者,在。

2、初中文学文本阅读专练句段的作用与修辞手法赏析与花坐坐汪曾祺先生在人间草木里说：如果你来访，我不在，请和我门外的花儿坐一坐。读这句话时，我坐在小区的凉亭里。拍眸，目光所及，一树两树的山茶花正绽放得轰轰烈烈。密密匝匝，敦厚老绿的叶片，衬托着饱满。

3、2025年文学文本阅读训练之三,戏剧现代文阅读H,本题共1小卷,16分,由读下面的文字,完成下列各题,子见南子林语堂剧中人物,孔丘子路,孔子的弟子,南子,卫灵公夫人,瑾柒,宦者,南子先生看卫国的风土民情如何,孔丘很好,很好,地美物丰,虽然只。

4、文学类文本阅读赏析环境描写环境作为小说三要素之一,是小说阅读的重要考点之一,小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写,1,社会环境描写,是指对人物活动,事件发生,情节展开的社会背景,历史条件,地方的风土人情,时代风貌,社会关系,政治。

5、01阅读下面的文字,完成下面小题,文本一,左公柳,西北天际的一抹绿云梁衡由西安出发西行,车驶入甘肃境内,公路两边就是又浓又密的柳树,这种柳,是西北高原常见的旱柳,它树身高大,树干挺直,如松如杨,而枝叶却柔密浓厚,每一棵树就像一个突然从地心涌。

6、2025年文学文本阅读囚练之四一戏剧现代文阅读H,本题共4小唐,16分,由该下面的文字,完成下面小题,文本一海尔茂,这是谁的信,惊慌但退,他信电的话难道是真的,不会,不会,不会是真的,您拉,全是真的,我只知遒爱你,别的什么都不管,海尔茂,你。

7、哈丽瓦丈过来和巴合提井桥坐下,巴合提排过哈丽夏的龙崎,哈丽夏顺势就赤在巴合提厚实的胸腔上,巴合提说,你就这样靠着我唾吧,哈丽要说,别逞能,你累了一天,我还能熬一熬,我来看着,你闭上眼时,先睡一会儿,巴合提眨眨,眼,说,知道了,你进去睡,我守。

8、编号某某省基础教育教学研究室专项课题立项申报书学科分类初中语文,课题名称一文本阅读课堂教学实践研究,课题主持人某某某,主要,成ft某某某某某某某某某某某某,主持人工作单位某某县某某学校,申请日期2020年U月13日某某省基础教育教学研究室制。

9、专题03,文学类文本阅读一,2019年高考新课标I卷,阅读下面的文字,完成79,理水,节选,鲁迅当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆健BJ来了,只有禹还在外,他们在室里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排迎宴,将他们接风,这一天A。

10、文学类文本阅读分析文本基本特征,探究文本意蕴对小说文本基本特征和标题,主旨意蕴的考查,是近两年高考的热点,如历史与现实交织手法的分析,科学幻想的关系如何理解,如何从故事与新编的角度解读文本,都属于对小说文本基本特征的考查范围,对小说主旨意蕴。

11、中国现代文学的副文本,作者,金宏宇作者简介,金宏宇,武汉大学文学院教授,武汉,原文出处,中国社会科学,京,年第期第页内容提要,副文本是正文本周边的辅助文本,应当全面,辩证地认知副文本,一方面,它是正文本的互文本,另一方面,它是整个文本的构成。

12、读图时代文学理论教学的困境及其可行性路径探略作者,梁晓萍作者简介,梁晓萍,山西师范大学戏曲研究所博士生,山西师范大学文学院副教授,文艺学专业,主要从事文学理论基本问题及戏曲理论研究,电子邮箱,原文出处,文艺理论研究,沪,年第期第页内容提要。

13、视觉批评何以可能图像时代文学阐释的视觉转向与审美创构作者,张伟作者简介,张伟,安徽农业大学人文社会科学学院,安徽合肥张伟,男,安徽农业大学人文社会科学学院副教授,硕士生导师,复旦大学中文系博士后,主要从事文艺理论及文艺美学研究,原文出处,河。

14、当代西方生产性文学批评理论的缘起与问题作者,阎嘉作者简介,阎嘉,文学博士,四川大学文学与新闻学院教授,博士生导师,四川成都,原文出处,社会科学辑刊,沈阳,年第期第,页内容提要,生产性文学批评,概念源于经典马克思主义的基本理论,它产生于资本主。

15、立项编号,苏州工业园区,十三五,教育科研青年专项课题申报评审书课题名称PISA视域下初中语文,非连续性文本,阅读教学实践研究课题主持人马骁范王晴工作单位苏州工业园区星海实验中学申报日期2019,3,23苏州工业园区教师发展中心一,课题研究人。

16、强制阐释与文本批评,作者,赵雪梅作者简介,赵雪梅,华南师范大学文学院博士后,广东广州原文出处,江汉论坛,武汉,年第期第,页内容提要,张江的,强制阐释论,对我们反思当前的文学批评以及文学理论的建构等问题有着重大的启发意义,强制阐释现象在文学批。

17、文学类文本阅读分类指导,练习一一乡村情怀类一,考点阐释乡土散文是一个比较宽泛的概念,只要和故乡,乡村有关的散文都可以归为乡土散文,这类散文主要是以通过对乡村的景物或风物的描绘,或表达对乡村生活和风物的热爱,或表达对乡村的思念,或表达对乡村生。

18、专题08社科文之评价作品题,教师版,评价的对象,既可以是文章的中心论点,也可以是文章中的某个具体内容,审题时需要仔细辨别,首先需要概括评价的对象,再对该对象进行评价,所谓评价,即认为它是正确的还是错误的,具有积极的价值还是消极的影响,当然。

19、强制阐释论作者,张江作者简介,张江,中国社会科学院原文出处,文学评论,京,年第期第页内容提要,强制阐释是当代西方文论的基本特征和根本缺陷之一,各种生发于文学场外的理论或科学原理纷纷被调入文学阐释话语中,或以前置的立场裁定文本意义和价值,或以。

20、文学概论形成性考核试题2Ol任务作品题,共1道试题,共100分,在下面两个讨论题目当中任选一个题目进行讨论,100分,1,对历史上存在的六种文学观念,即摹仿论,有用论,表现论,体验论,语言论,文化论进行讨论,2,如何懂得与认识教材关于文学属。