人教版初中思想品德知识点大全-Microsoft-Word-文档.docx

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1、人教版初中思想品德学问点大全说明：此学问点依据安徽省2012中考大纲编写，既排列了课本中的绝大部分学问,而且依据本人阅历.增加了很多“m基本的常识跑”常常考.是学生必需与收的基础学问.之所以下我时要各位付出一些财宝但，是希望大冢林能为文库贡献出更多更好的文章，敬诂i京解。假如有什么看法或建议，可以跟本人联系。七年或思想品()学问点考点一，珍爱生命1、生命对于世界的意义是什么？P25多彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地球上最珍货的财宝，世界因生命的存在而变得生动和精彩。2、生命为什么须要相互关爱？P25-26地环上的生命丰亩多采，人类是自然界的一郃分.生命地基初的，也是脆曲的.假如我们想生活在个

2、丰富多彩的世界耳!，就须要抵一个人，去关爱与呵护四周的生命，特殊是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的柒友.每种生命都有其存任的意义，价值各种生命休戚相关,须要相互敬重相互关爱.践踏地球上的生命.就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受损害的还是人类自己.3、人的生命独特性表现在哪些方面？12人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有才智。人的生命独特性更多地表现在：人的特性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性.4、如何珍爱我们的生命，并使生命价值得以延长？P2932永不放弃生的希里：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。确定生命,敬重生命

3、：每个人的生命都是有价值的.实现人生的意义,追求生命的价值，要胆踏实地，从现在做起，从一点一酒的小事做起.每个人对国家、社会和他人都有价他。在确定、散正、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样敬王和善待他人的生命，华素欢乐的生活从悦纳牛.命起先，世界上没有I全I美的生命。当自己的生命受到或逼时不轻言放弃,不丢失生的看型：当他人生命遭遇逆境须要帮助时,尽自己所能伸出救济之手.延长生命的价俏：生命的意义不在于长短，而在于内涵.很多人虽然生命已经结束，可他们为社公所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价使得以延长。我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不弹努力.不断延长生命的价值.5、怎样延长生命

4、的价值？1要树立崇高的志向，努力学习，驾驭本小，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。2要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小小做起。如体谏父母辛苦,端水洗碗；同学遇困难,供应帮助：挚友有苦恼,想法排耨考点二，欢快的Ir春节拍6、怎样相识并处理青春期的心理冲突？P37-38怎样相识？青存期心理充溢冲突，这是我们成长过程中正常的心埋现象.这些心理冲突康成长.消极作用：心悟也会使人感到碓过，抵制人的活动实力，降低人的白控实力和活动效率，救出一些令自己怏悔甚至违法的事情。15、如何排解（调整）不良心情？66-67留意转移法：可以通过变更留造焦点，分散留意力：做自己平常最感爱好的事：变

5、更环境，如到风景秀丽的野外去漫步,合理发泄法：在适合的场合哭-场；向他人帧诉：进行猛烈的运动：放评歌颂或大声他叫，理智限制法：自我解嘲，自我劝慰：自我示意:自我激励：心理焕位：学会升华等.考点五：品套生活16、不同的情趣有什么不同的影响？P73-74高雅的情趣行益于身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活要求；有利于促进个人的发展,能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更酷爱生活，低俗的情趣的人，看不到生活丰富彩彩的面和生活的美妙远景，只看到眼前的事物，追求短初的欢乐，这不利于青少年的身心发展，甚至损杏于身心健康，17、怎样追寻高雅的生活情趣？P75-781）乐观、倒成的

6、生活看法，是阳冷高雅生活情趣的柬要条件，乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、M业与前途充溢信念。乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美妙，更多地感受生活中的情趣,从而在生活中培育高雅的情嫂。百少年要擅长符新奇心转化为深厚的爱好,以培育自己的高雅生活情趣.要学会鉴别不同的情趣.不能盲目从众,参与无意义出至对身心健康有害的活动,会使我们陷入痛俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。2）丰富的文化生活，是陶格情操、追求高稚生活情迪的重要途径。虽然我们的域本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己但我们可以依据向己的爱好爱好、身体条件和时间的可能性，更实地选择不同的文化活动内容，从丰富的

