2023-2024学年人教版必修二细胞的癌变和基因重组学案

1、第2节基因在染色体上课标内容,1,说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据,2,运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质,3,认同科学研究需要丰富的想象力,大胆质疑和勤奋实践的精神,以及对科学的热爱,自主梳理知识点1萨顿的假说基6。

2、基因通常是有遗传效应的DNA片段课时对点练对点训练题组一说明基因与DNA关系的实例1,大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子,长度约为4,7IO6bp,碱基对,在该DNA分子上分布有大约4400个基因,每个基因的平均长度约为100obp,根据题。

3、第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组第1课时基因突变学习目标1,概述碱基的替换,增添或缺失会引起基因中碱基序列的改变,2,概述基因突变产生的原因,特点和意义,一,基因突变的实例和概念教材梳理1,基因突变的实例,镰状细胞贫血,也叫。

4、基因在染色体上,时间,30分钟,基础对点,知识点1萨顿的假说1,基因在染色体上,这一推论可以从下列哪项叙述中得出,A,基因和染色体都在细胞中B,有丝分裂过程中同源染色体不分离,而减数分裂过程中等位基因分离C,卵细胞中只含一个基因和一条染色体。

5、第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段课标内容,1,举例说明基因通常是有遗传效应的DNA片段,2,说出DNA分子的多样性和特点,自主梳理知识点1说明基因与DNA关系的实例,结合教材P57,思考讨论,资料分析,资料2资料1,资料3基因中的碱基。

6、第2节基因表达与性状的关系课标内容,1,举例说明基因对生物体性状的控制,2,阐述细胞分化与基因表达的关系,3,理解表观遗传信息对基因表达的调控及基因与性状关系的复杂性,自主梳理知识点1基因表达产物与性状的关系1,基因对生物性状的间接控制实质。

7、基因突变课时对点练对点训练题组一基因突变的实例和概念1,2023江苏镇江高一期末,镰状细胞贫血产生的根本原因是,A,血红蛋白的一个氨基酸不正常B,信使RNA中一个碱基发生改变C,基因中碱基发生替换D,血液中红细胞容易破裂答案C2,2023江。

8、第3节种群基因组成的变化与物种的形成第1课时种群基因组成的变化及探究抗生素对细菌的选择作用学习目标1,解释种群,基因库和基因频率的概念,2,阐明生物进化的实质,一,种群和种群基因库I教材梳理1,种群的概念及特点,1,概念,生活在一定区域的同。

9、基因表达与性状的关系,时间,30分钟,基础对点,知识点1基因表达产物与性状的关系1,下列有关基因控制生物性状的实例分析,属于直接通过控制结构蛋白合成来控制生物体性状的是,A,白化病B,苯丙酮尿症C,囊性纤维化D,豌豆粒形答案C解析白化病,苯。

10、第2课时细胞的癌变和基因重组学习目标1,概述细胞癌变的原因和特点,2,概述基因重组的类型和意义,一,细胞的癌变I教材梳理1,原癌基因和抑癌基因向功能表达的蛋门质是细胞正常的生长和增殖PLr一所必需的举I突变成相应蛋白质活性过强,可能引起细胞。

11、微专题4DNA复制与细胞中的染色体标记问题题型一有丝分裂中染色体标记问题1,研究1条染色体,母链标记,培养液不含标记同位素,过程图解培养一个细胞周期,15is复制一次1条染色体上的双链DNA分子1条染色体上的两条姐妹染色单体分裂两条被标记的。

12、种群基因组成的变化及探究抗生素对细菌的选择作用课时对点练对点训练题组一种群和种群基因库1,下列与种群有关的叙述,不正确的是,A,一片树林中的全部舜猴是一个种群B,基因型频率是指在一个种群基因库中,某种基因型的个体数在种群个体总数中所占的比值。

13、细胞的癌变和基因重组课时对点练对点训练题组一细胞的癌变1,癌症是严重威胁人类健康的疾病之一,下列关于结肠癌及其成因的叙述,最不合理的是,A,人体正常结肠细胞的DNA上本来就有与癌变相关的基因B,结肠细胞的原癌基因一旦突变或者过量表达,就可能。

14、染色体变异课后课时作业单项选择题知识点一染色体数目的变异1,下列有关单倍体的叙述中,错误的有,未经受精的卵细胞发育成的植物一定是单倍体体细胞中含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体生物的精子和卵细胞中一定都有一个染色体组体细胞中含有奇数染色。

15、课后课时作业细胞分裂图像判定,受精作用单项选择题知识点一有丝分裂与减数分裂的辨析1,如图为高等动物的细胞分裂示意图,下列叙述正确的是,A,图甲一定为次级精母细胞B,图乙一定为初级精母细胞C,图丙为次级卵母细胞或极体D,图丙中的M,m为一对同。

16、基因突变和基因重组课后课时作业单项选择题,知识点一基因突变1,基因突变在生物界中普遍存在,下列有关基因突变的叙述错误的是,A,镰状细胞贫血和囊性纤维化均是由基因突变引起的B,基因突变可以产生新基因,是生物变异的根本来源C,基因突变的方向不受。

17、课后课时作业伴性遗传单项选择题知识点一人类红绿色盲1,一对色觉正常的夫妇生了一个患红绿色盲的男孩,男孩的外祖父,外祖母和祖母色觉都正常,祖父为色盲,该男孩的色盲基因来自,A祖父B,祖母C,外祖父D,外祖母答案D解析红绿色盲为伴,染色体隐性遗。

18、第3课时细胞分裂图像判定,受精作用学习目标核心素养1,结合图示归纳细胞分裂图像的辨析规律2,概述配子多样性原因3概述受精作用的过程和意义1,生命观念,减数分裂和受精作用保证了每种物种前后代染色体数目的恒定,维持了生物遗传的稳定性,也通过产生。

19、微专题四DNA复制与细胞分裂中的染色体标记问题一,有丝分裂中染色体的标记情况用15N标记细胞的DNA分子,然后将其放到含14N的培养液中进行两次有丝分裂,情况如图所示,以一对同源染色体为例,由图可以看出,第一次有丝分裂形成的两个细胞中所有的。

20、基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组学习目标核心素养1,说明基因突变是由于DNA分子中发生碱基的替换,增添或缺失,而引起的基因碱基序列的改变2,分析基因突变的原因,阐明基因突变的意义3,分析细胞癌变的原因,选择健康的生活方式,远离致癌。