2025新人教版七年级道德与法治下册第一课学会自我保护教学设计.docx

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1、课题第一单元珍惜青春时光第一课青春正当时1.3学会自我保护课程标准依据义务教育道德与法治课程标准（2022年版）“课程目标”中的“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是：认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。学会自我保护，讲“课程内容”中的“第四学段”的“生命安全与健康教育”。具体对应的内容标准是：学会发现和识别身边的安全隐患，保护自己。课时教材分析本课为第一课青春正当时第三框的内容，教材从获取性知识的途径、防范性侵害两个方面，引导学生了解青春期的生理和心理的变化，掌握青春期性心理知识，知道如何和正确对待两性关系。掌握自我保护方法：如保护身体的隐私部位、拒绝黄色

2、笑话、快速离开危险、勇于说“不”、寻求帮助等，提高学生的自我保护能力。引导学生了解性知识，树立正确的性观念。增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。学情分析七年级的学生在之前的道德与法治课程中，已经学习了一些关于青春期生理和心理变化的知识，但对于性知识的了解可能还比较有限。他们对青春期的困惑较多，虽然有探索的欲望，却缺乏正确地获取知识和解决问题的途径。现代社会安全隐患较多，艾滋病传播和性侵犯案例越来越低龄化，加之信息传播迅速，学生容易接触到各种网络信息，其中不乏一些不良的性信息，这可能会对他们的价值观和行为产生一定的影响。因此，需要加强教育，引导学生正确筛选和对待网络信息，提高自

3、我保护能力。教学重难点教学重点：如何学会自我保护？教学难点：树立正确的性观念核心素养目标道德修养：通过分析，树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。责任意识：通过了解议学情境，参与议学活动，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。法治观念：通过对情境分析，能够自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往。设计思路任务线知识线任务一：分析了解性知识一：获知识的原因取性知识的任务二：寻找获取性必要性和途知识的途径径知识二：学会应对性骚任务三：辨别性骚扰和性侵扰、性侵害害；学会与任务四：学会保护自异性正常交我小技巧往；学会保护自己。议题二：护航青春，防范“性”侵害情境

4、二：雨澄少女的发育困扰情境三：公交风波情境四：少男少女的烦恼教师活动学生活动导入新课通过播报艾滋病统计数据，2023年共报告15-24岁青年学生病例3010例，初中、高中段病例多次出现，最小一例尚不足13岁。提问学生：为什么艾滋病感染会出现低龄化趋势？导入本框新课学会自我保护o仔细聆听认真思考设计意图以触目惊心的真实的艾滋病患者统计数据提问开启本课，警示学生加强自我保护意识，学会自我保护的正确方法。议题一解惑青春，获取“性”知识，【议学情境一】播放电视剧九部的检察官剧情中品学兼优的少女姜筱洁在周六一次户外写生中，遭遇暴雨，在躲雨处遭遇一中年男子性侵的故事，回家后，由于家庭原因和自己恐惧害怕，长

5、期过量服用避孕药。【议学任务】1.姜筱洁为什么会坚持服用避孕药？2.她有可能通过什么途径获取这方面的知仔细观看视频教学过程识？3.进入青春期后，你对哪些性相关的知识产生了好奇与困惑？【议学小结】1.为什么需要了解性知识？(P9)随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。L获取性知识，有哪些正规的渠道？(P9)我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识。还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。认真思考问题积极讨论问题做好笔记设计意图学生思考，引导学生正视青春期的性发育，通过思考讨论，找到正规途径了解相关性

6、知识，强化性教育。议题二护航青春，防范“性”侵害，【议学情境二】电视剧祈望里有这样一个片段。青春期的女孩雨澄发育较快，妈妈发现女儿房间的垃圾桶和桌子上有使用过的透明胶带，非常疑惑，担心不已。一天早晨，妈妈正好撞见女孩用胶带缠绕开始发育的胸部，妈妈问女孩为什么要用胶带缠绕胸部？女孩泪流满面地说：班级里的那些臭男生不仅说我胸大无脑，还叫我奶牛。我非常生气，可是他们却觉得这只是在开玩笑。【议学任务】1.你对班级的女同学说过同样的话吗？2.你如何看待上述男生的言行？【结论】3.为什么什么言谈举止要不越界？(1)青少年身心发展尚未成熟，缺乏认真思考问题积极讨论问题做好笔记社会阅历；(2)在涉及性的问题上

7、尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。【议学情境三】在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再认真思考问题这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走To【议学任务】1.这位男青年有可能是什么行为？2 .你赞同哪位女生的做法？为什么？3 .遇到类似的情况，我们该如何保护自积极讨论问题己？【总结】4.如何应对性骚扰、性侵害？(Pll)(1)意识上，我们要敢于和善于做好笔记保护自己。我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，如：保护身体的隐私部位、拒

8、绝黄色笑话、快速离开危险、勇于说“不”、寻求帮助。学会运用法律武器维护自己的合法权益。【议学情境四】少女小红的烦恼：我叫小红，我跟我班的一位男生是很好的朋友，他约我周六晚上一起去网吧玩，我不知道该不该去。少男小亮的烦恼：我是小亮，我有一个网友年龄跟我差不多，他已经不认真思考问题上学了，有一天他给我发来了一个带有不雅图片的链接【议学任务】情境扮演：1 .你是小红，你会怎么做？2 .你是小亮，你又会怎么做？【总结】5.怎样正确与异性交往？（Pn）与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。（应当做的）在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做

