《教育理论综合知识》考点强化练习469.docx

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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点强化练习最新版（二）1、单选题教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和A:选拔作用B:评价作用C:决定作用D:主导作用参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教育目的对整个教育工作的指导意义主要有导向作用、激励作用和评价作用。2、单选题2010年2月28日，国务院发布纲要向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列”的战略目标。这里的纲要是指A:中小学德育纲要B:中国教育改革和发展纲要C:基础教育课程改革纲要（试行）D:国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）参考答案：D本题

2、解释：参考答案：Do3、多选题合理地进行复习，就要做到A:及时复习B:分散复习C:集中复习D:反复阅读与尝试背诵相结合参考答案：BD本题解释:参考答案：B,Do参考解析：合理复习是指复习方法要合理，这样才会事半功倍。常用的方法有：（1）分散复习比集中复习要好；（2）复习时向学生提供减缩而概括的材料；（3）复习的方式多样化；（4）让多种感官参与复习活动。4、单选题班级管理的主要功能是oA:实现教学目标、提高学习效率B:维持班级秩序C:形成良好的班风D:锻炼学生能力、学会自治自理参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面

3、发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动。5、多选题根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有oA:对“蚂蚁”“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握B：举一反三、触类旁通、闻一知十C:乒乓球运动学习中，推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去D:学生学会写“牛”这个字，有助于学习写“春”字参考答案：CD本题解释：【答案】CDo6、单选题学习迁移产生的客观必要条件是A:学生的智力水平B:学习的理解和巩固程度C:学习对象之间的共同要素D:学习的方法参考答案：C本题解释：参考答案：C

4、o参考解析：【答案】Co解析：本题考查的是影响迁移的主要因素。其中，学习对象之间的相似性是迁移产生的客观必要条件，学生原有的认知结构是迁移产生的基本前提条件。另外，影响迁移的还包括学习心向与定势等。7、单选题在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是O:调查法B:实验法C:个案研究法D:观察法参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：观察法是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法。8、单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是A:以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B：以“情”

5、为开端，情、知、意、行依次进行C:以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D:视具体情况，可有多种开端和顺序参考答案：D本题解释:【答案】D解析：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此,可视具体情况，采取切合实际的方法。9、多选题创造性思维训练的常用方法有oA:头脑风暴训练B：自我设计训练C:推测与假设训练D:发散思维训练E:直觉思维训练参考答案：ABCD本题解释：【答案】A,B,C,D解析：A、B、C、D项均为训练创造性思维的方法。10、简答题智力超常儿童是指智商超过的儿童。参考答案：140本题解释：参考解析：140IK简答题为什么说德育过程是学生知情意行的发展过程？参考答案：学生的思想

6、品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。情即品德情感，是人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事的爱憎、好恶的态度。意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力的过程。行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现道德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养

7、水平高低的重要标志。12、单选题幼儿园教育指导纲要（试行）中指出要合理安排幼儿一日生活，保证幼儿每天有户外体育活动时间。:2小时B: 1小时C: 3小时D: 4小时参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：幼儿园工作规程指出：“要保证幼儿有充分的户外活动和游戏时间。整日制幼儿园每日不得少于2小时，寄宿制幼儿园每日不得少于3小时，其中包括每天1小时的户外体育活动。”【命题立意】考查幼儿每天的户外体育活动时间。【错因分析】对幼儿园工作规程的相关知识的记忆不准确。13、单选题“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是A:注意的分散B:注意的分化C:注意的转移D:注意的分配参考答案：D本题解释：

8、参考答案：Do参考解析：注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象；注意的分配指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性；注意的转移指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。根据以上定义，一边做笔记一边思考应属于注意的分配。故选Do14、单选题教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有oA:教育专业素养B：学科专业素养C:品德专业素养D:职业道德素养参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关

9、系等；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。15、简答题试论述教学过程的基本特点。参考答案：参考解析：教学过程内部的各种因素相互依存、相互作用，形成了一些稳定的、必然的联系。教学过程主要具有以下几个基本特点：(1)直接经验与间接经验相结合直接经验是学生通过亲自活动，探索获得的经验；间接经验，是指他人的认识成果，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息。间接经验与直接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系，知与行的关系。学生认识的主要任务是学习间接经验。学生学习间接经验要以直接

