整体认读音节 yu

1、教学目标,学会三个声母,读准音,记清形,正确书写,学会与单韵母组成的音节,能准确拼读音节,学会三个整体认读音节,会读它们的四声,能够自己拼读儿歌,做到词语连读,认识,做,过,了,不,乐,个生字,并能在一定的语境中使用,会读,会认,会用词语。

2、学习y和单韵母的拼读活动目标1,学习并掌握整体认读音节yi,ye,yu及其四个声调的认读和书写,2,掌握声母y与单韵母所组成的音节,及其四个声调的拼读和书写,3,愿意学习汉语拼音,养成良好的学习及书写习惯,活动准备材料准备,儿童拼音教材1。

3、1,因为上节课的zh,ch,sh与本节课教学的zhi,chi,shi有着密切的联系,因此我采用复习导入的方法,这样不仅巩固了上节课的知识,也联系了本节课的教学,我先找同学抽读生字卡片,重点复习zh,ch,sh的读音和发音要领,强调zh,ch。

4、教学目标,学会三个声母,读准音,记清形,正确书写,学会与单韵母组成的音节,能准确拼读音节,学会三个整体认读音节,会读它们的四声,能够自己拼读儿歌,做到词语连读,认识,做,过,了,不,乐,个生字,并能在一定的语境中使用,鼓励幼儿大胆的猜猜,讲。

5、一,教材简析,这是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容,本课有五部分内容,第一部分是复韵母ie,e,特殊韵母er,随之出现的是整体认读音节ye,yue及er的四声,特殊韵母er可以单独为汉字注音,不与任何声母相拼,每个韵母均配有一幅插。

6、学习目标,一,知识与能力1,学会前鼻韵母aneninunn和整体认读音节yuanyinyun,读准音,记清形,正确书写,2,学习声母与前鼻韵母组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习上两点省写规则,3,能够看图说话,根据音节拼读词语和句。

7、教学目标,借助学生已认识的汉字,学习整体认读音节,zhi,chi,读准整认音节zhi和chi及其四声,教学准备,课件,拼音卡片,部分实物,教学过程一,整认音节,zhi,的教学,一,复习学过的字1,看图说话图上有几支笔,几只鸟,2,示词,读词。

8、儿歌是以儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌,它篇幅短小,内容浅显,特别重视节奏,声韵的美感,文字流利自然,内容活泼生动,情趣盎然,是儿童非常喜欢的一种文学样式,正确把握儿歌的特点,利用儿歌进行拼音教学,能起到事半功倍的效果,在教学十。

9、一,复习检查,二,分析音素,进一步指导练习,1,y音节是由什么和什么组成的,声母y和单韵母a,2,谁能将声母y和单韵母拼成音节,拼读,yyyy,组词读,y鸭子的鸭,y牙齿的牙,y哑巴的哑,y亚洲的亚,3,谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。

10、教学目的,学会声母,读准音,认清形,正确书写,学习整体认读音节,及它们的四声,鸭牙哑亚,我会读,我,我会读,妈妈是医生,阿姨来看病,坐在椅子上,让妈注意听,乌鸦小屋,无用梧桐树,五个跳舞,服务动物,读一读,小的妈妈是大,小大挨一起,组成整体。

11、椰子树,弯月亮,大耳朵,我会读,复韵母,牛小鱼好草吃,椰子树,弯月亮,大耳朵,四个声调该标在谁的头上呢,标调歌有在,把帽戴,不在,戴,要是一起来,谁在后面给谁戴,重轻,领,领,领,复韵母,整体认读音节,加大去小,加大去两点,爷爷,黑夜。

12、一,复习检查,二,分析音素,进一步指导练习,1,y音节是由什么和什么组成的,声母y和单韵母a,2,谁能将声母y和单韵母拼成音节,拼读,yyyy,组词读,y鸭子的鸭,y牙齿的牙,y哑巴的哑,y亚洲的亚,3,谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。

13、儿歌是以儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌,它篇幅短小,内容浅显,特别重视节奏,声韵的美感,文字流利自然,内容活泼生动,情趣盎然,是儿童非常喜欢的一种文学样式,正确把握儿歌的特点,利用儿歌进行拼音教学,能起到事半功倍的效果,在教学十。

14、一,教材简析,这是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容,本课有五部分内容,第一部分是复韵母ie,e,特殊韵母er,随之出现的是整体认读音节ye,yue及er的四声,特殊韵母er可以单独为汉字注音,不与任何声母相拼,每个韵母均配有一幅插。

15、一,复习检查,二,分析音素,进一步指导练习,1,y音节是由什么和什么组成的,声母y和单韵母a,2,谁能将声母y和单韵母拼成音节,拼读,yyyy,组词读,y鸭子的鸭,y牙齿的牙,y哑巴的哑,y亚洲的亚,3,谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。

16、教学目标,借助学生已认识的汉字,学习整体认读音节,zhi,chi,读准整认音节zhi和chi及其四声,教学准备,课件,拼音卡片,部分实物,教学过程一,整认音节,zhi,的教学,一,复习学过的字1,看图说话图上有几支笔,几只鸟,2,示词,读词。

17、整体认读音节,翘舌,翘舌声母加单韵母组成翘舌整体认读音节整体认读音节,平舌,平舌声母加上单韵母组成平舌整体认读整体认读音节,声母大写加单韵母组成整体认读音节,声母大写加单韵母组成整体认读音节,声母大写加单韵母组成整体认读音节,整体认读音节。

18、儿歌是以儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌,它篇幅短小,内容浅显,特别重视节奏,声韵的美感,文字流利自然,内容活泼生动,情趣盎然,是儿童非常喜欢的一种文学样式,正确把握儿歌的特点,利用儿歌进行拼音教学,能起到事半功倍的效果,在教学十。

19、一,复习检查,二,分析音素,进一步指导练习,1,y音节是由什么和什么组成的,声母y和单韵母a,2,谁能将声母y和单韵母拼成音节,拼读,yyyy,组词读,y鸭子的鸭,y牙齿的牙,y哑巴的哑,y亚洲的亚,3,谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读。