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17、22寓言四则杞人忧天教学设计教学目标,1,能字正腔圆,流畅地朗诵课文,结合关键文言词语的注释,翻译全文,梳理重点文言现象,3,调动自己的体验,把握寓言的情节,深入理解课文,运用比较,概括等思维技能,参与辩论,锻炼辩证思维和发散思维,4,发挥。
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19、22寓言四则课题寓言四则课型新授课课时支配2课时课时支配建议本课依据学情分课时,第一课时进行自主学习反馈及文意梳理,整体感知,其次课时进行课文具体分析的沟通展示及当堂检测,可适当调整,学问与技能1,了解寓言的特点,弄懂四则寓言的寓意及启示。