整本书阅读乡土中国课件共43张PPT一等奖创新教案

1、乡土中国整本书阅读教学的实践路径探究摘要,乡土中国是学界的代表作,是一本值得读的好书,为了推进乡土中国整本书阅读教学,要立足切实可行的实践路径,即抓好一个基础,科学统筹,注意两个关键,实施点拨指导,以任务驱动自主阅读,上好三类课,导读课,分。

2、乡土中国整本书阅读教学要处理的四组关系乡土中国教学看起来可深可浅,实际上却是难深难浅,甚至深不得浅不得,浅不得,浅了,像大白话,教学价值就值得怀疑,深不得,深了,学生不懂,教师也未必有相应能力来支持,徘徊在深浅之间,教学偏差就出现了,深不下。

3、乡土中国的优秀大学生个人读后感乡土中国的优秀大学生个人读后感篇1费孝通是一位我们都耳熟能详的社会学大家,他在世界上也享有盛誉,在国外,费孝通以江村经济闻名于世,但我认为他在20世纪40年代完成的一本名为乡土中国著作更深入人心,更能被我们中国。

4、一轮复习必修上第五单元整本书阅读乡土中国关联阅读一,阅读卜,面的文字,完成下面小题,材料一,在乡村工作者看来,中国乡下佬最大的毛病是,私,说起私,我们就会想到,各人自扫门前雪,莫管他人屋上霜,的俗语,谁也不敢否认这俗语多少是中国人的信条,这。

5、基于学习目标的乡土中国整本书阅读实施策略,一,作者,程元来源,语文建设上半月2019年12期乡土中国作为高中语文统编教材必修上册第五单元的学习内容,从实质上呼应了课程标准对,整本书阅读与研讨,学习任务群的要求,有别于以往的课外阅读或拓展阅读。

6、评价,基于整本书阅读策略的素养测评路径探,摘要,基于整本书阅读策略的素养测评聚焦学生的真实阅读过程,指向语文核心素养的综合评价,基于开放性阅读视角,借助,大概念,建构,真实情境创设和学习任务驱动,在整本书的,点,与,面,表,与,里,内,与。

7、线上教学课例展示,三,亲近我乡土,拥抱我中国一一在网课条件下开展乡土中国整本书阅读教学兰溪市第一中学邓燕君Ol教学背景疫情当前,学生和老师皆在家中,停课不停学,给教学带来了挑战,但网课教学也有学校教学无法比拟之处,比如,手机APP的便捷使用。

8、乡土中国综合练习学生训练版1,下列对乡土中国的理解与分析,正确的一项是,A,费孝通在乡土中国写道,村子里几百年来老是这几个姓,我从墓碑上去重构每家的家谱,清清楚楚的,一直到现在还是那些人,乡村里的人口似乎是附着在土地上的,一代一代地下去,不。

9、乡土中国第3章读后感300字乡土中国第3章读后感300字精选篇1乡土中国有许多的延伸意义,让人看完有一种对乡土社会发展未来探窥的望,有一位中国社会学史的研究者曾这样写道,乡土中国是以中国的事实来说明乡土社会的特性,勾画出中国基层社会结构的原。

10、信息类文本拓展阅读一,阅读下面的文字,完成15题,中国现代乡土文学是在,乡土中国向现代中国转型的过程中诞生的一种文学形态,在20世纪20年代,随着启蒙共识的凝聚,很多作家将关注的焦点从文学的新旧与文白论争转移到具体的文学创作实践一乡土文学的。

11、乡土中国整本书阅读成果展示课说课稿今天,我说课的主题是乡土中国阅读成果展示课的教学设想,针对乡土中国整本书阅读教学,我尝试着让学生课上,课下双向结合来阅读,课下学生通过阅读目录,序跋,注释,提炼关键概念,进行批注,完成阅读作业等方式来通读全。

12、乡土中国读后感精选7篇乡土中国读后感,精选篇1,乡土中国研究的是根植于中国农村的乡下人,中国有几千年的农耕历史,乡土中国,在某种意义上是中国传统的符号,在这个思想激荡的时代里,成了畅销书,保持者认为,靠务农为生的乡下人世世代代附着在土地上。

13、乡土中国经典读物大学生读后感乡土中国经典读物大学生读后感,篇1,这是一本深入中国农村的一本著作,这里讲的乡土中国,并不是具体的中国社会的素描,内容只就农村而言,虽然如此,但中国上千年来的压迫封建思想并非短短几十年就能从我们的血液中消失的,即。

14、永葆乡土情怀,守望美好家园乡土中国入选统编高中语文教材的整本书阅读书目,出乎许多语文教师意料,这是一本学术著作,而且是人们不大熟悉的社会学论著,作为教师去读尚且需要一定的耐心和定力,何况是刚刚步入高中,很少观察和思考社会现象的高一学生,他们。

15、乡土中国导读温儒敏,如何整本书阅读乡土中国,高中语文统编教材把费孝通的乡土中国列为,整本书阅读,单元,要求通读,估计有些同学拿起这本书,翻几页,会觉得难,读不下去,以前课文是一,篇一篇地教,现在要读整本书,又是很少接触过的学术专著,感到难。

16、乡土中国整本书阅读交流分享教案教学目标1,通过梳理金句寻找共性的方法,分析并解择费孝通语言的魅力2,借助语义系统开展实践探究,察觉其语言的精准典雅,教学内容教学重点,1,通过费孝,通的作品语言有共呵性引导学生通过自己的语言感觉建立语言阵,通。

17、1,阅读下面的文字,思考并回答问题,近年来,农村城镇化突进,村庄空心化严重,村民之间的社会关联呈现,半熟人社会,的状况,每逢春节,候鸟,归乡,在外求学回乡的乌庄年轻人庭荣和许多年轻人一样,常有着这样的困惑,我就是认得这张脸,知道他是谁的爷。

18、第五单元整本书阅读乡土中国课件,共43张PPT,一等奖创新教案乡土中国著编版高中语文教材必修上册整本书阅读核心素养语言建构与运用,初步了解乡土中国相关信息,把握传统文化类学术著作专题研读的基本思路和方法Q思维发展与提升,探讨整本书阅读方法探。

19、专题05乡土中国专题目录Ol重温导语,明确内涵02素材箱选,主题适用03考教结合,题型探究04拓展演练,强化巩固05单元写作,任务拓展重温导语,明确内涵中国人为什么追求落叶归根,为什么说中国是一个人情社会,为什么儒家崇尚修身克己为本,为什么。

20、从,沉浸式,到,浏览式,阅读的转向一,本文概述本文旨在探讨阅读方式的转变,特别是从传统的,沉浸式,阅读转向现代的,浏览式,阅读,随着科技的发展和信息时代的到来,人们的阅读方式和习惯发生了显著变化,这种变化不仅影响了我们对信息的获取和处理方式。