大班数学活动认识时钟PPT课件教案大班认识时钟

1、一活动目标,1了解时钟的结构及分针,时针的运行规律,学会看整点,2发展幼儿的逻辑思维能力,3教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯,二活动准备,1每人两颗针,2幼儿人手一个钟,3幼儿睡觉时间和图片,三活动过程,一,用谜语引出活动,师,在上课。

2、认识时钟,1,00,我会认时间,3,00,我会认时间,9,00,我会认时间,2,00,我会认时间,7,00,我会认时间,10,00,我会认时间,1,30,我会认时间,3,30,我会认时间,8,30,我会认时间,2,30,我会认时间,7,30。

3、认识时钟,活动目标,1,了解时钟的结构及分针,时针的运行规律,学会看整点,2,发展幼儿的逻辑思维能力,3,教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯,猜一猜,一匹马儿三条腿日夜奔跑不喊累滴答滴答提醒你时间一定要珍惜谜底,钟表,仔细观察,钟表上面。

4、认识钟表,活动目标,认识始终,知道时针,分针以及它们之间的运转关系,能正确辨认整点,半点知道时钟与人们生活,学习的关系,滴答滴答,滴答滴答会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡,6时,8时,12时,4时,分针指着12。

5、大班数学认识时钟,活动目标,1,认识时钟,知道时针,分针以及它们之间的运转关系,2,能正确辨认整点,半点,3,知道时钟与人们生活,学习的关系,谜语,滴答滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡,谜底钟,认识钟表。

6、一,教材分析,大班幼儿思维特征已经从具形象思维逐渐向抽象逻辑思维逐步转化,而幼儿园数学是一门系统性,逻辑性很强的学科,它有着自身的特点和规律,因此必须密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动,时间是无直观形象较为抽象的概。

7、活动目标1,了解时钟的结构及分针,时针的运行规律及它们之间的关系,学会看整点,2,通过操作和游戏,培养幼儿探究,合作的学习意识和能力,3,培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,4,培养幼儿比较和判断的能力,5,引导幼儿积极与材料互动,体验数。

8、认识钟表,活动目标,认识始终,知道时针,分针以及它们之间的运转关系,能正确辨认整点,半点知道时钟与人们生活,学习的关系,滴答滴答,滴答滴答会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡,6时,8时,12时,4时,分针指着12。

9、大班数学认识时钟,活动目标,1,认识时钟,知道时针,分针以及它们之间的运转关系,2,能正确辨认整点,半点,3,知道时钟与人们生活,学习的关系,谜语,滴答滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡,谜底钟,认识钟表。

10、幼儿园大班数学认识时钟,幼儿园,活动目标,让幼儿了解时钟的结构及分针,时针的运行规律,学会看整点,知道钟面上个数的排列次序,发展幼儿的逻辑思维能力,教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯,幼儿园,滴答滴答,滴答滴答会走没有腿,会说没有嘴,它。

11、活动目标,1,使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要结构,2,使幼儿知道时针,分针及它们之间的运转关系,能正确辨认整点,半点,3,培养幼儿的观察力和操作能力,使幼儿建立初步的时间概念,活动重点,幼儿知道时针,分针及它们之间的运转关系。

12、大班数学,认识时钟,教材分析,时间是较为抽象的概念,现在大班幼儿的思维特征已经从具体形象思维向抽象逻辑思维逐步转化,他们对于时间很敏感,对于大人手上的手表和各种各样的时钟更加感兴趣,因此我联系幼儿的实际生活和知识经验,以时间为主题,设计了大。

13、活动目的,1,通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针,分针之间的关系,掌握整点,半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途,2,培养观察力,思维力,动手能力及大胆尝试精神,3,教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯,4,培。

14、幼儿园大班数学认识时钟,幼儿园,活动目标,让幼儿了解时钟的结构及分针,时针的运行规律,学会看整点,知道钟面上个数的排列次序,发展幼儿的逻辑思维能力,教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯,幼儿园,滴答滴答,滴答滴答会走没有腿,会说没有嘴,它。

15、认识时钟,1,00,我会认时间,3,00,我会认时间,9,00,我会认时间,2,00,我会认时间,7,00,我会认时间,10,00,我会认时间,1,30,我会认时间,3,30,我会认时间,8,30,我会认时间,2,30,我会认时间,7,30。