《教育理论综合知识》考点强化练习508.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为一。A:自我期待感B:自我归因感C:自我预期感D:自我效能感参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：本题考查自我效能感的含义。自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。故选Do2、简答题试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。参考答案：（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生

2、是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动,因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义,而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。3、判断题场独立比场依存的学生解决问题的水平更高。参考答案：错误本题解释：【答案】No认知风格或认知方式是个体偏爱的信息加工的方式，无优劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平高低。4、单选题南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是oA:百家姓B:千

3、字文C:弟子规D:三字经参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：南朝梁武帝时期，员外散骑侍郎周兴嗣奉皇命从王羲之书法中选取1000个字，编纂成文，是为千字文。5、简答题试述幼儿思维发展的一般趋势。参考答案：(1)从思维方式看，幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。一般认为2.5-3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。三至六七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维。六七岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。(2)4岁前的幼儿思维是非常具体的，需要依靠直观材料和动作进行；4岁后，主要依靠在头脑里的具体形象进行。直观行动思

4、维所用的工具主要是感知和动作，具体形象思维所用的工具主要是表象，而抽象逻辑思维所用的工具则是语词所代表的概念。6、简答题结合实际，在教学中如何培养学生学习的兴趣？参考答案：【出题思路】本题考查考生对培养学生兴趣策略的掌握。【参考答案】(1)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有很大的差异。小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，易对学习的形式感兴趣并从中获得满足，任何新颖的、形象的、具体的事物都会引起他们极大的兴趣。因此，小学课堂教学应更注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定，其学习兴

5、趣的范围也不断扩大，表现为对课外阅读和课外活动的兴趣增强，开始注重学习内容。他们对复杂的疑难问题和较高的智力活动很感兴趣。所以，在中学教学中，教师应注意从教材内容中挖掘深度，创设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态，只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。此外，教师还应对严重偏爱某一学科的学生给予正确引导，一方面使其在对某一门学科感兴趣的基础上培养其对其他学科的兴趣;另一方面还应以此为中心兴趣，指导学生在该领域涉猎更广泛的知识，从而培养学生以此为自己的志趣，甚至是一生的事业。(2)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。几乎每个班级都有好学生和差学生。教师培养学生的学习兴趣时，

6、必须区别对待，因材施教。一般来说，成绩优秀、基础好的学生都有着较浓厚的学习兴趣,但他们往往骄傲，满足于现状。因此，教师应使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自己知识面的狭窄，帮助他们克服自满情绪;另外，要为他们提供较难的学习材料，启发他们自学和独立思考，使他们对学习始终保持浓厚的学习兴趣。对于知识基础薄弱的学生，教师应给予特别的关心，深入调查他们学习不积极的原因，有针对性地给予帮助和指导。一方面，要帮助他们获得学习的成功体验，培养他们的自信心;另一方面，还要鼓励他们参加课外活动，锻炼其能力，发现其特长。7、多选题关于考试焦虑症的处理，下列选项中说法正确的是A:考试焦虑症必要时可以用心理治疗配合抗焦虑

7、的药物来处理B:学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C:形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D:系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一E:考试焦虑症不需要药物治疗.只要精神辅导即可参考答案：ABD本题解释：参考答案：A,B,Do参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记8、填空题科学工作者可以通过观察动物活动异常现象，对地震灾害进行预测。这是因为人的思维具有的特征。参考答案：间接性本题解释：参考解析：间接性9、单选题“精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于oA:藏F质B:多血质C:黏液质D:抑郁质参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：胆汁

8、质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。故选A。10、单选题以学生发展为本的课程目标的主要特征不包括o:突出目标的发展性B:突出目标的超越性C:突出目标的人文性D:突出目标的阶段性参考答案：D本题解释：【答案】D解析：以学生发展为本的课程目标具有以下主要特征：(1)注重基础性和发展性相结合，突出目标的发展性。(2)注重适应性和超越性相结合，突出目标的超越性。（3）注重科学性和人文性相结合，突出目标的人文性。11、单选题我国义务教育法的立法宗旨是发展o:专业教育B:基础教育C:中等教育D:职业教育参考答案：B本题解释：【答案】B解析：中华人民

