Unit2 Is this your pencil教案

1、racesandhorseridingno,3,forwinnersmotto,4,HigherandStrongerseenasthemostimportantcompetitionforthe,5,ofwinningandWinterO。

2、教学设计Unit31,asiWeekend教学设计,其次课时教材分析,本课出自于PEP小学英谙六年蝮下册Unit2PartA其次课时,这是一节运用所学学何去达此时正在所做的学情的课时,二,教学目标,依据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英。

3、用费防,号学福收的,方法,时间独学指方内咨,学法,互助第格内容,格式,时间现示方案内容,方式时间皿也晚记成果记录媒体,结,力,日笈独学校渊,学生先成,跳习核对答窠,山补金的,送外相二,音,敏内械不,自谦用用消用中人物关利,标在人物的身份,机。

4、教学反思本节课的教授时孰为五年徼学生,我上的这节对话课,各个环节和活动的设计,都是国围着学生的爱好入手,比如出示学生熟识的季节和风景等,设计了一些趣味十足的活动贯穿课堂教学始终,目的就是长久的保持学生对英语的深咫爱好,整堂课以帮助Yuyo从。

5、Unit2WhatshouldIdo,第1课时,PeriodOne,NewwordsandphrasesTeachingand1,earningGoals,1,earnthenewwordsofUnit2inoneclassbylisten。

6、衔接点,爆破音,摩擦音素养目标,覆习,词汇,谦文,宣考点精讲,破音摩擦音知识梳理,少年的,志,至岁之间的世少年,问候,招呼,年级,精力,活力,戏,剧,诚实地,日记,日记簿,海报,意识到,幸运地,幸好,恰好单词学习,演示,情绪,心情。

7、课后反思,Myfavouriteseason是人教版,PEP,小学英语第六册其次总元的核心话题,我充分考虑到小学生的学情特点及实际需求,设计了真实自然的情景以最大限度地激发学生的学习动机和爱好为宗旨,冢密联藤小学生的生活实际和学习实际,将4。

8、课堂教学反思本单元的主超为,lastweekend,在上课之前我做了大I的打算工作,无论从课件的制作上还是活动的设计上,课后我也刚好对本节课做了反思和总结,有胜利的地方还布值得反思的地方,一,本堂课的收获,1,本节课导入部分运用了较有韵律的。

9、七年级上册讲义单词,双,买一给想要二,词汇在不同的里,想要做某事,给某人买某物想要想要某人做某事一双,什么颜色,看,颜色帮助某人做某事试穿一找寻,看起来一样黑色的长发成为好挚友思索三,重点句型,我长若一个小昼子,但是他长着一个大鼻子,你长若。

10、Workouttheru1,eWhenWCmakenegativesentencesandaskquestions,weUSC,do,ds,with1,you,weandthey,weuc,do,cks,withhe,sheandit,Re。

11、Unit2thisismysister,Goodmorning,everingone,ImZhangYuehong,I,mfrom1iDianmiddleschoolAnlu,nowI,HSaytheperiodoneofunit2this。

12、课后反思本节课,我执教的是小学六年级下册的其次单元,与往次课不同的是,以前,我都以,四,五年级英语作为执教内容,电点都放在学生的听,读,说的实力培方上,教学过程已经形成一种定式,即,一,热身,师牛共同对话,更习旧知,或做一些激起学生爱好的短。

13、教材分析本单元困生season爆开话SS,要求学生驾驭四个季节的词汇,能用句型表述对季节的更好,在此基础上简洁描述对季节喜好的缘由,本单元教学重点在于询问并回答彼此最宠爱的季节,并简洁阐述缘由,碓点是结合以前所学的动词词组与名词去表达自己宠。

14、Unit2一般过去时与过去进行时佛山市试段中学高一年锻英语学科班级,姓名,小蛆,学号,学习目标,1,娴熟磐叔一般过去时与过去进行时的基本用法2,能够区分f过去时与过去进行时并进行运用第一部分一般过去时一,用所给动词的适当形式靖空,1,And。

15、Unit2PartB本课是闽教版小学英语第二册Unit2PartB,围绕,abi1,iiy,展开学习活动,这堂课的内容,对于三年级刚接触英语不久的孩子来说会有困难,因此我在设计时,通过创设有趣形象的情境,让他们初步感知语言,从而会看,会读。

16、第六课时课前准备,教学挂图,教具纸陀螺,教学录音磁带,教学内容,本局部是对学生综合实力的测试,学生听录音找出录音中所描述的人是谁,依据词汇盒提示把人名写在对应的人物底下的四线三格中,本局部是一个很有意思的游戏,在做游戏说语言的同时造就学生学。

17、七年级下时间表达法课件一,教学内容二,教学目标,学生能够掌握表示时间的词汇,如,等,学生能够用英语询问和回答时间,如,学生能够运用一般现在时态描述白己的日常生活,如,三,教学难点与重点重点,掌握表示时间的词汇,学会用英语询问和回答时间,运用。