Unit2 My family B lets learn教案

1、必修四Unit2UsingIanguage1,isteningte,t,WHAT,SWRONGWITHTHEVEGETAB1,ES,Girl,Hey,Paul,listentothisa1,articleaboutafarmer2,used。

2、游戏目标,学习新词,能正确发音并确切地用这些词称呼长辈,会用句型介绍自己的,材料准备,幼儿每人带一张全家福照片,小熊一家的图片及头饰,游戏过程,一,师生一起边指边说,引导幼儿用介绍自己的,幼儿与同伴交流,二,出示小熊一家图片,幼儿练习用。

3、必修三Unit2Homework,3,一,完成句子,1,我宁愿步行也不愿乘公共汽车,Iprefertowa1,kabus,2,Tom曾经靠送牛奶谋生,Tbinusedtobyde1,iveringmi1,k,3,他们昨天把旧报纸扔掉了,Th。

4、敦学目标与要求,能听,说,认读单词,和,学做,学说,教学重点学习单词,教学难点仿照和的正确发音教学打算,有关家庭成员的图片,单诃卡,教材相配套的教学录音带,教学环节师生活动打兜活动,让学生两人一组,就各自的家庭照片进行对话练习,教学环节师生。

5、教材分析本课的教学内容是小学英语五年级下册,第六课时,教材第,页,通过阅读使学生了解最喜爱的季节和缘由,同时学生进行对本单元学问进行检测,本单元是困绕,进行话题学习,学生在驾驭春,夏,秋,冬四季表达方式的基础上相互谢问,通过表达喜爱某个季节。

6、课后反思本节课是以为主规,利刖歌曲,来激发学生的爱好,然后实行师生对话的形式作为示范,让每个学生都能参加其中,都有发我的机会,同时也玷帮助学生亚原对旧学问的记忆,也为后面的写作做好枳累,铺垫的工作,通过这一环节学生能口头描述季节,部分我的设。

7、第一课时执笔,胡永添审核,李如镜课标旻求,教学目标,学问与技能,学会句型,并能用该句型结合情景做对话,学习如何用英语问路,驾驭以下单词的读音和意义,过程与方法,通过网上查找资料,听课文录音和请教高年级学生等方式,初步梦驭驾驭课文背景和句型。

8、Unit2,Beginningsounds,apple,banana,cake,Listen,pointandsing,Apple,apple,apple,apple,apple,Banana,banana,banana,banana,ba。

9、情感目标,通过展示介绍,唱歌等环节,提高学生学习英语兴趣,能乐于说英语,通过展示活动中对家人和朋友的介绍,提升学生对于身边人的关爱,能善于去分享,爷爷外公,奶奶外婆,爸爸,妈妈,叔叔伯父舅舅姑父姨夫,阿姨姑姑伯母舅妈婶婶,姐妹,兄弟,根据句。

10、教案一,教学内容,二,教学重难点,重点,句型,词汇,难点,和的意义区分与发音,三,教具,课件,外来媳妇本地郎的图片四,教学过程,热身,让同学们谈谈自己的家人,家里有几个人,都有什么人,师,很好,那你们知道如何用英语来表达家庭成员吗,今日我们。

11、六年级,教案,一,教学目标与要求,能够听,说,读,写单词或短语,能够听,说,认读短语,能够听,说,认读句型,并进展关键词的替换练习,能够理解会并吟唱,的歌谣,二,教学重难点,重点是驾驭,局部的四会单词和短语,并会用询问他人身体善,状况的问句。

12、Unit2Howoftendoyoue,ercise,Period1SectionAla,lcITeachingObjects1KnowledgeObjects,1,Masterthephrases,helpwithhousework,wa。

13、MyFamily,目标,1,学习新词mummy,daddy,grandma,grandpa,能正确发音并确切地用这些词称呼长辈,2,会用its句型介绍自己的mummy,daddy,grandma,grandpa,partone,letsle。

14、Unit2SectionAGrammarFocus,3c,教案一,1,earningaims,1,Knowledgeaims,I,Wordsandphrases,maybe,least,atleast,stayuplate,2,Target。

15、一,本单元教学结构分析本一元共六页,其中包括,和,供应了本单元教学的基本词汇和语言结构,为本单元的目标句里供应示例和指导性练习,并通过简法的语言活动进行操练和巩固,行听,说,读和,是语言运用,的教学是在己有的基础上开展的,很多学问点都是以山。

16、单元教材分析学会,和在英语中的习惯用法,运用这些习惯用法,就自己生活,学习中存在的某些实际问题提出建议,拒维,接受别人的建议,在学习贴近学生生活实际的语言学问的同时,特殊关注学生生活和学习中的真实困难和苦恼进一步引导学生对自我和四周世界进行。

17、我的家人,活动目的,增加幼儿的词汇量,学习并掌握新单词,激发幼儿热爱家,热爱家人的感情,活动准备,配套的幼儿用书,单词卡片,活动步骤,老师谈话导入新课,翻开幼儿用书,老师指导幼儿仔细观察画面,教读新单词,幼儿认真跟读,出示事先准备好的新单词。

18、BooklUnit2Icandoit,第一课时教学设计,一,学情分析本单元是教材的其次单元,关于个人实力描述,要求能进行口头实力描述,向别人了解实力,能看懂求职表,依据求职表支配合适的工作岗位,填写求职表等,好用性强,内容贴近学生生活,新的。

19、6年级下册Unit2A卷,课堂点拨题Storytime1,复习,一般现在时,1,1,iuTaosometimeshishomeworkbeforedinner,A,finishesB,finishsC,finished,2,MrSmiths。

20、教学设计方案万科城市花园小学吴晓贤老师课程Unitl1LOVEMYFAMILY笫二课时Letschant,课程标准综合语音运用能力的形成建立在语音技能,语音知识,情感态度,学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上,语音知识与语音技能是综合。