第3课中古时期的欧洲学案.docx

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1、第二单元中古时期的世界第3课中古时期的欧洲【课标Ll6】通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。老灯要立5,中看时期世界又同文明的农屐鸟变化当制要支6；中雪时期世界各成域攵明的，无面貌【自主梳理】阅读课本，完成金练学习册【思维导图】阅读课本，尝试构建本课框架【知识自检】本课已熟悉的内容本课未认知的内容期待深入了解的内容【拓展延伸】拓展一：封君封臣制度中世纪西欧封建主之间结成的一种政治关系。缔结封君封臣关系有着规范的仪式,即行臣服礼和宣誓效忠。封臣对封君承担许多义务：“效忠”即积极的帮助封君；“帮助”包括服军役、

2、提供协助金和物资；“劝告”即封臣有义务出席封君召集的会议，提出意见帮助封君。封君对封臣也有义务：“保持”和“维持”封臣,不得伤害后者的荣誉、财产和生命。公元10世纪封土制十分盛行，土地层层分封，领有土地需要以履行封臣的各项义务为条件。由于封士的领有是世袭的，所以封君封臣关系也是世袭的。封君封臣制是西欧封建社会国家行政管理系统不完善、政治分裂和国家权力分散的产物，对后世产生了深远的影响。拓展二：城市自治在一定的领土范围之内，全体居民组成法人团体（地方自治团体），在宪法和法律规定的范围内，并在国家监督之下，按照自己的意志组织地方自治机关，利用本地区的财力，处理本区域内公共事务的一种地方政治制度。英

3、国从盎格鲁-撒克逊时代起，将筑有城堡自卫或有市场的地方称作自治市。诺曼底人入侵之后，根据国王和其他贵族的“特许状”而建立的自治市，发展了自己的特权，并且编纂独具特色的习惯法。拓展三：行会中世纪手工业者为保护其自身利益建立起来的组织。公元11-12世纪，行会几乎和欧洲城市同时出现。除法国南部一些城市外，西欧几乎所有城市都有行会组织。行会主要是保障手工业者的生存及其对本行业的垄断，对作坊的劳动人数、劳动时间、原料分配、产品的规格和价格都有严格规定，以及相应的惩罚监管措施，以防止行会内部的竞争。在城市兴起及争取自治和独立斗争的阶段，行会在保护城市手工业，传授生产经脸同封建领主进行斗争方面都起了积极的

4、作用。随着社会生产力的发展和内外市场的扩大，行会内部分化日益加剧，公元14-15世纪行会制度开始解体。【教材问题参考】1 .教材P15学思之窗:这段话体现了封君与封臣之间怎样的关系？答案提示：（1）封君与封臣以土地关系为纽带形成从属关系，有着严格的等级性。（2）封君与封臣形成利益共同体，权利、义务交织在一起，封君有义务保护封臣的正当权益,封臣也必须宣誓效忠封君。（3）封君与封臣的关系通过一套特定的仪式来明确和维持,带有一定的契约意义。2 .教病P17思考点：城市自治对西欧历史的发展产生了哪些影响？答案提示：（1）城市自治保护了城市内手工业者和商人的利益，促进了教育的发展和人才的培养,有利于城市

5、经济的发展。（2）城市自治的实现吸引着社会其他成员的加入，如庄园农民等，这成为封建制度走向瓦解的推动力量。（3）摆脱了封建统治管理的城市走上了探索新型政治制度、社会管理、法律建设的道路,成为较早踏上民主宪政道路的实践者。3 .教材P20问题探究：阅读上述材料，并结合所学知识，比较奴隶与农奴的异同，说明中古时期西欧生产关系的变化。答案提示：奴隶是主人的财产，依附于主人，没有任何自由，他所有的劳动创造的价值也都属于主人。农奴虽然被固定在土地上，不能自由迁徙，但基本上可以掌控自己的生产，在交租纳税后余下部分归自己所有。从奴隶到农奴，社会地位有了提升，生产积极性相对较高，有利于西欧社会生产的发展4 .教材P21学习拓展：阅读上述材料，说说中古时期欧洲市民的法律地位。答案提示：第一则材料说明城市市民合法买卖土地的权利得到国王保护，而农奴的土地属于领主，农奴不能处置自己耕种的土地。第二则材料说明城市市民有经营工商业的自由以及他们的财产受到法律的保护。对市民的审判由城市进行，不受领主或其他市镇司法机关的审判，说明城市市民的基本特征是拥有自由人身份。