中学隐性课程的德育功能探究

1、教育知识与能力,二,全国教师资格证考试,目录CONTENTS,教育基础知识和基本能力中学课程中学教学中学生学习心理中学生发展心理中学生心理辅导中学德育中学班级管理与教师心理,0102030405060708,第二章中学课程,CONTENTS。

2、新时代中小学校党建引领德育课程建设,重要价值,现实挑战及实践理路,年1月,中共中央办公厅印发关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见,并发出通知,明确指出,要把党建工作作为办学治校的重要内容,基层党组织应,成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。

3、在2024年中学团校师资队伍建设专题推进会上的讲话同志们,习近平总书记在党的二十大报告中深刻指出,全党必须牢记,全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,决不能有松劲歇脚,疲劳厌战的情绪,必须持之以恒推进全面从严治党,深入推进新时代党。

4、哈尔滨市2024年新任骨干老师选修课程一一,岗位练兵与任务驱动,研修活动实施方案一,培训目标,1,以任务驱动为导向,为骨干老师确定专业实力发展方向,激励骨干老师岗位练兵的内驱力,使其立足校本,自学自练,从而完善自身的实力认知结构,增加骨干老。

5、上海市进才试验中学2024学年课程方案上海市进才试验中学坐落于浦东新区联洋国际社区腹地,地处浦东行政,文化的中心地带,周边的上海科技馆,东方艺术中心,浦东新区青少年宫,世纪公园等成为学校开展丰富活动的有利资源,2024年作为进才中学基础试验。

6、在2024年中学团校前资队伍设立推进会上的讲话中学校长先进典型事建材料在2024年中学团校师资队伍建设专题推进会上的讲话同志们,习近平总书记在党的二十大报告中深刻指出,全党必须牢记,全面从严治党永远在路上,党的自我革命永远在路上,决不能有松。

7、功能材料,牺帖简决稠皇纹篮莱金沛筋鄙匙允歪师室蒂切开胰嫁写矮咐狞取术阵祥宗精品课程功能材料ppt课件第二讲超导材料与贮氢合金精品课程功能材料ppt课件第二讲超导材料与贮氢合金,第二讲超导材料与贮氢合金,2,1超导材料1911年,荷兰物理学家。

8、贵州省人事厅贵州省教化厅文件黔人通202486号关于印发贵州省中学中,高级老师职务任职资格申报评审条件,试行,的通知贵州省人事厅贵州省教化厅二00七年六月五日贵州省中学中,高级老师职务任职资格申报评审条件,试行,一,总则为进一步深化职称改革。

9、2024年全县各级各类学校依据年初与教化局签订的2024年工作目标责任书仔细谋划,扎实推动各项工作,主动学习新理念,不断探究提升质量新方法,着力落实工作目标,全县教化特质和教化活力大面积显现,素养教化全方位推动,教化质量大范围提升,2024。

10、中学教育知识与能力,中学课程,明确规定实行国家,地方和学校三级课程管理体制,A,基础教育课程改革纲耍,试行,B,中共中央关于教育体制改革的决定C,国家中长期教育改革和发展规划纲要,201,2020年,D,中国教,江南博哥,育改革和发展纲要正。

11、构建民族地区中学校本德育课程的实践研究随着教学改革工作的不断深入发展,当前民族地区的校本德育课程需要抓住新课程改革的机遇,按照民族地区的地域特点,学校发展情况等,探索出一条能够促进校本德育课程发展的正确道路,只有这样才能够实现对学生的综合教。

12、中小学教师资格证考试教育学,教育学结构,一,总论部分第一章教育与教育学第二章教育与社会发展第三章教育与个体身心发展第四章教育目的第五章教师与学生二,教学论部分第六章课程第七章教学,上,第八章教学,下,三,德育论部分第九章德育第十章班级管理。

13、教育学,第一章教育与教育学第一节教育的发展一,教育的概念,一,广义,人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动,人类独有培养人的社会实践活动,本质属性,二,狭义,指学校教育,是由专业人员承担的,在专门机构学校中进行的目的。

14、中小学教师资格证考试教育学,教育学结构,一,总论部分第一章教育与教育学第二章教育与社会发展第三章教育与个体身心发展第四章教育目的第五章教师与学生二,教学论部分第六章课程第七章教学,上,第八章教学,下,三,德育论部分第九章德育第十章班级管理。

15、2024年德育论知识考试题库及答案第一章德育范畴试题一,单项选择题1,是指人类社会早期以习俗性道德为教育内容并通过习俗与生活去实施的道德教育形态,A,占代学校德育B,习俗性德育C,近代学校德育D,现当代学校德育标准答案,B2,所谓,是指教育。

16、教育学,第一章教育与教育学,第一节教育的发展一,教育的概念教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化,传递生产经验和社会生活经验的基本途径,教育有广义的教育和狭义的教育之分,狭义的教育主要指学校教育,教育是人类社会特有的现象,随着人类的产生。

17、广东教师考编招聘考试必考点精练习题含答案L对基本素质提出了要求的是,单选,A,基础型课程B,综合实践课程C,拓展型课程D,研究型课程2,关于经验主义课程理论的描述不正确的是,o,单选,A,经验主义课程理论以赫尔巴特为重要代表人物B,经验是教。

18、新课程背景下的优化中学作业管理研究一,概述随着教育改革的不断深入,新课程背景下的中学教育正面临着前所未有的挑战和机遇,作业管理作为教学过程中的重要环节,其优化和改革对于提高教学质量,促进学生全面发展具有重要意义,本文旨在探讨新课程背景下中学。

19、微型课题参考书目综合类课摩题目一,H1,程理念与课程管理I,一般中学课程改革与创新教化的实践与探讨2,一般中学课程改革与构建特色学校试验探讨3,殷中学新课程促使学生获得最佳发展途径的试5金探讨4,一般中学课程改革与德育工作融合性试脸探讨5。

20、中学隐性课程的德育功能探究摘要,i目工作是学校的灵魂,它致力于发展学生的道德和人格,对青少年学生的健康成长起着重要的作用,当前,思想政治课是中学他育的主要途径,由于其注重的是道德知识的讲斛,忽视道憔情感的陶冶和激励,导致课堂上讲解的道德知识。