9、共和国义务教育法的立法宗旨是发展基础教育。12、单选题课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和_。:教室的布置B:教师的行为表现C:学生的学习方式D:学生座位的分配参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：学生、学习过程和学*-7情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构和课堂教学结构。课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。13、单选题一位新人园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好的回答应是。A: “老师不知道。”B: “你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。”C: “妈妈4点半就来接你。”D: “妈

10、妈马上就来接你。”参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：幼儿教师的主要责任在于使幼儿经常处于快乐的情绪之中，并培养他们良好的心理素质和发挥成长的潜力。14、单选题儿童记忆容量的增加，主要在于0A:记忆范围的扩大B:记忆广度的扩大C:工作记忆的出现D:把识记材料联系和组织起来的能力有所发展参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D【解析】儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的知识和经验。故选D。15、单选题安安平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。她应该属于类型

11、。A:胆汁质B:多血质C:黏液质D:抑郁质参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；黏液质稳重、踏实,但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。故正确答案为C。16、单选题婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的所致。A:近远规律B:大小规律C:首尾规律D:从整体到局部的规律参考答案：A本题解释：参考答案：o参考解析：近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作。17、单选题下列说法不正确的是oA:教

12、育是一种培养人的社会实践活动B:一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C:教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D:教育并不受人口因素的制约参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：18、判断题逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo19、单选题国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)关于教育工作的方针中提出要把作为教育发展的强大动力。:优化教育资源B:促进教育公平C:改革创新D:提高教育质量参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：教育要发展，根本靠改革。改革创新是教育发展的强大动力。20、单选题后继学习对先行学习的影响叫OA:顺

13、向迁移B:逆向迁移C:正迁移D:负迁移参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：逆向迁移是后继学习对先行学习的影响。21、单选题现代教育发展的根本动因是oA:科技进步B:生产发展水平C:政治需要D:产业革命参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：科技进步是现代教育发展的根本动因。现代科技的发展从根本上改变了社会对人的素质要求并引发教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代化大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。22、单选题根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是A:到

14、2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列B:实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育C:坚持教育的公益性和惠普性。形成惠及全民的公平教育D:构建体系完备的终身教育参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）规定，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。故选A。23、简答题在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格？参考答案：参考解析：H常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的目的所在。具体方法和途径有：（1）加强政治思想教育，

15、培养学生良好的性格；（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；（3）家长与教师应该给学生树立良好的榜样；（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成；（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。24、简答题阅读下列材料，并回答问题。开学不久。陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生，缺少的不是批评,而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的优点，不然我可要批评你了。第三天，杨朗很不好意思的找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听到说：“这就是了不起的

16、长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。案例中陈老师在教育过程中，主要遵循了哪些德育原则？参考答案：参考解析：(1)陈老师在教育过程中遵循了疏导原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。(2)陈老师在教育过程中遵循了因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。陈老师

17、正确认识和评价了杨朗的优点，并鼓励他去参军。使他树立了自信心。25、单选题要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的OA:发散思维B:推测与假设C：好奇心D:独立性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。故选A。26、单选题当客观条件发生变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，就会影响问题的顺利解决，这个现象是下列哪个因素造成的？A:问题情境B:知识的迁移C:原型启发D:定势参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响

18、下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。当客观条件发生变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，就会影响问题的顺利解决。27、单选题学生由于考试焦虑而产生的失眠可采用来治疗。A:系统脱敏法B:肌肉松弛法C:自我暗示法D:行为疗法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安，心里产生的焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。因此，正确答案选Bo28、判断题“自信，坚强，勤奋”描写的是人的气质。参考答案：错误本题解释：参

