中班社会能干的小手中班社会能干的小手课后反思

1、能干的小手课后反思本活动是一个综合活动,设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点,知识以及生活经验,树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点,运用多种方法达成教学目标,本节教育活动设计的第一个环节,采用游戏导入,引发幼儿兴趣,结合朗朗上口的儿歌。

2、能干的小手课后反思本活动是一个综合活动,设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点,知识以及生活经验,树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点,运用多种方法达成教学目标,本节教育活动设计的第一个环节,采用游戏导入,引发幼儿兴趣,结合朗朗上口的儿歌。

3、课后反思,1,活动中情景的的设置,激发孩子参与活动的兴趣,为孩子主动学习,表达做好了铺垫,本活动以,快乐旅行团,形式开始,让孩子回顾到过哪些地方旅游,旅游应该注意什么事情,激发他们对活动的兴趣,针对旅游过程中的危险事情,老师却抽象化为具体。

4、交通标志我知道微课反思1,活动根据指南健康领域,幼儿应该学习安全标志,又结合社会领域学习培养规则意识,以游戏是幼儿园的基本活动为依据设计了这节课,2,这节课的设计上,有一个嘟嘟小汽车联系每个环节,从情境导入,学习标志,模拟游戏到活动结束,设。

5、本活动中,我引导幼儿在听故事中能懂得并分辨谁做的对谁做的错,从故事中感受到当你承认错误的时候别人会原谅你,并且感受到这样做的快乐,在幼儿讨论的环节里,有部分幼儿没有积极的加入讨论,只是在旁观,此时教师应该进行一些及时的指导,在请孩子回答问题。

6、活动名称,家乡真美年龄段及领域,中班社会通过此次活动组织个人反思如下,1,目标把握很重要,中班幼儿有对家乡有初步的认知,但情感体验与表达是难点,2,教材选择很重要,滨海山海文化丰富,尤其是今春中央电视台对珠山秀谷的报导,成为对幼儿进行爱家乡。

7、光盘,行动课后反思在本次活动中,借助图片导入,让幼儿直观形象地了解农民伯伯耕种的过程,通过观察图片让幼儿大胆讨论农民伯伯是怎样播种粮食的,引发幼儿思考粮食种植的过程,增进幼儿对粮食生长过程的认识,从而体验农民伯伯耕种时的辛苦及丰收时的喜悦之。

8、光盘,行动课后反思在本次活动中,借助图片导入,让幼儿直观形象地了解农民伯伯耕种的过程,通过观察图片让幼儿大胆讨论农民伯伯是怎样播种粮食的,引发幼儿思考粮食种植的过程,增进幼儿对粮食生长过程的认识,从而体验农民伯伯耕种时的辛苦及丰收时的喜悦之。

9、活动反思为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了本次活动,通过了解孩子们平时乘车的经验,让幼儿说说他们都坐过哪些车,公交车是什么样子的,鼓励孩子们大胆,积极地说出自己的想法,在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图片中所发生。

10、能干的小手教学设计活动名称,能干的小手年龄段和领域,中班社会活动目标1,尝试用手亲自做事情,愿意自己的事情自己做,2,了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领,知道手很能干,3,体验小手能做事的成功与自豪,活动重难点1,尝试用手亲自。

11、课后反思,1,活动中情景的的设置,激发孩子参与活动的兴趣,为孩子主动学习,表达做好了铺垫,本活动以,快乐旅行团,形式开始,让孩子回顾到过哪些地方旅游,旅游应该注意什么事情,激发他们对活动的兴趣,针对旅游过程中的危险事情,老师却抽象化为具体。

12、能干的小手教学设计活动名称,能干的小手年龄段和领域,中班社会活动目标1,尝试用手亲自做事情,愿意自己的事情自己做,2,了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领,知道手很能干,3,体验小手能做事的成功与自豪,活动重难点1,尝试用手亲自。

13、由情入理,因理动情中班社会我爱爸爸,妈妈课后反思社会性养成具有随机性,生活性,长期性的特点,随着中班幼儿社会性的不断发展,他们逐渐对周围的人和事形成了自己的态度和看法,爸爸妈妈是幼儿生活中最亲近的人,也正是这份依赖以及幼儿仍以自我为中心的心。

14、课后反思,我有一个家活动,我最大的感受是怎样选取有价值的点,即怎样选取针对幼儿感兴趣和需要的,对幼儿发展有价值的内容和突破口,1,以幼儿最近发展区为依据教师要在爱各种关键时刻做出及时有效地应答,推进幼儿的发展,幼儿园教育指导纲要指出,关注幼。

15、能干的小手教学设计活动名称,能干的小手年龄段和领域,中班社会活动目标1,尝试用手亲自做事情,愿意自己的事情自己做,2,了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领,知道手很能干,3,体验小手能做事的成功与自豪,活动重难点1,尝试用手亲自。

16、能干的小手课后反思本活动是一个综合活动,设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点,知识以及生活经验,树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点,运用多种方法达成教学目标,本节教育活动设计的第一个环节,采用游戏导入,引发幼儿兴趣,结合朗朗上口的儿歌。

17、能干的小手课后反思本活动是一个综合活动,设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点,知识以及生活经验,树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点,运用多种方法达成教学目标,本节教育活动设计的第一个环节,采用游戏导入,引发幼儿兴趣,结合朗朗上口的儿歌。

18、能干的小手教学设计活动名称,能干的小手年龄段和领域,中班社会活动目标1,尝试用手亲自做事情,愿意自己的事情自己做,2,了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领,知道手很能干,3,体验小手能做事的成功与自豪,活动重难点1,尝试用手亲自。