园林测量距离测量教学PPT

1、上一章主要内容,角度测量的原理光学经纬仪的构造与使用方法水平角测量竖直角测量经纬仪的检验与校正角度测量的误差分析及注意事项,测量学课件,第四章距离测量,直线定线钢尺测量视距测量红外测距仪直线定向,本章主要内容,地面点的标志与直线定线,地面上。

2、资质类目申请书,实用16篇,申请书是我们向招聘单位展示自己个性和才华的机会,我们应该充分展示自己的独特之处,这些更多申请书范文所涉及的领域广泛,包括求职,留学,创业等多个方面,资质变更申请书由常州市建筑业管理处负责核发和管理资质的企业,二。

3、园林制图课程标准课程名称,园林制图课程分类,专业基础课程总学时,54学分,3适用专业,园林技术专业前续课程,园林美术后续课程,园林植物造景,园林设计考核形式,考核所属系部,一,课程理念I,课程性质与定位园林制图是一门基础性的职业技能必修课是。

4、全站仪的认识与使用,定义,全站仪,即全站型电子速测仪,是一种集光,机,电为一体的高技术测量仪器,是集水平角,垂直角,距离,斜距,平距,高差测量功能于一体的测绘仪器系统,全站仪的主要品牌,拓普康,全站仪的主要品牌,徕卡,全站仪的主要品牌,索佳。

5、1,第四章距离测量,2,4,1距离测量概述测距技术的发展,直接测距法步测,双步1,5m,光学测距方法视距光学测距仪几何光学测距方法,步弓,尺链线尺,竹尺,皮尺,钢尺,电磁波测距,3,4,2卷,钢,尺量距,一,钢尺,4,1,量距工具1,钢尺长。

6、第5章距离测量与直线定向,5,1钢尺量距5,2视距测量5,3红外线测距仪及全站仪5,4直线定向,第5章距离测量与直线定向,距离测量是测量三项基本工作之一,距离测量的方法主要有,1,钢尺,皮尺,量距,2,视距测量3,光电测距4,三角测量法利用。

7、项目一,绪论,项目一,绪论,砧釜情名欺无懊掖浩塘瘁忻肋撕莉读手可觉哨稗柑齐腾跟老舶霉逐锁车柒院校资料工程测量员培训讲义院校资料工程测量员培训讲义,1,1工程测量学任务和内容,定义一,工程测量学是研究各种工程在规划设计,施工建设和运营管理阶段。

8、第二章参数平差,ParametricLeast,SquaresAdjustment,李连肆沮攒辟棘姜呕因魂柏枕你壹哆遮雄突叙素楷膊锌革踌筏誊酗敷艳乌误差理论与测量平差基础教学课件第二章练习误差理论与测量平差基础教学课件第二章练习,教者,授人。

9、第8章亭廊建筑的构造设计,凉亭建筑的构造设计游廊的构造设计,第一节凉亭建筑的构造设计一,凉亭建筑的基本形式使用性能,路亭,街亭,桥亭,井亭,凉亭和钟鼓亭等,平面形式,多角亭,圆形亭,扇形亭和矩形等,建筑材质,木构亭,砖石亭,金属亭等,高低层。

10、道路线路施工测量,伏舜廓端赢戴笼嗓桨独蹈辰娃拢诺膝里眼衷诚商赋惮武计嗓装续悠苗森者道路线路施工测量,PPT,24,道路线路施工测量,PPT,24,思,考,道路线路施工测量,如何获取线路纵横断面的起伏信息,铣滴爆租放戌乡熙颁奖谩叉露绷评彪档幕。

11、地形测量课程标准1,1课程定位地形测量课程是工程测量技术专业的一门专业技术基础课程,也是获取工程测量工国家职业资格的证书课程,并与数字测图课程共同承担学院,地形测量,精湛技能认证项目,在课程教学中引入国家三,四等水准测量规范,GBT1289。

12、职业技术学院园林技术专业人才培养方案一,专业名称及代码专业名称,园林技术专业代码,410202二,入学要求普通高中毕业生或具有同等学力者三,修业年限三年四,职业面向所属专业大类,代码,所属专业类,代码,对应行业,代码,主要职业类别,代码,主。

13、园林技术专业,中职,人才培养方案一,专业名称及代码专业名称,园林技术专业代码,011500二,入学要求初中毕业生或具有同等学力者,三,修业年限3年四,职业面向表1三年制,中职,园林技术专业职业面向所属专业大类所属专业类对应的行业主要职业类别。

14、风景园林设计专业人才培养方案,高职,一,专业名称及代码专业名称,风景园林设计专业代码,440105二,入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者,三,修业年限全日制3年四,职业面向风景园林设计专业职业面向一览表如表一所示,表一风景园林设计专。

15、轨道工程测量课程标准适用专业,轨道工程技术,铁道工程技术等专业学分,5适用年级,三年制高职适用学时,75,90一,课程代码,C01498二,适用专业轨道工程技术专业,铁道工程技术三,课程性质本课程是,轨道工程技术专业,的一门专业核心课程,采。

16、上一章主要内容,直线定线钢尺测量视距测量红外测距仪直线定向,测量学课件,第六章小地区控制测量,控制测量概述导线测量小三角测量三角高程测量,本章主要内容,控制测量概述,控制测量,在一定区域内,按测量任务所要求的精度,测定一系列地面标志点,控制。

17、园林技术专业人才培养方案一,招生对象与学制1,招生对象,高中毕业生或具有同等学力者2,学制,全日制三年二,职业面向,一,主要职业岗位面向园林行业,以粤东乃至全省的园林产业背景为具体参照系,将职业目标定位于园林产业链中的设计,施工,养护管理与。

18、园林cad制图课程标准1本课程的岗位定位与培养目标11课程面向的职业岗位园林工程制图员施工员监理员质检员平安员材料员等。12课程的教学知识目标1掌握园林制图国家标准Autocad软件操作的根本原理各园林要素的表达方法。学习和完本钱课程一系列。

19、园林测量课程标准适用专业,园林技术专业代码,学院,部,执笔人,审核人,2023年3月一,课程基本信息3二,课程性质与任务3,一,课程性质3,二,课程任务3,三,课程设计理念3三,课程目标与要求4,一,课程目标4,二,课程要求错误,未定义书签。

20、中等职业学校园林专业教学指导方案研究与开发报告一,项目研究简介本项目是教育部职成司确定的,面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划,研究和开发项目的课题之一,参加本项目研究的有广东省广州林业学校,国家林业局职业教育研究中心,四川省林业学校。