19、考答案：错。参考解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。二者之间的区别之一是：气质无所谓好坏，性格有优劣之分。而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。29、单选题我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有A:氏C:D:历永阶相史恒段对性性性独参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：不同社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容各不相同，这反映了教育具有历史性。30、多选题教师通过教学评价可以A: 了解学生个体的优势与不足B:判断学生是否取得预期的

20、进步C:收集到大量反映学生成就的各种证据D:反思自己的教学过程和教学结果参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo31、单选题所谓的及时复习，是指A:学习结束立刻复习B：复习越早越好C:在大面积遗忘开始之前复习D:当天复习参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。32、简答题简述中学生道德品质的发展及其培养。参考答案：参考解析：(1)中学生道德品质的发展中学生道德认识的发展。中学生道德认识的发展，表现在两个方面：一是表现在道德思维的水平上；二是表现在道德观念的程度上。中学生道德情感的发展。中学生道德情感的发展，表

21、现在两个方面：一是表现在道德情感的形式上，二是表现在道德情感的社会性上。中学生道德意识行为的发展。中学生道德意识行为的发展，表现在意志行动的水平和言行关系两个方面。(2)中学生良好品德的培养中学生品德培养中应该坚持的原则包括：理论和实际的统一；遵循全面性的原则；集体教育与个别教育相结合；身教胜于言教。培养中学生良好品德的途径：丰富道德知识，提高道德认识；培养道德评价能力；激发和培养中学生的道德情感；锻炼道德意志，增强抗诱惑力；道德行为和习惯的训练。33、判断题组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：组织教学不只限于在上课开始时

22、进行，还应贯穿在全部教学过程中，直到课的结束。34、单选题学习效率和动机水平之间存在oA:线性关系B: U型关系C:倒U型关系D:平行关系参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒u型关系。35、单选题班级管理的实质是A:培养学生B:管理学生C:开发潜能D:激励学生参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能大的开发。因此，本题应选择C项。36、单选题属于意义识记行为的是A:小明通过阅读成语故事记住了大量成语B:小明利用课间时

23、间记住了圆周率小数点后9位数字C:小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D:小明通过诵读法记忆并掌握英语单词参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记37、单选题在中外教育史上，教育被看作是:产生思想的活动B:培养人的活动C:锻炼身体的活动D:培养品德的活动参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：教育是培养人的实践活动。38、简答题托儿所是对的儿童进行教育的专门机构，全天开放。目前我国托儿所主要是为的儿童服务的，每个班级的儿童，往往在30名以上，只有2个保育员照看，且保育员仅受过较少的培训。参考答案：03岁1岁以上本题解释：参考解析：。3岁1岁以上39

24、、单选题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?A:感知运算阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：感知阶段不能脱离实物；前运算阶段已经有了表象思维，但是由于其思维自我中心性和不可逆性，还无法完成绘图这种活动，因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现；在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于7-12岁，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，形成一系列的行动心理表象，地图即是通过心理表象来进行绘制的；形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。因此选C040、单选题我国

25、颁布的第一个现代学制是oA:壬寅学制B:癸卯学制C:壬戌学制D:壬子癸丑学制参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：1902年（光绪二十八年），中国首次颁布了第一个现代学制“壬寅学制”。该学制以日本学制为蓝本，只颁布而没有实行。41、单选题“孟母三迁”的故事反映了因素对人发展的影响。A:环境B:遗传C:教育D:社会活动参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：孟母为了让儿子有一个较好的环境读书，曾经三次选择居所，显而易见是充分重视环境的影响。因此，正确答案选Ao42、单选题“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自OA:大学B:论语C:学记D:孟子参考答案：C本题解释：【答案】C。解

26、析：这句话出自学记，指出了课内与课外相结合的原则。43、单选题美国心理学家马斯洛认为是属于缺失性需要的一种。A:尊重的需要B：自我实现的需要C:审美的需要D:认知的需要参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：人本主义心理学家马斯洛认为，人有两种根植于生物学的需要：缺失需要和成长需要。缺失需要又称基本需要，基本需要的满足比成长需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要以及尊重的需要。故本题选A。44、单选题教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的:交往能力B:研究能力C:管理能力D:学习能力参考答案：B本题解释：参考

