多媒体课件设计与制作.ppt

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1、多媒体CAI课件设计与制作,一、多媒体教学基础二、多媒体课件设计的学习理论基础三、多媒体课件的教学设计四、多媒体课件的结构设计五、多媒体课件的制作六、多媒体课件的评价,作品的评分标准作品共计50分文字稿本20分 1、能基本反映作品内容，能使用各种媒体表现手法，并能反映一定的教学模式 得12分；2、能较好地反映作品内容，灵活使用各种媒体表现手法，能反映出所使用的教学模式或教学策略得16分；3、在2的基础上，能真实地反映出教的过程或学的过程（能根据不同的教学内容和对象使用不同的教学模式或教学策略）得满分。,作品制作30分 1、能按照稿本设计制作作品，并能正确使用所学的各类图标（媒体图标、交互图标和

2、框架图标）得18分；2、能按照稿本设计制作作品，并能灵活使用所学的各类图标（媒体图标、交互图标和框架图标）交互界面友好 得24分；3、在2的基础上，能合理的规划程序，能较好的体现Authorware的数据处理能力和集成能力（教学是否适当、程序是否适当、修饰是否适当、课程是否适当）满分。,1.1 多媒体技术基础1.2 与多媒体技术相关的技术1.3 多媒体教学,一、多媒体教学基础,1.1 多媒体技术基础 1.1.1.概念：媒体（media）由两层含义：其一是指信息的物理载体（即存储和传递信息的实体）；其二是指信息的传播形式。多媒体技术：多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本、图形、图

3、像、动画、视频和声音有机集成在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能完成一系列交互操作的信息技术。,1.1.2.多媒体技术的主要特点：1 集成性：主要表现在两方面：一是可将文本、图形等多种形式的信息集成，实现信息存储和表现的多样化和多维化；另一方面指计算机可将各种信源的信息进行组合如将音响、电视和通讯设备结合起来。2 交互性：人机之间的信息交流。它是多媒体应用有别于传统信息交流（单向、被动）的主要特点之一。3 非线性：超文本链Hyper Text Link 实时性 1.1.3 多媒体信息的类型及特点,1.2.1 虚拟现实技术（Vritual Reality VR）概念 虚拟现实又称为人工环境

4、 Artifical Enviroments人工合成环境Synthetic Enviroments虚拟环境 Vritual Enviroments它能创建出类似于实物的三维场景一个交互的、动态的、三维的、逼真的世界，它是目前最先进的人机交互主界面。分类 根据使用的设备（1）桌面虚拟现实系统 Desktop VR它使用标准CER显示器和立体显示技术价格便宜,1.2 与多媒体技术相关的技术,根据被观察的对象及观察角度又可分为：固定对象虚拟：它可展示某一对象的多面观察效果。用户可以从不同角度观察某一对象的效果，并可进行缩放、平移，就像将其拿在手中一样。全境虚拟现实：它可从一个中心点观察全景视图，全景

5、视图是一个360度景象，观察者可进行水平转动、垂直仰俯视及缩放。多节点虚拟：它将全境虚拟、对象虚拟及静态图像作为节点，并将这些节点按照一定的逻辑关系链接起来。播放时可以跳转，形成了用户可以控制的身临其境的视听环境。,（2）临境虚拟现实系统（Immersive VR）它利用头盔、显示器把用户的视觉、听觉和其他感觉封闭起来，产生一种身临其境的错觉。（3）分布式虚拟现实系统（Distributed VR）他是在临境虚拟现实的基础上，将不同用户联结起来，形成一个共享的虚拟空间。3.创设虚拟现实的方法 其一：使用文本编辑器（记事本或Dos下的Edit）用虚拟现实建模语言编写；其二：利用专业工具 3Dst

6、ats、Cross World 3D、Design Space。虚拟现实建模语言Vritual Reality Makeup Language它即可用于建立逼真的三维场景，又可建立人机的交互控制。,4 虚拟现实的特征（1）多感知性 Multi-sensation：除了一般的多媒体计算机所具有的视觉、听觉之外，还有力觉、触觉甚至包括味觉、嗅觉，理想的虚拟现实技术应该具有人所具有的感知能力。（2）临境 Immersion：它是指用户所感觉到的在虚拟环境中的真实程度，它的意义在于：使用户集中注意力，将抽象的数据变为熟悉的体验，从中获得知识，这就是虚拟现实应用于教育的主要原因。（3）实时交互性 Rea