7、文化活动中，领会生活的直正意义和情趣，考点六，学会拒绝18、怎样正确相板我们身边的不良诱毒？!2-87A、我们身边的不良诙惑有不健战信息黄）、赌博、毒品、吸烟、附酒、电子嬉戏、邪教等。B.不良诱感的危害：危害身心健康,影响学习和生活：（2简单诱发违纪违法甚至犯罪行为：3麻痹思想，影响个人进步和发展：4造成确定的钱财损失.C、我们要知道不良诱惑具有防藏性的特点，学会辨别并自觉抵制它的的诱惑，才会有健康华宝的生活.否则,我们会为之付出沉里的代价.19、怎样成胜不良诱感？P9A、我们要信任不良i分感是可以撤胜的。B、我们要结合自己的实际，用科学的看法、望毅的意志、醒悟的头腼和正确的方法，搜脱它们的干

8、扰，避开其时自己的危害。C.战胜不良诱惑可以采纳多种详细方法：如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法：学会拒绝，握商自制力:专时专用，改正不良习惯等,考点七，爱护自我20、为什么要加聋,少年的自我爱护意识？P92 1）青少年正处于氏身体、氏学问的曳要时期,各方面都很不成熟.由于现代生活环境越来越困理，存在存不利于青少年健康成长的因素，侵扰着少年合法权益和损吉尚少年身心健康的现象，还时有发生. 2）身心尚未成熟、社会阅历不足的青少年,在面对侵害行为、自然灾难和意外损害是，往往因处于被动地位而受到侵害.因此，我们必需加强臼我爱护.自我爱护是人的本能，具备自我爱护意识是未成年人向成熟迈进的JR要步。2

9、1、膏少年怎样防范侵害，爱护自己？P93-97 1）提高警惕,防范侵害.（2）学会用才智爱护自己.学会用法律爱护自己.（4主动争取社会、学校和家庭等方面的爱护.网上交友用意再教材P94相关链接）,女生自我看护的建议（教材P94相关链接.22、Ir少年在遭遇不法侵害、实行有效自我爱护时，应当留意什么？P95力气对比：四周环境的利用：机又求助他人：主观心理的调整：人身平安第一：避开无谓地激怒对方；坦哲妥协，步后报警.23、假如遇到意外险情与损害，你应当怎样做？P96I遭遇意外险情与损害时.须要冷静.要学会运用最有效的救助方法. 2）遭遇不法分子的伊含，有实力将其制服时，英再同其搏4：无实力时，可以

10、实行“呼:救法”“周旋法”“恐吓法”等刚好脱身。要争取把损失降到到坦小，保住i大的合法权益。 3）遭遇违法犯瞿行为侵害时,刚好报警.并记住坏人的身体特征和其他线索.以有利于公安机关破案.24、爱护青少年的法律有弊些？P97中华人民共和国未成年人护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法3七年锻用品德（下）学问点考点一，自尊自信1、自尊P5知耻P6虚荣心P8自信P20自卑P22自负P21自尊既自我敬重.既不向别人卑躬屈膝.也不允许别人卑视、羞好.一个没有百尊的人.也很碓得到别人的敬重.知耻是自尊的衣现，悔有自王，才有自尊，如我们有沉杀的耻辱格，对我们的成长是不利的，因此要客观相识、评价自己的优缺点。虚

11、荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理.自信是人对自身力气的确信，深信自己确定能做成某件事.实现所追求的目标.自卬.与自负都是自信的误区。自用的人轻觇自己，往往看不到自己的实力，即使可以蚁得很好,也不敢尝试.自负的人自以为了不得.往往过高地估计自己.看不起别人.自以为是.自负不同于自（S.就在于自负着依据的事实是虚假的，迫求的目标根本不行能达到.2、如何做到敬重他人？1*15坡重他人最基本的衣现是对人有礼貌，敬重他人的劳动，敬重他人的人格，擅长站在对方的角度.感同身受.推及他人.要擅长观地、接纳他人,不做有损他人人格的事情，3、为什么说自信是成功的基石（自信者的些心理品项有助于成功呢？）?P23

