幼儿园学前儿童情感的发展PPT课件第八章-学前儿童情感的发展

1、学前教化学期末复习资料考试题型,一,填空题,每空分,共分,二,选择题,每小题分,共分,三,名词说明题,每小题分,共分,四,简答题,每小题分,共分,五,论述题,每小题分,共分,六,案例分析题,每小题分,共分,本学期的试题均出自以下四份复习资料。

2、学前儿童情感的发展,学习目标,1,知道情绪情感的概念和分类2,了解儿童情绪的发生和几种基本情绪3,初步了解学前儿童情绪,情感的发展特点4,初步掌握如何培养学前儿童的情绪情感,第一节情绪和情感的概述,一,情绪和情感的概念,一,什么是情绪和情感。

3、学前儿童想像的发展,21王田11,充分发挥大家的想象力,会发现,每个问题的答案都不是唯一的,当大家的思维插上想象的翅膀,世界变得更丰富多彩,1,1,想象还使我们的生活充满笑声,A一天0和8在街上相遇,0不屑地看了8一眼说,胖就胖呗,还系什么。

4、学前儿童音乐教育,第一章音乐与儿童音乐,第一节音乐,一,音乐的起源与发展起源,1,模仿说2,游戏说3,巫术说4,表现说发展,原始社会古代的音乐近代的音乐现代的音乐,二,音乐的本质,音乐是通过有组织的音响运动,创造音乐形象,表现感情思想,反映。

5、幼儿园课程的,适应性和发展性,学校教育是多层次的,从幼儿园教育到小学教育,中学教育一直到大学教育,每一个阶段的教育都是针对特定年龄的教育对象而实施的,因此,特定教育阶段的教育都有特定的规律和任务,且都有相应的课程,学前幼儿教育的课程是专为学。

6、学前儿童音乐教育,第一章音乐与儿童音乐,第一节音乐,一,音乐的起源与发展起源,1,模仿说2,游戏说3,巫术说4,表现说发展,原始社会古代的音乐近代的音乐现代的音乐,二,音乐的本质,音乐是通过有组织的音响运动,创造音乐形象,表现感情思想,反映。

7、幼儿园美术教育与活动设计,第一章美术与学前儿童美术,第一节美术一,艺术与美术,美术,是艺术的一个重要分支二,关于美术起源的学说,美术产生及原因,模仿论,游戏论,表现论,巫术论,劳动论启示,人类美术的动因是复杂而非单一的,劳动,巫术,情感,想。

8、幼儿园美术教育与活动设计,第一章美术与学前儿童美术,第一节美术一,艺术与美术,美术,是艺术的一个重要分支二,关于美术起源的学说,美术产生及原因,模仿论,游戏论,表现论,巫术论,劳动论启示,人类美术的动因是复杂而非单一的,劳动,巫术,情感,想。

9、学前儿童想象的发展,案例故事1,天天生病了,其实,这是由孩子想象的特点造成的,幼儿期的孩子往往分不清想象和现实之间的界线,他们的言谈中常常有虚构的成分,对事物的某些特征和情节还会加以夸大,还不十分理解什么是实际存在的东西,什么是想象出来的东。

10、学前儿童气质的发展,气质,人的心理活动表现出来的比较稳定的动力特征,表现,心理活动的速度,思维,言语等,强度,如情绪体验强弱,意志努力程度等,稳定性,如注意力集中的时间,指向性,如外向或内向,二,气质的类型,1,希波格拉底的气质分类2,巴甫。

11、学前教化原理绪论1,学前教化的概念,广义,凡是能够影响和促进学龄前儿童身心成长与发展的活动都属于学前教化,狭义,是有组织,有目的,有安排地对诞生至6,7岁的儿童施加教化影响的活动,学前教化是儿童,06,7岁,入学前的教化学前教化的教化对象包。

12、学前教化学期末复习资料考试题型,一,填空题,每空分,共分,二,选择题,每小题分,共分,三,名词说明题,每小题分,共分,四,简答题,每小题分,共分,五,论述题,每小题分,共分,六,案例分析题,每小题分,共分,本学期的试题均出自以下四份复习资料。

13、学前教化学期末复习资料考试题型,一,填空题,每空分,共分,二,选择题,每小题分,共分,三,名词说明题,每小题分,共分,四,简答题,每小题分,共分,五,论述题,每小题分,共分,六,案例分析题,每小题分,共分,本学期的试题均出自以下四份复习资料。

14、学前儿童气质的发展及培养,知识目标,1,了解学前儿童人格的概念及构成2,熟悉学前儿童人格的主要结构,即气质性格,自我意识的发展特点和组成成分,3,掌握塑造学前儿童人格的教育理念,方法和技巧,进而在实践中运用,技能目标,1,辨别学前儿童的气质。

15、发文机关：深圳市人民代表大会常务委员会发布日期：2022.06.30生效日期：2022.09.01文号：深圳市第七届人民代表大会常务委员会公告第59号深圳经济特区学前教育条例深圳市第七届人民代表大会常务委员会公告第59号深圳经济特区学前教育。

16、幼儿园教师选调考试简答题,一,精选含答案1,教师职业道德构成及特点,2,教师职业道德的功能,3,教师职业道德的作用,4,幼儿园教师职业道德建设的重要性,5,幼儿园教师职业道德的内容,6,幼儿园教师职业的特点,7,幼儿园教师职业角色,8,幼儿。

17、学前儿童的言语,言语概述学前儿童言语的发展学前儿童言语能力的评价与培养,第一节言语概述,一,语言和言语概念,一,语言语言是一种社会约定俗成的符号系统,通常讲的语言一般包括音,形,义,词汇,语法等要素,语言是一种社会现象,二,言语言语是运用语。

18、第二章学前儿童认知的发展,教学目标及重难点,1,掌握学前儿童的感觉和知觉的发展特点2,掌握学前儿童的注意的发展特点3,掌握学前儿童的记忆的发展特点4,掌握学前儿童的想象的发展特点5,掌握学前儿童的思维的发展特点6,掌握学前儿童的言语的发展特。

19、学前儿童情绪情感的发展,心理,行为,心理状态,社会心理,情感过程,个体心理,个性心理,个性倾向性,个性心理特征,认知过程,意志过程,心理过程,注意,感知觉,记忆,想象,思维,情绪情感,意志,兴趣,需要,动机,能力,气质,性格,第一节情绪情感。

20、电大2024学前教化学形成性考核作业答案标准答案标准答案一,填空题,每空1分,共15分,1,标记学前公共教化思想诞生的理论著作是柏拉图的志向国,2,世界上第一部学前教化的大纲和参考本是母育学校,其作者是捷克教化家学前教化理论第一次尝试,平民。