Unit2 My favourite s反思.docx

教学反思本节课的教授时孰为五年徼学生，我上的这节对话课.各个环节和活动的设计，都是国围着学生的爱好入手，比如出示学生熟识的季节和风景等，设计了一些趣味十足的活动贯穿课堂教学始终，目的就是长久的保持学生对英语的深咫爱好：整堂课以帮助Yuyo从井里出来为目的，完成三个大型任务为主线并结合WhiChSeaSOndoyCUIikebest?Ilike.best.It*s.Ilike.这几个重点句型为核心,结合与季节相关的一些话题绽开教学和操练，在每个环节的过度上，我反复阳酌,力求过渡自然,连接顺畅，环环相扣.避开产生突兀、生硬、脱节的感觉：在处理本堂课几个难点时,在师生沟通、热身互动时就提前法透，让学生初步感知,并在教学过程各个环节中加以运用和练习，让学牛.在潜移默化中解决语言障码，本节课要求学生驾驭的单词都是学生实际生活有关季节单词，所以我在教学中考虑到孩子的新奇心和求知欲,通过课件歌曲导入提升学生爱好，用季节图片与学生沟通What'stheweatherlikein.?来复习旧知,引出新句型，并设计情处让学生结合动词词祖和名词的单词，进行沟通，表达自己宠姿的季节并陆洁表述宠蜜这个季节的缥由从而达到语盲教学的真正目的.在最终的拓展环节也是营救Y”。及更要的环节,学生们设计好自己对宠爱季节的介绍，并且与Yoyo对话.学生的表达欲望剧烈，语用目标完成。1.ofSchant的进行同学们和丫。y。一起表达对季节的宠爱“一堂课下来,对比课曲旗设和课堂实际教学.我发觉自己的教学存在以下何越：1自己要留意从多用度设计句型练习，要给学困生时间进行句型暂换练习，不要仓促进行句型应用和拓展.2课堂语句训练要有层次,要快而实.3先把对话内容巩固实后再联系学生实际生活运用班点句型.4 .一些环节悚之过急，敷衍了事，如训练点句型，练习的不够，致使学生在后面我演对话的时候，不敢主动踊跃的参加，课堂气象不活跃。目标达成度不离.5 .没能刚好有效的对学生进行评价和激励，坞觉到学生的台加意识不强。