12、、26古今中外的多数事实说明.很多失败都与自负或自卑有关.假如说失败是成功之母.那么,自信就是成功之基.这是因为自怕的人具有追求成功的心埋素养.正是由于自信者乐观、新奇、进取和专注，有目标，留面行动，体验过程，所以他们可以削减外界的干扰，全身心投入到工作中，E快最好地达到成功的终点。4、怎样树立自信念？P2731看到进步与特长：有自伯才能有成果,有成果就会更自估,我们每天郎在进步，这是我们成长的踪迹。发觉白己的特长和优点，是自信的姑础，H待自己时要找寻“立体的我二增加信念与实力：勇于尝试,接受挑战,增加信念,同时战胜挑战,增加自己的实力,这是拽起信念最重要的支柱.做自信的中国人：把个人命运和祖

13、国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的报基。一个人假如没有民族自信念，他的自信就没有任何意义和价值。一个有猛烈民族自信念的人必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢.落落大方，绝不会做出有损国格的事情.考点二,独立自修5、独立的含义？PM自己的事情自己干.6、为什么说人生须要独立（独立的重要意义）？P.%我们不行能忸久生活在摇篮和温室中,终究要禹开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨.见世而.独立作为成长的过程,是我们生活实力的热炼过程,也是我们心理和道德品斯的熬炼过程.在这个过程中，我。】不断地完善自己，学会自尊.增加自信，提高法律意识；对他人：逐步理解和敬心他人，报长与

14、他人沟通和交往，和谐相处：主动融入社会,关吸社会，奉献社会，成为一个对自己负责,对他人负责、时社会负责的能够独立自强的人.7、依靠思想的危害？P40依序会使人丢失独立生活的实力和耕神；使人缺乏生活的设任第，造成人格缺陷；只想坐享其成，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路.8、怎样培育独立实力？IM1.-44树立独立自强意识，深刻相识到依舔思想的危杏性，主动告辞依靠，明确自己的贡任，井勇于担当自己的货任，自己的本自己负责的前提是自主，期事要有主见对自己行为负责.培育独立实力，蛇基本的要立足自己当前生活、学习中间应，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复妫炼

15、，才能逐步提高独立实力。9、自强的含义和表现？P47-48自强的含义：对将来充溢布里,恒久向上.奋勉进取.自强是一种精神.一种美妙的道博品班,也是实现人生价值的必备从质.自强精神衣现：在困难面前不低头，不丧气：自尊自爱，不卑不亢：勇于开拓，主动进取：志存高远，执著追求等，10、自强的意义？P47-50自强，进取的动力.自强，毡一个人活出尊严、活出特性、实现人生价值的必备从质：是我们健檄成长、努力学习、将来成就任业的强大动力.自强不息是我们民族几年来焙铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，需经磨难而更强，登迈地独立于世界民族之林.自强,通向成功的阶悌.多数成功由的经验.都生动地

16、说明白自强品质对于人生的曳要意义.11、怎样做到自强？P5156志向，自强的航标.要自强首先树立室决的志向，并要为这个志向矢志不渝地奋斗。战胜自我.自强的关设.每个人都有弱点,要勇于并执长战胜自己的弱点.人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己,努力学习和工作，这是自强关键，扬长避短，自强的捷径。短个人都有特长与短处，确定要正确相识自己，发扬自己的特长.遍开自己的短处.扬长避短是自强的捷径.要拉长发觉自己的特长,以此来确定自己前进的方向.考点三，捶折12、挫折产生的绘由？P61外在因素天灾人福等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质.13、挫折的作用？P65消极作用

17、：使人们前进的步伐受到阻羽，从而产生忧愁、焦虑、也忧、恐惊等消极心理。主动作用，有利于人们磨炼意志,增长才能和才智.（艰难困苦,玉汝于成）14、应对挫折的有效方法？P6769树立正确的人生目标，正确相识挫折，实行恰当的解决方法。澈发探究创新的热忱。学会自我疏导，拉长自我排解,将消极心情转化为主动心情，增加战胜挫折的志气.15、自我磁导的方法？P69合理宣泄法：向老师、父母和挚友帧诉自己心中的苦箍和苦恼，以缓解JE抑的心理，M轻苦痛。移情法：在自己心情不佳的时候,换一个能使自己心情好转的情境.目标升华法：把怒气和哀思化为动力，给自己树立一个新的目标,以更强的信念去追求.考点四，意志16、坚锻意志