9、。（坚决不做）6 .如何学会自我保护？（PlO）（1） 了解性知识，树立正确的性观念。（2）我们应当自重自爱，言谈举止不越界。（3）我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。（4）与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。积极讨论问题做好笔记设计意医1 .通过学生思考交流，回答问题，通过雨澄的发育困扰，引导学生知道我们应当自重自爱，言谈举止不越界。2 .通过小丹和小倩乘坐公交车的故事，引导学生学会理性辨别性骚扰和性侵害，增强自我保护意识。3 .通过小红和小亮的情境困惑，让同学进行情景表演，激发学生积极性，引导学生知道如何正确与异性相处。

10、设计意图学生思考，小组讨论，交流分享；通过以上少男少女们的故事，设置情境，知道保护自己要采取正确的方式方法。板书设计教学反思学会自我保护知识防护“性”侵害本节课通过情境教学法、讨论法等，组织学生思考，让学生自由发表自己的看法和主张。整节课学生参与性强，师生互动良好，教师的主导作用、学生的主体作用得到了充分体现，真正做到让学生成为课堂的主人，较好地落实了新课程的理念。但需要注意对学生的引导及教学时间的把控。1.3学会自我保护作业设计一、单项选择题1 .青少年正处在生长、发育的关键时期，黄色污染是他们身心健康的大敌，如果接触黄色污染，会对身心健康造成极大的危害。未成年人一旦沉迷于此，轻则性格自闭，

11、荒废学业：重则思想中毒，以身试法走上犯罪道路。筑起拒“黄”心理防线，应当（）培养正确的观点，从正确的途径了解性知识，对性有一个正确的认识，培养正确的性道德观不受好奇心驱使，但偶尔尝试一下也没事一旦接触了黄色的东西，对于自己心理的变化，要及时向父母和可信赖的成年人诉说，寻求他们的帮助多参加健康的集体活动，养成良好的生活习惯，多阅读一些优秀的文学作品，提高自己的修养A.B.C.D.2 .2024年5月18,“女童保护”2023年性侵儿童案例统计分析报告，“女童保护”统计，2023年全年媒体公开报道的性侵儿童（18岁以下）案例202起，受害人数517人,年龄最小的不到1岁，其中男童也有遭遇侵害的可能

12、性。随着移动互联网的发展和智能设备的普及，利用网络性侵未成年人的案例呈高发严峻态势，犯罪形式也多样化。我国儿童防性侵教育现状形势仍旧严峻。下列做法中，能有效预防性侵害的有（）对一般异性的馈赠和邀请应婉言谢绝对自己特别热情的异性，不管是否相识都要提高警惕遇到不怀好意、纠缠不清的无赖，要态度明朗，果断拒绝不搭乘陌生异性的车辆A.B.C.D.3 .为了增强学生的安全意识和自我防范能力，有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，2023年12月25日下午，我市某派出所以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，组织民警深入辖区校园开展预防性侵安全教育宣传活动。开展上述活动有利于（）提高学生预防性骚扰和性侵害

13、能力构建平安、和谐、稳定的校园环境掌握性心理知识正确处理两性关系减少异性交往，杜绝发生性侵害行为A.B.C.D.4 .“从严追诉性侵、虐待、暴力伤害等侵害未成年人犯罪”“通过家庭教育令督促甩手家长依法带娃，积极防治中小学生欺凌和暴力”最高人民检察院和最高人民法院（简称“两高”）的做法（）表明“两高”专门负责未成年人保护体现了对未成年人的特殊保护有利于织密未成年人保护的法网说明未成年人最容易受到伤害A.B.C.D.5 .中华人民共和国未成年人保护法明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（）提高自我保护意识，不与异性成年人接触正视性别差异，懂得保护自己的

14、身体隐私端正行为态度，善用法律维护自身合法权益忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训A.B.C.D.二、材料题6.材料一：小美是一名青春期的女生，她发现自己对性知识越来越好奇，在学校图书馆看到一些相关科普书籍，想借阅但又有些犹豫。另外，她和异性同学相处时，不知道该如何做到自重自爱。问题：（1）小美对性知识好奇的原因是什么？（2）小美应不应该借阅图书馆的性知识科普书籍？为什么？（3）对于小美在与异性相处时如何自重自爱，你有什么建议？材料二：小刚在回家路上，遇到一个陌生成年人故意和他说一些低俗的黄色笑话，并试图靠近他。小刚感觉很害怕，不知道该怎么办。问题：（1）小刚此时应该如何预防性侵害？（2）从这

15、件事可以看出，小刚需要在哪些方面增强自我保护意识？参考答案1-5：DDACC6.材料一：随着身体的发育，小美逐渐走向性成熟，所以会对性产生好奇。（2）小美应该借阅。因为从课堂、教材、科普读物中了解性知识是获取性知识的正规途径，通过借阅科普书籍可以帮助她了解性知识，树立正确的性观念，正确认识自身变化。（3）小美在与异性相处时，言谈举止要不越界，注意自己的言行，避免不当的言语和行为；要注意边界和规则，不做出可能伤害自己和他人的举动。材料二：（1）小刚应该立刻拒绝听黄色笑话，明确对陌生成年人说“不”，并快速离开现场，避免与该陌生人继续接触。（2）小刚需要增强对性骚扰等侵害行为的辨别能力，认识到这类行为的危险性；提高应对性骚扰的能力，学会在类似危险情况下勇敢地表达拒绝；同时，要增强自我保护意识，遇到问题及时向信任的成年人求助，必要时学会用法律武器保护自己。