《语言训练》考试试卷九.docx

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1、系(部)iiiiiiiiiii-学年度第学期级特殊教育专业期末考试语言训练试卷命题校对：考试时间：120分钟iiiiiiiiii题目*二三四总分专业满分100得分班级iii-i、名词解释(16分)1 .发音诱导法i2 .构音器官练习iii3 .气流法iiii4.看话训练二、选择题(20分)i1.()包括说话时鼻音过重或缺乏鼻音共鸣、有嘶哑声、呼吸声等异常情况。i姓名学号A音低异常B音高异常C音质异常D音量异常：.()是指由于听觉障碍所致的言语障碍，主要表现为不会说话或者发音不清。iA运动性构音障碍!失语p儿童言语发育迟滞b听力障碍所致的言语障碍i，()是指由于听觉障碍所致的言语障碍，主要表现为

2、不会说话或者发音不清。K运动性构音障碍B失语it儿童言语发育迟滞ID听力障碍所致的言语障碍4 .可以进行部分言语交流。语音清晰度在26%45%,言语表达能力等级测试未达到三级测试水平属于()A言语残疾四级B言语残疾三级C言语残疾一级D言语残疾二级5 .()即说话的频率过高或是过低，声音与说话人的年龄、性别等不相符。A音质异常B音量异常C音高异常D音低异常6 .()指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态。主要表现不会说话、说话晚、发音不清等。A运动性构音障碍B失语C儿童言语发育迟滞D听力障碍所致的言语障碍7 .具有一定的发声及言语能力。语音清晰度在11%25%之间，言语表达能力未达

3、到二级测试水平属于()A言语残疾四级B言语残疾三级C言语残疾一级D言语残疾二级8 .能进行简单会话，但用较长句或长篇表达困难。语音清晰度在46%65%,言语表达能力等级未达到四级测试水平属于()A言语残疾四级B言语残疾三级C言语残疾一级D言语残疾二级9 .()即说话的频率过高或是过低，声音与说话人的年龄、性别等不相符。A音质异常B音量异常C音高异常D音低异常10 .()指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态。主要表现不会说话、说话晚、发音不清等。A运动性构音障碍B失语C儿童言语发育迟滞D听力障碍所致的言语障碍三、判断题(15分)L发声无力是一种功能性嗓音障碍，在喉部无器质性损伤的

4、情况下声带容易疲劳，嗓音总是减弱，或者经常周期性地减弱，或完全消失。2 .鼻腔主要用来发鼻辅音，发鼻辅音常常需要有双唇、舌头、硬腭、软腭等部分参加，鼻腔的作用是气流通过。3 .发声无力是一种功能性嗓音障碍，在喉部无器质性损伤的情况下声带容易疲劳，嗓音总是减弱，或者经常周期性地减弱，或完全消失。4 .鼻音障碍(Fhinophonia)是由于软腭的正常活动受到破坏所致：的一种嗓音共鸣异常，实质上属于构音障碍的范畴。5 .嗓音障碍:指嗓子音高、音强、音色等基本特性方面的各种异常表现。6 .中耳炎是儿童期常见的一种疾病。7 .音色反映着个人的言语风格，音色的差异取决于共鸣系统的活动特点及声带的振动方式

5、。8 .鼓膜因受到外伤而发生破裂时，会影响声音的正常传导，造成轻度听力损失。9 .功能性失音症同声带肌肉功能差有关，一般源于中枢问题，大脑中枢不能适当调控声带肌的活动。10 .词汇词义的理解是儿童使用语言和理解语言的基础，是语言发展中重要的方面。11 .混合性鼻音障碍源于敞开性鼻音障碍的原因和封闭性鼻音障碍的原因之综合作用，在腭咽门有缺陷的同时，鼻腔也不通畅。12 .声调的高低升降变化叫做“调值”。13 .言语中枢神经机制对于人类至关要紧。灵长类动物如黑猩猩，在言语的解剖生理的构造上虽然和人类最接近，但是不可能习得言语。14 .功能性失音症同声带肌肉功能差有关，一般源于中枢问题，大脑中枢不能适当调控声带肌的活动。15 .嗓音训练的目的在于保证既尽可能好地利用嗓子，又尽可能减轻声带疲劳。四、简答题（35分）1 .试述语言治疗的原则。2 .儿童言语发展的必备条件是什么？3 .试述构音障碍的矫治原则。4 .试列举几种正式的儿童语言发展迟缓的评估方法。5 .试述声母的发音要领。五、操作题（14分）男童小宇，4岁，只会用力喊“a”，不会发其它音，先天性聋，发音器官无损伤。父母有训练意识，但无专业训练经历，对孩子的发音比较在意，多次让孩子进行发音训练，但是效果不明显，请你针对他的情况帮他的父母写一份训练计划。要求：1）针对性强，方法合适有效。2）过程明确，可操作性强。3）要求有备择方案。