18、的作用是什么？B75-77黎毅的意志是战胜挫折,实现人生目标的保障：室决正确的人生方向，须要坚毂意志，走出失败的阴影，须要至毅懑忐，形成良好的学习习惯，彻要坚53感忐。须要坚毅意志.成就一番事业.17、磨碉坚毅意志的方法是什么？P81-82必需树立明确的目标.要从微小之处做起，从小事做起.应擅长管理自己.要主动在艰苦的生活和环境中熟炼自己.考点五，知法遵守法律用法18、调整我们行为的三种规则？P87道隹：依序舆论、习惯和信会的力气，力求在人们心中定出准则：纪律、规章:按本单位本团体的须要,定出在局部Ifi用的准则;法律：法律是由国家制定或认可.W国家强制力保证明施并具有强制性.对全体社会成员具

19、有普遍的束力.19、法律的特征和作用？P7-90法律的特征：法律是由国家制定或认可；法律绑国家强制力保证明施，具有强制性：法律对全体社会成员具有普遍约束力.法律的作用：规范和爱护作用.20、违法的含义和违法行为的类别？P93违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为。类别：行政违法、民事违法、刑事违法：其中行政违法、民事违法为一般违法21、犯罪的含义及其基本特征？1夕4犯罪的含义：指具有严岐社会危胃性，触犯刑法并依法受到刑罚惩罚的行为，犯罪的三个基本特征：具有严峻的社会危宙性，是一种触犯刑法的行为。依法受到刑罚惩罚的行为.22、刑罚的含义及类型？P95刑罚又叫行产惩罚、行步处分，

20、是人民法院对犯罪分子实行惩处的种强制方法，刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和冏加刑（罚金、刹夺政治权利、没收财产三种）23、一般违法和犯罪的关系是什么？P93比法行为分为依违法行为和犯罪，民5班法行为和行政违法行为的情节比较稍微，相时刑事违法行为而言,时社会危杏性较小，因而林它们为一般违法行为。犯罪是具有严峻社会危害性触犯刑法并依法受到刑罚惩罚的行为.一般违法行为犯罪行为区别违反的法律不同民事法律或行政法律法规刑法社会危杏程度不【可情节稍微，危古不大情节严蛟，危看大恁罚方式不同担当民事货任或赐予民事惩罚刑罚惩罚联系二者椰是违法行为，郎违法了国家的法律法规，都是违

21、法行为一者都具社会危害性.都不同程度地危害了国家和人民的利益,都具社会危害性.并都要受到受到法律制裁，都要受到受到相应的法律制裁24、青少年如何加强自我防范，预防违法犯P99我们要树立法律意识,维护法律的尊严,自觉依法自律做个遵守法律的人.加强自身道第修养，践行道懑,做一个有道德的人，从小小做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪遵守法律，用慎交友，防微杜渐，避开沾染不良习气,防患于未然。25、国家为什么要予未成年人特殊的爱护？P103未成年人代衣着祖国的将来、民族的希望，肩负着实现中华人民共和国宏大复兴的历史Hi任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我宠护实力，现实生活中，侵

22、扰未成年人合法权益的事情时有发生。26、爱护未成年人的四道防线、两部法律.P103-107四道防线：家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护.家庭爱护,要求父母依法现行对未成年人抚养、监护的职责，被武未成年人受教化的权利。学校爱护，要求学校等教化机构依照法律规定，对未成年人进行教化，对他们的身心健康和合法权益实施爱护.社会爱护,要求全社会创建一种有利于未成年人健康成长的社会环境.司法爱护,公检法及司法行政部门要依法对未成年人实脩的特地爱护.两部法律：4中华人民共和国未成年人爱护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法327、罐护权益的有效手段：诉讼与非诉讼.P1.1.O-I1.I诉讼：它通过向政府有关

23、部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题.寻求指助,以解决何即：或者通过调解、抑裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益.非诉讼：它是人民法院主持彳i利杏关系人参与的处理纠纷的程序.诉讼是我们维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是疫护我们权益的烛终屏障，28、Ir少年怎样与违法犯罪分子作斗争？P维护自己的合法权益是每个公民的贡任,当我们合法权益受到但含时，要想长运用法律武器雄:权，擅长同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。与违法犯罪作斗争时要机灵英勇，不能硬拼，讲究智斗如面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒的相装了解歹徒去向,刚好拨打

