5以内的点数

1、活动名称,热闹的马戏团活动目标,1,能手口一致地点数5以内的物体数量,并说出总数,2,体验数学游戏的有趣,愿意用肢体动作或叫市表示5以内的数量,活动准备,PPT活动过程,一,马戏团里的小动物,手口,致地点数,并说出总数,1,正确点数,说出总。

2、设计背景我们班一共有30名幼儿,其中有11名男孩,19名女孩,由于小班幼儿已经对数字有了一定的概念,他们都乐于数数,在前面的活动中幼儿已经对,1,和,许多,有了认识,了解了它们之间的关系,但是,小班幼儿对于手口一致的点数还有所欠缺,经常出现。

3、10以内的点数,秋天,秋天来了,森林里的小动物们可忙坏了,他们呀,正在清点秋季丰收的食物呢,可是有几位小动物总把食物的数量给数错,小朋友们,让我们来一起帮助它们吧,请你伸出右手的小手指,数数看有几位小动物需要帮助,5,返回,3,1,4,6。

4、10以内的点数,秋天,秋天来了,森林里的小动物们可忙坏了,他们呀,正在清点秋季丰收的食物呢,可是有几位小动物总把食物的数量给数错,小朋友们,让我们来一起帮助它们吧,请你伸出右手的小手指,数数看有几位小动物需要帮助,5,返回,3,1,4,6。

5、活动目标,1,引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量,2,引导幼儿专注地倾听口令,迅速地按数取物,按物取数,3,通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣,活动重点,引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量,活动难点,幼儿能专注地倾听口令,迅速。

6、5以内的点数,认识数字,12345,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,学习点数,1,2,4,5,3,1,1,2,2,3,3,4,4,5,5,数字连一连,1,4,3,5,2,1,4,3,5,2,1,4,3,5,2,1,4,3,5,2,1。

7、一,说教材小班幼儿正处于具体形象思维阶段,通过日常观察,时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段,没有办法进行手口一致地点数,计数,纲要指出,教材的选择既要符合幼儿现有水平,又要有一定的挑战,因此,5以内的点数是符合小班下学期需要与发展水平的。

8、活动目标,1,能手口一致,有序地点数4以内的物品,说出总数,2,体验物品的数量关系,活动准备,1,准备供幼儿操作的雪花片若干,2,挂图,活动过程,1,复习4以内数的点数,1,教师出示挂图,以游戏的口吻开始活动,今天小熊请客,请小朋友们数一数。

9、10以内的点数,一根手指头,变变变,变成小虫,爬呀爬,二根手指头,变变变,变成小兔,蹦蹦跳,三根手指头,变变变,变成花猫,喵喵喵,四根手指头,变变变,变成螃蟹,横着走,五根手指头,变变变,变成小鸟,空中飞,六根手指头,变变变,变成电话,喂喂。

10、数学开心果园活动目标1,感知5以内的数量,学习手口一致的点数1到5,并说出总数,2,能够按照指令取一定量的物体,3,体验动手操作的乐趣和乐于助人的情感活动准备1,PPT,苹果,梨,橘子,香蕉压膜学具若干,小狗,小猫,小象,猴子粘贴板2,熟练。

11、课后反思这次活动主要是以PPT,对幼儿进行数学教学的活动,有效的整合了现代多媒体教学的优势,既保持了传统教学的优点,又有效解决了教师在教学过程中多媒体平台的局限性,为教师和小朋友之间的交流和情感上的沟通建立了很好的信息化环境,让小班幼儿学习。

12、学习4以内的点数,活动目标,1,引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量,2,引导幼儿专注地倾听口令,迅速地按数取物,按物取数,3,通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣,今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧,我也为。

13、10以内的点数,一根手指头,变变变,变成小虫,爬呀爬,二根手指头,变变变,变成小兔,蹦蹦跳,三根手指头,变变变,变成花猫,喵喵喵,四根手指头,变变变,变成螃蟹,横着走,五根手指头,变变变,变成小鸟,空中飞,六根手指头,变变变,变成电话,喂喂。