10、经验为基础。(2)掌握知识与发展智力相统一掌握知识和发展智力相互依存，相互促进，两者统一在同一教学活动中。掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。智力发展是掌握知识的重要条件。防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。(3)掌握知识和提高思想相结合学生思想的提高以知识为基础。学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。在教学中要防止两种偏向。(4)教师主导作用与学生主动性结合教学活动是教师的教与学生的学组成的双边活动。现代教学论强调教与学两者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生这个学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用。承认教师在教学过程中处于

11、组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。16、填空题是实施学前儿童德育的最基本的途径。参考答案：日常生活本题解释：参考解析：日常生活17、单选题古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律,解决了“王冠之谜”。这种思维是(A)。A:直觉思维B:常规思维C:分析思维D:抽象思维参考答案：本题解释：参考答案：Ao参考解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。阿基米德未经逻辑推导,突然发现浮力定律，是一种直觉思维。18、单选题一般认为，态度与品德形成过程经历

12、三个阶段：依从、认同和A:外位B：内化C:行为D:从众参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。所以本题选Bo19、多选题对学生的评价方式主要有oA:相对性评价B:绝对性评价C:个体差异性评价D:形成性评价参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：对学生的评价方式主要有：诊断性评价、形成性评价和终结性评价，以及绝对评价、相对评价与个体内差异评价法。20、单选题“建国君民，教学为先”，这句话揭示了教

13、育的重要性和OA:教育与政治的关系B:教育与人的关系C:教育与经济的关系D:教育与社区的关系参考答案：A本题解释：【答案】A解析：我国古代思想家、教育家把教育看作治国安民的工具，提出“建国君民，教学为先”，主张通过培养统治人才和化民成俗的工作，达到“治国”“平天下”的目的。21、简答题为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？参考答案：参考解析：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；（2）学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。22、判断题教育目的应当反映社会要求，应与人自身发展需要辩证统一。参考答案：正确本题解

14、释：参考答案：对。参考解析：23、单选题决定教育领导权的是。A:生产力B:科学技术C:政治经济制度D:文化参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：政治经济制度决定教育的领导权。在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，并且通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。24、单选题关于师生关系的理论中影响较大的有两大流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”,其中“教师中心论”的代表人物是。:赫尔巴特B:卢梭C:杜威D

15、:洛克参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，提出了“教师中心、教材中心、课堂中心”传统三中心论：杜威是进步主义的代表人物，提出了“儿童中心、活动中心、经验中心”新三中心论。25、单选题第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的原则。A:巩固性B:启发性C:循序渐进D:系统性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和

16、技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。26、填空题是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动，、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。参考答案：词汇语义本题解释：【答案】词汇语义27、单选题幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是A:经验思维B:抽象逻辑思维C:直观动作思维D:具体形象思维参考答案：C本题解释：【答案】C解析：直观动作思维是一种以实际动作为支柱的思维，也称操作思维或实践思维。其特点是以实际操作解决直观的、具体的问题。3岁前，儿童的思维常常是伴随着动作进行的，他

17、们不能在动作之外默默思考。如儿童骑在椅子上时，会说“开汽车了”“骑马了”等；但当离开椅子时，“开汽车”、“骑马”的思维活动也就停止了。28、填空题从教学与研究的关系看。新课程要求教师应该是教育教学的O参考答案：研究者本题解释：参考解析：研究者29、单选题陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师的素养。A:崇高的职业道德B:文化学科知识C:过硬的教学基本功D:教育理论知识参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：陶行知先生的这句话正体现了教师的无私奉献、崇高的师德。故选Ao30、单选题决定了教师需要终身学习。A:教师劳动特点B:学生成长特点C:教师职业特点D:社会发展

18、特点参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。31、单选题陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了oA:崇高的职业道德B:过硬的教学基本功C:教育理论知识D:文化科学知识参考答案：A本题解释：【答案】A解析：本题考查教师的职业道德。32、判断题教学具有教育性，所以教学中永远有德育。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。33、单选题在中华人民共和国义务教育法中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是oA:志愿者B:实习者C:兼职者D:见习者参考答案：A本题解

19、释：参考答案：Ao参考解析：中华人民共和国义务教育法第三十三条规定：国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计人工龄。34、单选题同化是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为A:与他人基本相同B：与大家保持一致C:被他人认可D:与他人相接近参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：35、单选题依法执教的要求不包括A:有法可依B:依法执政C:违法必究D:执法必严参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：依法执教的要求包括：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。36、单选题