24、110等,都是行之育效的好方法“八年C1.思想品（上）学问点考点一，理解父母拿被父埠I、为什么说与父母的关系不行选择？P6对我们来说，在家庭关系中，G主矍的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母R易于的，这种关系是无可选择、无法变更的.我的与父母的感情.是自然生成的最自然的一种亲情.2、为什么要孝敬父母？P13-14父母不仅赐予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人；我们应当继承和弘扬中华民族孝亲1长的优良传统：孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务.3、怎样孝敬父母？P15-17孝敬父母就是子女对父母的敬正、侍奉和鞠养。其中最正要的是敬王和爱戴父母

25、：孝敬父母.不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上.孝敬父母.要正确区分孝敬在不同场合的详细要求.并依据这些要求去做：对我们来说，孝敬父母表现在各个方面.爱父母，心里想着父母，理解、关切父母；行动上招助父母，为父母分忧；努力学习、主动上迸，让父母兴奋这些都是孝敬父母的表现考点二：与父母交往与沟通4、产生代沟的缘由？P20-21我们与父母的人生经脸,生活阅历,社会地位不同对社会规范的姑识程序也不问，生活看法、价值观名、爱好爱好,行为方式等方面难免产生较大差异,我们与父母的冲突，往往恭于父母对我们的高期盼、严要求。5、逆反心理的表现？P2I逆反心理洋细表现为：要我这样,我偏要那样：你

26、说这个好,我非说那个好：让我佰任这个，我非信任那个.6、怎样化解与父母的冲突冲突？P24当我们与父母发生冲突的时候，首先要冷静下来,心平气和地与家长商议.通过商议,弄清分岐所在,找到双方都能接受的方法。7、怎样与父母沟通？P25彼此了解是前提：敬正理解是关键；抻解父母的有效方法是换位思索：沟通的结果要求同存异.8、怎样与父母交往？26-27轨许父母，歌许中增进亲情：仔细懂听,烦听中获得教益：帮助父母，用行动感动亲人；在宓庭交往中，与父母不必太计较考点三，同学挚友男生女生9、闭做心理的危害.P31在与同学的交往中，假如封闭自己，只会使我们的人际关系树轮”要缩，使自己陷入孤立。10、如何消退闭做心

27、理，培育熊忱、开朗的性格？P31要相识闭锁心理的危害，放开自己的心生,良好的人际关系是相互选择的结果.主动交往，友情之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩，IK交友的好处是什么？P32挚友带给我们暧和给我们支持和力气,让我们感受生活的美妙：在人生的旅途上，学友伴我们同行,友情照亮我们的生活之路.12、交往的原则（怎样交友）？P33-35交友是一个同等互患的过程，赐予与分担必需是双向的，这样才能做到双送甚至多送：人无完人,挚友难免有缺点：人各不同.氽友之间难免百分面对文化经异.我外应当尽量消退误会，保持客观宽容的看法，提高对其他文化的Sft赏实力；不实行防卫心态，多关注

28、他人的阅历和看法，避开妾下断语；找寻能联结双方的相像点：入乡陵俗，敬重当地的风俗习惯：探究有效的沟通技巧：在交往时，不卑不亢,以礼相限21、我们怎样做才能成为友好往来的使者？P63-64对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟仇绰承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们或无旁贷的历史重任我们不仅要以开放的心态接纳不同文化,还要宣扬、弘扬我们民族的文化,让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远疏长的文化,考点六，网络交往22、网络交往的特点及其意义.P67开放性和多元性：自主性和随度性：间接性和广泛性；现实性和匿名性：同等性：失范性等,网络交往切越了空间，实现了古人“天际若比邻”的幻想

29、.它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，供应了同等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络交往的新空间.我们可以突破专业限制,只要想学,随时可以找到学习资源和指导者.我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对思，在网上找到志趣相投的挚友.网络交往扩大了我们交往的领域、为象，变更了以往的交往方式，丰富了我们的人生阅历.23、为什么说网络是一把锐利的双刃剑？P67-69A、网络给我们帚来的负面的影响是：影响学习、荒废学业、影响身心健康，造成羟济负担、有可能走上违法犯罪的道路，B,网络交往对象具有止拟性、间接性、隐减性,简单污染我们的网络交往环境：部分自制力差的同学还会上网成威.C、网络给

