陋室铭情境默写训练

1、过零丁洋情境默写训练1,文天祥的过零丁洋中,概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是,2,过零丁洋中,借助自然景物的飘零来表达大好河山被分裂和诗人自身的悲惨遭遇的诗句是,3,文天祥的过零丁洋一诗中,运用比喻手法表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的诗。

2、三峡情境默写训练1,在三峡中,郦道元用,来概括峡江两岸峰峦紧密相接的特点,2,8邮道元在三峡中,描写水势凶险的句子是,J3,郦道元的三峡中,两句总写了三峡峰峦重叠,雄伟峻拔的山势,4,郦道元三峡中,两句从侧面描写来烘托山峰陡峭幽邃,5,郦道。

3、岳阳楼记情境默写训练1,岳阳楼记中,范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是,O2,范仲淹的岳阳楼记在,衔远山,吞长江,之后,又用两个四字句,极写洞庭湖的辽阔与壮美,3,岳阳楼记中从时间上表现景象的千变万化的句子是,4,岳阳楼记中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景。

4、出师表情境默写训练1,出师表中,诸葛亮分析先汉兴隆的原因是,2,人们常引用出师表中的,来表现任命一个人来挽救局面的情形,3,出师表中表明作者无意功名,淡泊名利的句子是,4,出师表中诸葛亮劝刘禅对宫中,府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是5。

5、陋室铭情境默写训练1,刘禹锡陋室铭中描写陋室优美的自然环境的句子是,2,刘禹锡陋室铭中,两句,写了室外清幽雅致的景物,表达了作者对大自然的热爱,3,刘禹锡陋室铭中写陋室来往客人之高雅的诗句是,4,刘禹锡陋室铭中,以虚实结合手法来描写室主人交。

6、阿房宫赋情境默写训练1,杜牧阿房宫赋中以,描写阿房宫宫人的美丽,她们伫立远眺,盼望皇帝临幸,2,杜牧阿房宫赋描写渭水,樊川水流平缓的两句是,3,不吸取经验教训让人捕惜,正如杜牧阿房宫赋中说,4,阿房宫赋中言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子。

7、送杜少府之任蜀州情境默写训练1,送杜少府之任蜀州中,表达诗人同友人的依依惜别之情,则点明诗人与友人都是离乡宦游之人,却又在他乡分手,更加重了离别的伤感,2,王勃的送杜少府之任蜀州在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情奠定基调的。

8、邹忌讽齐王纳谏情境默写训练1,邹忌讽齐王纳谏中描写邹忌外貌的句子是,2,在邹忌讽齐王纳谏中,邹忌静心思考宾客们违心地赞美自己貌美的原因的句子是3,邹忌讽齐王纳谏中,邹忌用自己的妻子偏爱自己类比,用门客对自己有所求类比,4,邹忌讽齐王纳谏中直。

9、使至塞上情境默写训练1,使至塞上中,作者以,蓬,雁,自比,表达内心的落寞和抑郁之情的句子是2,使至塞上一诗在叙事写景中即景设喻,以物自比,传达出幽微难言的酸辛情感的两句诗是,O3,王维的使至塞上中,以传神的笔墨勾画出塞外雄浑景象的两句诗是4。

10、劝学情境默写训练1,荀子劝学中指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能,是用心专一的缘故,2,荀子劝学中强调君子与常人本性没有差别,只是善于借助外力的一句是3,荀子劝学中强调空想不如学习的一句是,o4,荀子劝学中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的句子。

11、论语十则情境默写训练1,论语中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是2,论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是3,论语中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是,4,论语中讲在。

12、关雎情境默写训练1,关雎中,生动形象地表现出男子对心中姑娘的深切思念,同时写出了他因追求不到而苦闷难眠的诗句是,2,爱情是诗词中永恒的话题,美丽而又贤惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶,关雎中的,就表达了这个意思,3,关雎中,最能表达男主人公。

13、师说情境默写训练1,师说中,韩愈指出,不是他所说的能传授道理,解答疑难问题的老师,2,师说中,韩愈以为子择师和自己不从师作对比,直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是,3,韩愈在师说中说明教师职责的句子是,4,韩愈在师说中用,两句。

14、小石潭记情境默写训练1,柳宗元在小石潭记中借鱼来表现水清的名句是,O2,柳宗元小石潭记中,两句,描写了小鱼由静而动的活泼情景,生动形象,3,小石潭记中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是,4,小石潭记中,描写溪水蜿蜒曲折的语句是,o5,小石潭。

15、念奴娇赤壁怀古情境默写训练1,苏轼念奴娇,大江东去,中,两句,描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色,2,苏轼念奴娇,大江东去,中,两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀,3,苏轼念奴娇,大江东去,中,两句描绘了周瑜的运筹帷幄,4,苏。

16、陋室铭情境性教学设计一,学习目标1,背诵并翻译课文,掌握相关的文言词语,2,学习陪衬比喻,托物言志的写法,3,理解作者高洁的品质和安贫乐道的情趣,二,学习重点1,翻译全文,掌握重点语句2,理解文章的主旨和写法三,学习难点体会作者的思想感情。