7、l-time Intercation：,1.2.2 流媒体技术1.什么是流媒体 流是因特网上流行的数据格式，它用于实时的表现文字、图像、声音、视频等媒体信息。2.流媒体文件格式 流媒体主要分声音流、视频流、文本流、图像流、动画流等，根据流媒体住要开发商Real Networks公司的标准：声音流.RA(Real Audio)；视频流.RM(Real Media)；实时文本.RT(Real Text Clip)；实时图像.RP(Real Pix Clip)；二维动画.SWF3.流媒体技术应用前景宽带互联网络视频点播、宽带互联网络直播、视频会议,1.2.3计算机支持协同工作 CSCW(Comput

8、er-Supperted Cooperative Work)计算机支持协同学习:这与传统CAI截然不同的概念。个别化CAI注重人机交互活动对学习的影响，而CSCL则强调计算机支持下的同伴之间的交互活动。这些交互活动包括：同伴互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。,1.3多媒体教学多媒体教学试制,5.1.1 常用的多媒体课件的创作工具 多媒体素材创作工具和多媒体著作工具（可视化编程语言、多媒体集成开发工具）三类。多媒体集成开发工具包括：基于流式的多媒体集成开发工具（Macromedia公司的Authorware、Director）和基于页式的多媒体集成开发工具（Asymetric公

9、司的Toolbook、北大方正奥斯）,第五部分 多媒体课件的制作 5.1 Authorware基础,5.1.2 Authorware的主要特点1.具备了文本、图形、图像、动画、视频和声音等多媒体素材的集成能力。2.具备多样化的交互能力，提供强有力的交互控制。3.具备文字、图形图像和动画的处理能力。具备直观易用的开发界面。可使用模块和库具备强劲的数据处理和集成能力,7、提供了设计模板8、提供了增强的代码编辑器9、提供方便强大的发行功能10、对网络应用提供完善的支持11、提供大量精彩的程序范例,5.2 文本和图形、图像的使用,5.2.1创建第一个程序 P18显示图标、文件属性设置、绘图工具箱、保存

10、程序5.2.2 绘制图形 P231.图形的绘制：线段（线型选择面板）、圆形（颜色选择面板）、矩形（控点和填充模式选择面板）、多边形对象的放置：先后次序bring to front实例1 阴影效果；排列与对齐view/grid、/snap to grid、modify/align；编辑多个对象modify/group,4.设置对象的覆盖模式（Modes）不透明模式（Opaque）褪光模式（Matted）使图像边缘部分白色褪掉。透明模式（Transparent）图像中白色部分变为透明（注意绘制的图形白色背景色可变为透明）Alpha模式Alpha通道中，全黑的部分为完全透明，白色为不透明，其余部分为

11、半透明。例1 发光文字 例2 透明水滴,5.2.3 添加文本P37自习提示：图形工具箱中文本工具的使用“Text”菜单下各种命令的使用 应用“Define Styles”命令设置自己的文本风格 文字显示模式的设置 利用文本控制线进行制表 显示变量值,2.3.1创建文本2.3.2 编辑文本1.修改文本对象内容（插入、删除文本；复制、移动文本)2.调整文本格式（宽度、对齐方式、缩进、制表位）2.3.2 设置文本风格颜色；字体、自号；文本样式；自定义文本风格2.3.4 嵌入变量 显示系统变量值；显示自变量内容2.3.5 导入外部文本,例1 输入标题“美丽的青岛”并设置标题样式：楷体GB-2312、字

12、号48、粗体、加入抗锯齿效果。例2 将上步中输入的文字设置为红色，并为其制作立体字效果。（两种方法）例3 用文本控制线进行制表。例4 绘制黄色矩形框并为其设定线型、制作阴影效果。,5.2.4 图像的引入 P60导入外部图像、设置图像的属性5.2.5 设置显示图标的属性 P49实例1层的使用；实例2 过渡效果；实例3编辑多个显示图标 补充内容：1利用变量movable将某一显示图标中的显示内容固定（实例）语法为：movableicontitle:=false,2.显示图标属性中的positioning的含义：规定此显示图标中的显示对象在程序刚开始运行时得初始位置（由坐标值决定）如：positioning域中的值设为on path时：我们可以在下边的坐标域中填入数值，规定显示对象的初始位置 3.显示图标属性中的movable的含义：(实例)规定程序运行时此显示图标中显示对象的可移动性 如：movable域中的值为：on path，那么显示对象就可以在我们设定好的轨道上自由的被拖动 此例中用到一个变量：pathposition，用来返回在固定路径中的显示对象的位置，语法为：pathpositionicontitle此例注意显示图标panel和“bar”的属性设置,