长方体的认识

1、长方体正方体表面积与体积计算的应用 答案典题探究例1一块长方体铁皮厚度不计，四个角剪去边长为10厘米的正方形，焊成一个无盖的长方体铁皮盒可以盛油3升已知这块长方形铁皮的长为40厘米，求长方形铁皮的面积考点：长方体正方体表面积与体积计算的应用。

2、长方体的相识,教学内容,人教版小学数学五年级下册其次单元第2729页,学习目标,1,学问与技能,学生通过视察,操作等活动相识长方体,知道长方体的面,棱,顶点以与长,宽,高的含义,驾驭长方体的基本特征,2,过程与方法,学生在操作活动中经验探究。

3、长方体的认识寨下小学袁虹教学内容,义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第2729页例1,例2,教学目标,1,使学生认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形,2,使学生认识并理解长方体的长,宽,高,3,通过引导学生观察,操作,培养。

4、长方体的认识课标解析新课标指出,数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性,普及性和发展性,义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得,人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,课程内容。

5、长方体的认识,长方形,三角形,正方形,圆形,平形四边形,梯形,平面图形,长方体,正方体,圆柱,立体图形,认一认,顶点,棱,面,有两个相对的面是正方形,2厘米,2厘米,探究报告,6个,相对的面是完全相同的长方形,特殊情况有两个相对的面是正方形。

6、长方体和正方体的认识,平面图形,长方形,正方形,圆形,平行四边形,三角形,梯形,立体图形,正方体,长方体,圆柱体,圆锥体,我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体,正方体也叫立方体,两个面相交的边叫做长方体的棱,面,面,面,棱,三条棱相交的。

7、长方体正方体的熟悉班级五班级单元第三单元课时第一课时主备单位主备老师使用老师课题长方体正方体的熟悉课型新授课主备老师设计使用老师修改教学目标学问技能目标：把握和熟悉长方体和正方体的特征过程与方法目标：培育同学动手操作观看抽象概括的力量和初步。

8、长方体的熟悉教案教学目标1 .通过观看实物动手操作演示等教学活动，使同学把握长方体特征，形成长方体的概念.2 .进展同学的空间观念，渗透现代数学思想，培育同学有序的观看力量。教学重点把握长方体的特征，熟悉长方体的长宽高.教学难点：熟悉长方体。

9、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程长方体和正方体的认识课程标准长方体和正方体是最基础的立体图形，通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础教学内容分析必须注明教。

10、教学内容：义务训练课程标准试验教科书数学五班级下册第2729页例1例2。教学目标：1使同学熟悉长方体，把握长方体的特征，初步学会看立体图形。2使同学熟悉并理解长方体的长宽高。3通过引导同学观看操作，培育同学的探究意识和实践力量，培育同学初步。

11、教学目标,1,使学生掌握把加分数化成整数或带分数的方法,2,使学生在探索的过程中,进一步发展数感,培养观察,分析,推理等思维能力,教学重点,把加分数化成整数或带分数的方法,教学难点,能利用分数与除法的关系直接进行转化,教学准备,多媒体教学。

12、1 .长方体和正方体的认识第1课时长方体教学内容：教科书P1819的内容，完成教科书P21练习五中第13题。教学目标：L认识长方体的特征，理解长方体的长宽高的含义。2 .通过观察想象动手操作等活动，探索长方体面棱顶点的特征，培养学生初步的空。

13、教学内容,教科书第26,27页的例3,例4和,练一练,练习五的第1,5题,教学目标,1,使学生在具体的操作活动中,认识公因数和最大公因数,会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数,2,使学生学会用列举的方法找到100以内两个数的公因数。

14、教学目标,1,使学生结合具体情境,探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示两个整数相除的商,会用分数表示有关单位换算的结果,能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题,2,使学生在探索分数与除法关系的过程中,进一步发展数感,培养观。

15、Copyright,20062022新教案网版权所有教学内容,义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第2729页例1,例2,教学目标,1,使学生认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形,2,使学生认识并理解长方体的长,宽,高,3。

16、长方体和正方体的认识,活动目的,1,能叫出长方体和正方体的名称,认识它们的主要特征,2,进一步巩固对正方形和长方形的认识,了解平面和立体的不同,平面图形,立体图形,长方体有6个面,每个面都是长方形,可能有两个面是正方形,相对的两个面完全相同。

17、长方体的相识说课稿一,说教材,我今日说课的内容是,五年级人教版小学数学第十册第三单元长方体和正方体的相识,长方体的相识,这部分内容是在学生过去初步相识长方体和正方体的基础匕进一步教学的,这是学生比较深化地探讨立体几何图形的起先,由探讨平面图。

18、课题,长方体的相识教案设计课型,新授课年级,五年级运用时间,2013年3月学情与教材分析教材以主题图的形式,从生活中的物体引出长方体和正方体,在长方体的相识中,先让学生相识顶点,面和棱,接着由长方体的实物的视察和动手探究,引出长方体的特征。

19、北师大版五年级下册长方体的认识教学设计教学目标,1,通过观察,动手操作等活动过程,了解长方体,正方体各要素名称及认识长方体,正方体的特点,2,在观察,操作,比较,想象等活动中进一步积累空间与图形的学习经验,发展空间观念,培养想象能力,3,进。

20、北师大版五年级下册第二单元长方体的认识,一,教学设计,课时目标,1,你会用数学的眼光观察你通过看一看,摸一摸,说一说等活动,用数学眼光去观察,正确认识长方体的各个组成部分,2,你会用数学的思维思考你在探索长方体特征的过程中,能够选用比一比。