20、综合实践活动的指定领域内容不包括:课堂教学B:社区服务与社会实践C:劳动与技术教育D:信息技术教育参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析:37、判断题身强体壮，没有疾病，就是健康。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。38、简答题木着“为了每一位学生的发展”的新课程的核心理念.教师必须尊重每一位学生的尊严与价值。尤其要尊重哪几种学生？参考答案：新课改的核心理念强调“为了每一位学生的发展”，为了实现这一理念。教师必须尊重每一位学生的尊严与价值，尤其要尊重以下六种学生：（I）尊重智力发育迟缓的学生；（

21、2）尊重学业成绩不良的学生：（3）尊重被孤立和拒绝的学生；（4）尊重有过错的学生；（5）尊重有严重缺点和缺陷的学生;（6）尊重和自己意见不一致的学生。39、单选题以下属于教育行政处分的是A:记过B:罚款C:没收违法所得D:拘留参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：40、判断题教师享有按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：。41、简答题简述学习教育学原理的实践意义。参考答案：（1）掌握马克思主义教育理论，树立科学的教学观；（2）掌握教育工作规律，不断提高教学质量；（3）在教育理论的指导下，不断总结经验，探索规

22、律；（4）教育原理可以为继续学习教学原理、德育原理、学校管理等学科提供坚实的理论根基，具有深化和奠基的作用。42、填空题情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有:组织作用、信号作用和感染作用。参考答案：动机作用本题解释：参考解析：动机作用43、判断题在认知风格中场独立要比场依存好些。参考答案：错误本题解释：【答案】No认知风格无好坏之分。44、简答题由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。参考答

23、案：四管齐下，克服职业倦怠当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。（1）薪酬激励亚当?斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个

24、方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次;二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力;另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应

25、受到更多的鼓励与尊敬。授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。(4)人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出

26、被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。但是现在的情况是，教师没有得到应有的尊重和社会地位，他们无法感受“太阳底下最光辉的事业”所带来的荣耀。教师的处境危机需引起社会和学校的关注。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀

27、体现在方方面面：善于倾听;对教师工作的表扬与支持;多与教师交流;关心教师的家庭生活;重视对教师的培训；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。45、简答题简述多元文化对教育的影响。参考答案：参考解析：（1）促使教育日益多元化：（2）引发教育中的文化冲突；（3）弱化教育的文化整合功能：（4）推动教育发展。46、简答题有一个四年级的班级，是学校

28、有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级十部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。请结合案例，试分析如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班

29、的而貌？参考答案：如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。（1）深入调查研究，摸清情况，对症下药。（2）做好班集体工作，特别是班十部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。（3）做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。要以一分为一的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的闪光点”，使他们向好的方而转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。（4）有计划地开展有意义的教育活动，增强师生间、同学问的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学

30、生对集体的责任感、义务感和荣誉感。（5）做好家长工作，尤其做好曾刚家长的工作。（6）教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。47、单选题1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是O:义务教育法B:未成年人保护法C:儿童权利公约D:幼儿园工作规程参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：1989年，联合国大会通过儿童权利公约，用法律保护儿童的权利。48、单选题大学英语等级考试是一种测验。A:常模参照性B:标准参照性C:总结性D:发展性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：测验结果

31、转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验，大学英语等级考试是一种标准参照性测验。49、判断题人本主义的兴起被称为第二次革命。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查人本主义心理学在心理学历史上的地位和作用。【参考答案】错误【名师点睛】在心理学漫长的发展史上，有三股势力，分别是心理学的第一势力、心理学的第二势力和心理学的第三势力。心理学的第一势力是行为主义心理学。他主张采用客观的方法进行心理学研究，他统治了心理学界长达五十年的历史，所以是心理学的第一势力。心理学的第二势力是精神分析心理学。精神分析是弗洛伊德创立的研究无意识和病态心理的科学，他在西方产生了重大的影响，并且贡献了很多心理治疗理论，

32、对潜意识的研究也是开创性的，所以被称为心理学的第二势力。心理学的第三势力是人本主义心理学。人本主义心理学不满足于精神分析学派只注重研究人的异常心理的趋势，不满意精神分析心理学对人的评价，认为人类只是受到潜意识驱使的野兽。认为人有积极的自我实现的本能。所以说，人本主义心理学是积极人性观的代表。他在西方心理学界也有极高的声誉，故而被称为心理学第三势力。50、单选题对无行为能力的未成年人的信件由开拆外，任何组织或个人不得开拆。A:其班主任老师代B：其父母或者其监护人C:未成年人自己D:同学或朋友参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查未成年人的隐私问题。【参考答案】B【名师点睛】中华人民共和国未成年人保护法第三十九条规定任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”