27、答案：Bo45、简答题阅读下列材料，并回答问题。一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据!”（1）班主任的做法对不对？为什么？（2）教师在教育教学工作中应该怎样做？参考答案：参考解析：【参考答案】（1）班主任的做法不对。班主任既没有了解情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的不科学的方式来选“贼”，如果这两名同学真是拿了10元钱，这种选举方式既对他们没有说服力，又不能以理服人，同时也会产生负面影响：如果指认错误,有可能会害了被误解的学生的一生，同时还

28、侵犯了这两名学生的人格尊严。（2）教师在教育教学工作中可采取下列方法：第一：表明态度：我很生气；指出后果：用事例来说话，老师为你担忧；让他懂得：一个人不只值这一点钱。在此过程中要注意：（1）言语要动情，用情来打动学生的心；（2）若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会；（3）丢掉的钱，老师负责补上，以行动来打动学生；（4）别在意查得出查不出，千万别自以为是。万一搞错，有可能会害了被误解的学生的一生，与其这样，还不如查不出来。当然，对学生说“不是老师查不出，而是老师不想查。你们都是有志气的孩子，万一查到那个同学，老师会很伤心的。老师不敢接受一个有志气的孩子会偷东西”。这样，偷了东西的孩子

29、即使不还，心里总会产生内疚感。教育效果也就有了。千万别兴师动众的查，否则即使查出来，孩子也有可能破罐子破摔，形成消极影响；（5）会有反复，别着急，多说几次就会好的。再说，小孩子偷东西不算偷，只是家里随便拿惯了而已。坏习惯要改过来是很难的，需要反复的过程。第二：利用好主题班会，把“失窃事件”告诉全班同学让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解.而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”，内容要求涉及四个方面。（1）失窃给我的生活带来的影响；（2）给我的学习带来的影响；（3）我目前的感受；（4）假如别人归还了我的钱物，我能原谅他吗

30、？说出理由。另一篇题目是“假如我是行窃者”，也要求写出四点。（1）拿别人钱物的动机；（2）拿别人钱物的过程；（3）现在的感受，猜想别人会怎么看“我”；（4）打算怎么办？老师在布置这些任务时，不能使用“小偷”这个字眼。同学们写完后，老师有针对性的和部分同学谈话，交流感受，着重设计谈话过程。总之，研究孩子偷窃的原因，只有找出原因，因势利导。采取最恰当的方法和手段才能予以纠正，同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子解决问题，记住不要抓住问题不放。46、单选题中华人民共和国教师法规定，教师考核的机构主体是OA:教师所在地的政府机关B:教师所工作和服务的学校C:教师所在地的教育行政部门D:教师所在地的教育督

31、导机构参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：中华人民共和国教师法第二十二条指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。47、单选题下列现象属于学习迁移的是oA:温故而知新B:学而时习之C:近朱者赤近墨者黑D:书山有路勤为径参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响，也就是说己获得的知识、技能、学习方法或学习态度对学习新知识、新技术和解决新问题所产生的一种影响。或者说是将学得的经验有变化的运用于另一种情景，在“温故知新”之间，新知识和旧知识之间存在着相似的地方，可以实现迁移。48、填空题19世纪初，英国学校中出现了,

32、这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。参考答案：导生制本题解释：参考解析：导生制49、单选题某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种OA:正强化B:负强化C:惩罚D:消退参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：50、简答题简述幼师的职业素养。参考答案：参考解析：【答案要点】(1)职业鲁德素养：热爱幼儿教育事业；热爱幼儿；尊重教师集体和家长。(2)智能素养包括知识和能力两个方面。文化知识素养。教师要具备较为广博的文化基础知识；教师要具备扎实的幼儿教育理论知识，只有这样，才能对幼儿进行科学的教育指导。教育技能素养，包括：观察和了解幼儿的能力；教育的组织能力；语言表达能力；艺术表达能力；设计创造能力；自我发展的能力。