30、我们带来的正面的影晌是：开佣视野、放松心情、学习新知、结交新友、M强对外海通、促进中学生特性化发展、拓展当今中学生受教化的空间，24、我们如何发挥网络的优势？P691在河络交往中我们要留意阅读，找寻与学习工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,更不应在无聊伯息上奢侈精力，要学会“信息节食2我们要捕长利用网络技术，解决工作学习生活中的问魄。M助别人解决一些困班，做”时他人和社会有用的事情.在为他人为社会服务中，体现自己的人生价值，25、网络交往对象的特点？P虚按性间接性或性.26、在网络交往中，怎样才能学会自我爱护？(怎样享受健康的网络交tt)P72-74(1)我们必需提高自己的平安防范意识,不

31、轻易泄露个人资料.不随意答应网友的要求.现实生活中向即尽可能找熟识的学友或师长M助解决不要仅仅依能网友来满足自己的情也尚求，以免受纸上当。(2)不断提高自己的辨别觉察实力，提高自己的反抗诱怒实力，才能爱护自己。3)网络交往要遵守规则,即道的和法律.27、遵守网络规则.P74-75网络交往要遵守道镌.在网络闲聊空、公告栏等公共场所.要语言文明，轻松幽默，不扉骂他人：对求助者，要出于爱心，尽力相助：与网友沟通，要口诚友好，不欺诈他人。阿络交往要遵避守法律律.不恶意制造、传播留言,不羞醉他人人格.不进行停编活动：不泄曲国家除私：不制造、传播病揖，不利用网络6支坏公共设施.28、怎样看待中小学生上网问

32、题？上网本身是一件了解外面的世界，扩宽学问面的一件好事但是中小学牛.，人生观价值观尚未完全形成.自控力较弱,且辨别是非的实力较崩.到了网络这个大世界里,自然会受到各种话惑.近年来，很多中小学生因为上网而影响学习、荒度学业、影响身心健康、造成经济负担、扶至可能走上违法犯罪道路,因此，中小学生上网是好W，但是要在家长或老师的监护之下，有目的、有节制的上网。考点七，礼您与礼仪29、礼藐的要性.P79礼貌是敬武的详细表现。礼貌反映我们自身的素养，展示我们的风采，我们讲文明，30、对人有礼较的主要表现PXO我们对人有礼蜕.主要表现在语言，看法和行为等方面,谙吉文明,看法亲和.举止端庄是与人友好交往必备的

33、素养.31、讲礼仪的重要性,P83K4自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且干脆关系到四周的人,关系到我们的集体,甚至关系到我的的民族和国家的形飘.2）按礼仪的要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更简单被人接纳.32、怎样做一位讲礼仪的人？P86-88A、驾双文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不行缺少的条件.我们要在社会社会生活中不断地学习、视察和思索，驾驭礼仪基本要求,并在交往中加以运用.B、我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的看法对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其搐粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进.C、在与少数民族交往

34、时,要敬理少数民族的礼仪习俗,要入乡随俗.尤其不能违反民族禁忌.学问点八I竞争与合作33、竞争的主动和消极作用P90竞争的消极作用：（I它可能使某些获胜者滋长傲慢自大的心情,使失败者丢失信念，产生自卑感“（2）竞争的压力可能引起我In心情的过分惊慌和焦虑.更严峻的是.当虚荣心作怪的时帔，会把别人的成果看成一种威遇,出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理.竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以干脆现实的追求目标，赐予我们压力和动力,能呆大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。使我们在竞争,比较中，客观地评价自己，发觉自己的局限性.提拓自己的水平。能让我夕】的集体更富有生气.丰畲我们的生活，

35、增加学习和生活的乐趣.34、竞争的规则.P92道德和法律.35、参与竞争的目的.P92竞争的目的在于超越自我,开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步。36、合作的妥性.P93-94我们只有与他人合作才能有面对困庶的志气和战胜困难的力气.合作.是事业成功的土塔.一个具有合作精神、合作实力的人，也简总狭得他人的支持和帮助，因而大大增和了成功的可能。精诚合作会使我们共享到成功的愉悦，互助互惠悭让我们取汨更大的成功。37、合作和竞争有何关系？P95一争与合作是相互依存，你中有我,我中有你.我们在合作中竞争,在优争中合作.38、怎样在合作中竞争？P9597在竞争中，要敬重竞争对手，向竞

