六上奥数培优

1、六年级暑期期末测试一,填空,每空1分,共30分,1,要画一个周长是25,12厘米的圆,用圆规的两脚在直尺上应量取厘米长的距忠,2,一个直径是20Cm的圆形纸板,剪下一半后剩下一个半圆,这个半圆的周长是51,4Cnu,3,张大爷用竹筒笆靠墙用。

2、第14讲不定方程1,新新的妈妈去水果店买水果,原计划用19,6元钱买4千克梨和5千克苹果,结果他只买3千克梨和3千克苹果,付给售货员13,2元钱,求陋果和梨的单价各是多少元,解,设苹果的单价是,元,梨的单价是y元,J5,v,4y,19,63。

3、第11讲用字母表示数1,已知2,y,2,求4,2y,3的值,4,2y,3,2,2,3,1,2,已知2m,n,3,求2,m,n的值,22,32,3,53,已知代数式y,Wy,6的值为8,求IOTy,代y的值,y2,2y,6,8,yy,21,T。

4、第15讲综合复习一,填空,1,一个圆的直径是5厘米,这个圆的半径是2,5厘米,周长是31,1厘米,面枳是78,5平方厘米,2,要画一个周长是18,84闻米的圆,用圆规的两脚在直尺上应量取座米长的距离,3,大圆半径是小圆半径的4倍,则大圆周长。

5、第11讲用字母表示数,学习目标,1,掌握用字母表示数的意义和方法,2,学会整体思想,1,代数式,含有字母的数学表达式称为代数式,2,整体代入法,在求代数式值中应用,把字母所表示的数值直接代入,计算求值,典例精析,例11用字母表示数,1,三个。

6、第14讲不定方程,学习目标,1,熟悉不定方程的概念,2,掌握不定方程的常用解法,3,会解不定方程应用题,未知数的个数多于方程的个数的方程,或方程组,就叫做不定方程,或方程组,不定方程,组,就是方程,组,的解不确定,有的方程,组,有无数多组解。

7、第讲圆的周长,一台压路机的前轮半径是米,如果前轮每分钟转动周,分钟就可以从路的一端转到另一端,这条路约长多少米,米,一个钟表的时针长,从中午时到下午时,时针的针尖走过的路程是多少厘米,如图,春节时,商店出售直径为厘米的图柱形礼花,每个用彩带。

8、第讲多元方程,某中学图书馆购买了本精装本,本平装本汉语辞典,共用,元,如果用一本精装本调换两本平装本要多付元,问精装本每本定价多少元,解,设精装本本,元,平装本本元,精装本每本定价,元,妈妈叫小芳买三本语文书,本数学书并算好了钱,给小方,元。

9、第讲圆的周长,求阴影部分的面积,六年级学生张伟今年参加学校举行的数学竞赛,他高兴地对同学说,我的得分,名次和我的年龄连乘,枳正好是,那么张伟今年,岁,有个吉利数,用它们分别除以同一个自然数,所得余数依次为,求这个自然数,除以这个自然数余数都。

10、第13讲多元方程,学习目标,1,进一步学习用方程解应用强,2,掌握多元方程的解法,1,含有两个未知数,并且含有未知数的项的次数都是1的整式方程叫做二元一次方程,2,常用方法,代换法,加减法,典例精析,例11买甲种布8米,乙种布18米,共用去。

11、第讲比和比例,解比例方程,一块长方形地周长米,长和宽的比是,这块地的面积是多少平方米,米,平方米,甲乍间与乙车间的人数比是,如果乙车间调人到甲车间,两个车间的人数就样多,甲,乙车间各有多少人,甲,人,乙,人。

12、第05讲圆的面积,学习目标,1,了解的圆面积相关知识,2,会计算圆的面积,一,IB的面积1,圆的面积,圆所占面积的大小叫圆的面积,2,圆面积公式的推导,把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,用字母,nr,表示。

13、第10讲解方程强化训练学习目标1,熟悉方程的解题方法,2,会解分数和比例方程,1,一元一次方程,只有一个未知数,且未知数的次数是1的方程,2,二元次方程组,有两个未知数,且未知数的次数都是1的两个方程,3,解一元一次方程的核心思想,过桥变号。

14、第08讲分数应用题,学习目标1,了解单位,1,和部分域之间的关系,2,熟练掌握解分数应用题的方法,I,等量关系,是等,比,相当于的,相当于,2,求部分量用乘法,用单位,1,用除法,典例精析,例1,某工地有堆水泥,第天用去,第二天用去余下的还。

15、第讲比和比例,实验小学的运动场,如图,两端为半则形,中间是长方形,这个运动场的周长和面积各是多少,周长,米,面积,米,平方米,一个圆形花坛的外面环绕一条小路,已知花坛周长是,米,小路的宽是米,这条小路的面积是多少平方米,花坛的半径,米,小路。

16、第讲图形面积,六位数褥而能被整除,则,之值依次为,能整除,得出,能被整除,得出,都是质数,若,则,三,当,时,不满足条件,和,个数除以余,除以余,除以余,这个自然数至少是多少,如图,三角形的面积是三角形面积的,倍,殳,则。

17、第09讲特殊值和倒推还原,学习目标1,学会用特殊值法和信推法解糊,2,激发学生的创新思维,培养学生学习的主动性,1,特值法概念,特殊值法,又叫特值法,数学中通过设题中某个未知量为特殊值,从而通过简单的运算,得出最终答案的种方法,2,适用场景。

18、第讲比的应用将一条公路平均分给甲,乙两个工程队修筑,甲队己修的路与剩下的路的长度比是,乙队已修的路与剩下的路的长度比是,这条公路已修了全长的几分之几,辆汽车把觉物从甲地运往乙地再返回甲地共用了小时,去时所用的时间是回来所用时间的倍,去时每小。

19、小学六下奥数培优测试卷,一,总分,100分,一,填空题,每题4分,共10题,1,有红,黄,蓝,白四种颜色的小球各10个,混合后放在一个不透明的布袋中,那么,小林一次至少摸出,个球,才能保证有7个小球的颜色是相同的,2,简便计算,200,96。