36、争前手学习.合作的过程是互帮互学相互提高的过程,同学之间既行共同点也有不同点,共同点为我们的合作铺平道路,不同点则使我们在竟争中相互启发，各显神通,取长补短,携手共进,是我们合作中竞争的目标。39、在竞争和合作中，怎样处理好与他人的关系？P981学会观赏他人,发觉别人的特长.虚心向别人学习,这样才能在竞争中超过别人,也只有这样才能接纳别人.才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功.2要学会理解和谅解别人，对于竞争中或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨，要站在时方的位置上考虑.思想别人的难处，缩小分歧，消退误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展.考点九，换位思索与人为善同等待人40、什么

37、是宽容？P1.O1.宽容指的是宽大有气量,宽恕和不计较他人.41、宽容有何意义？P103/04宽容，是一种关在。宽容，是一种境界,揪长宽容，利人利己。42、真容要留意哪些问题？P104宽容并不是意味着我们是非不分,爱憎不明：也不足曲直不弗,麻木不仁.宽容.是有原则的,不是盲目的.我们不仅宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。43、换位思索的含义、要求、实质.P107-108含义：设身处地为他人着想,即想人所想.理解至上.要求：我们然自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体蛤和思索问遨。实质：对交往对象的切身关注，深化时方的内心世界。44、同等的表现是什么？P109人

38、与人之间的同等，集中表现在人格和法律地位上的同等.45、怎样看待人与人之间的差异？P1.IO正因为人与人之间有差异，才有人类对同等的不懈追求，才凸显出同等的珍贵,这种差异是我们敬重人、同等待人、取长补短的现实基础.增加同等意识、同等对待他人、相互取长补短,才是我们应当实行的正确看法.我们应当同等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益，为他们供应力所能及的招助。46、敬重他人的详细表现是什么？P1I2礼貌待人同等待人.就信待人,友善待人.充分理解他人.47、怎样敝社会？P1.12遵守社会规则，担当对社会的员任，爱惜公共环境和设施、处护社会秩序，践行道德、遵纪遵守法律等，这些事我们应当履

39、行的义务，也是我们敬重社会的详细表现。48、为什么要敬自然？敬感自然的核心？P113人类来自自然，人类的生存离不开自然的我蜴，人类有说任和义务敬曳无私奉觥的大自然，敬重自然的核心是爱护环境.考点十，诚愚守信49、什么是诚侑？PU5诚信，即诚息守信.“诚“，就是内诚于己，诚恳无欺、诚恳Itt人、诚恳做事，实事求是;“信”,就是外信干人.有信用、讲信誉、守信义.50、诚信的重要意义是什么？P1.16不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识械，他就施以在社会上立足，其结果既损害别人，也损古自己。为人诚息，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道他的升华.SK怎样做到诚信？P117/I8芈固树

40、立诚信意识，深刻相识到诚信的重要性：对人守信，对下仇而，是诚信的法本要求：慎取许诺,坚决耀行诺吉；无论大事还是小事，我们都要仔细对待，勿以事小而不52、坚持诚信应遵循的原则是什么？P120坚持实小求是，是诚信做人的守则之一。 2）在涉及利益冲突的问鹿时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。 3）在眼前利益与长远利益冲突时.诚信守则要求我们站在长远利益一边.在情与法的冲突中，诚佶守则要求我们站在法律一边.53、诚恳与信任的关系.P119颦持诚思，就会瀛得信仟。诚恳与信任是一株并蒂莲，诚恳是获得信任的前提，对人诚层自然会获得人们的信任,对人不诚恳就会产生信任危机.信任的基础恒久是诚恳.54、当诚恳

41、与说谎发生冲突时该怎么办？P122-123当:者发生冲突时，我们要结合详细情境，坚持原则，权衡利弊，依据实际状况妥当处Ffi.善意的谎方并不违反谑星的道窗.诚信的核心是善,尽管诚信何时上有各种困难状况，但只要我们正确理解诚伯原则，与人为善，出于公心、水不自欺，我们就能拥有诚信的才智，做,个诚信的人，八年锻下册思想品学区点考点一，公民享有广泛的权利1、我国的国家性质.IM工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，2、人民与公民的联系和区分.P6A、他的不同.公民是法律概念，是指具有某国国树并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担当义务的人。我国宪法明确规定：-凡具有中华人民共和

42、国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，有包括具有我国Inf青的被剥夺政治权利的人.人民是区分于敌人的政治概念,在不同的国家和同一国家的不同为史时期,有着不同的阶被内衣.现阶段,我国人民是指全体社会主义劳动苻,拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。B,的用不同.我国公民苞国比人民范用更广一线，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥有政治权利的人.C、后果不同.公民中的人民，享有宪法和法律规定的切公民权利并履行全部义务；公民中的敌人则不能享有全部权利，也不能腹行某些义务，此外，公民一般表示个体的概念，人民所表达的是群体的概念，3、公民权利与公民的基本权利.P5公民权利

43、指的跑Ui宪法和法律确认并赐予公民享有的某种权益，这种权益受国家爱护.有物质保障，由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、加根本的权利,所以称之为公民的基本权利4、公民权利保障体制.P7我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保隔公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认卜来，运用国家龙制力加以维护.司法保障：是指通过法律制战各种f5权行为保障公民的权利.5、我国公民享有的基本权利.P9我国公民的堪本权利涉及政治、羟济、文化等各个轴衣，涵靛家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。详细包括：同等权政治权利和自由宗教信仰自由人身自I1.I权利对国家机关和国家

44、工作人员的指责、建议、申诉、控告、检举权取得赔偿权社会羟济权利教化、科学、文化权利和自由妇女的权利，始姻、家庭、儿童和老人受国家爱护华侨、归侨和侨卷的合法权舐受法律爱护。宪法是公民基本权利的确认书和保证书.6、怎样正确行使公民权利？P1.O-I1.公民在行使权利时要敬明他人权利.公民在行使权利时，不得损古国宴的、社会的、集体的利益，要在法律允许的范附内行使权利。要以合法方式行怏权利.考点二：公民应尽的义务7、法定义务的含义.PU法定义务是指宪法和法律规定的公民必需糙行的义芬，8、公民的权利与义务的关系.P15我国公民的权利和义务具有一样性，我们每个人既是享受权利的主体，又是现行义务的主体。因此

45、,我们不仅要增加权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增加义务观念依法履行义务.只想享受权利,不想履行义务.每个人的权利就没有方法保证.我们每个人榴娈以主子箱的直任感，自觉掇行应尽的义芬.9、什么是公民的基本义务？公民的基本义务包括变些？P16我国宪法规定的公民义务是我国公民的帮本义务.详细包括：维护国家统一和全国各民族团结：保守国家勉私：爱惜公共财物,遵守纪律,遵守公共秩序.敬重社会公i:雉护国家的平安、荣誉和利益：依法服兵役和参与民兵组织：依法纳税.10、道德义务的含义和自觉JB行道德义务的意义.P17道德义务是指社会成员依据社会道谯规袍，自觉自愿地担当对他人、时社会的道德责任.广袤社会

46、成员自觉自愿地胆行道德义务,既有利于形成谓神、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。11、如何履行义务？P1.8-21法律澈阴做的.我们主动去做人,如国家提倡公民从事义务劳动,义务植树等：法律要求做的,我们必需去做,如依法服兵役、遵守交通规则、爱护野生动物、依法纳税等：法律禁止做的，我们坚决不做，如禁止破坏婚姻自由、禁止虐待老人等，考点三，生命健康权12、什么是公民的人身权利？P25人身权利是公民城携本、以就要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。人格权包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、脸私权等精神性的人格权。身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权,包括亲权、鼠偶权、监护权等，13、生命健康权的重要意义是什么？P26生命和健康，对于我们每个人来说都是珍贵的。生民健康权是公民参与一切社会活动、享有其他一切权利的基础.生民一只丢失,任何权利都失去意义.生命健康权是公民最根本的人身权利.我国法律规定：公民享有生命健康权，不容他人侵扰。14、我国法律对未成年人的生命健康权舄予了特殊的爱护.P26-27未成年人是祖国的将来和看电.由于年幼实力欠缺和阅历不足.生命健康较简单受到侵害.特地爱护未成年人的法律是未成年人爱护法？和预防未成年人犯罪法.我国法律禁止点侍、遗弃未成年人，禁止溺要、克暨。禁止用工单位非法招用未