喜欢大东西的国王PPT课件教案图片PPT课件

1、我喜欢的小动物,一,活动目标,1,愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物,2,能大胆的使用普通话表达自己的想法,3,激发爱动物的情感,狗,猫,兔子,孔雀,蜗牛,猴子,大象,袋鼠,大熊猫,老虎,长颈鹿,狮子,谢谢观看,更多幼儿园。

2、我喜欢我自己,设计意图,大班幼儿的自我意识逐渐增强,已经具有了认识自我的能力,初步认识到自己在班级中的位置,能够意识到自己的外部行为和内部活动并形成独立的自我评价,能达到评价自己好的方面和不足之处,这符合36岁儿童学习与发展指南中社会领域内。

3、不乱吃东西,活动目标1,通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性,2,提高自我保护的意识及应对安全事件的能力,3,引导幼儿乐于探索,交流与分享,激发幼儿的想象力,故事卡在喉咙里的五角星,这是一个真实的故事,一天,5岁的龙龙突然。

4、不乱吃东西,活动目标,1,会区分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志,2,增强食品健康意识,提高幼儿食品安全自我保护能力,培养幼儿良好的饮食卫生习惯,3,探索,发现生活中的多样性及特征,什么是垃圾。

5、不乱吃东西,活动目标1,通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性,2,提高自我保护的意识及应对安全事件的能力,3,引导幼儿乐于探索,交流与分享,激发幼儿的想象力,故事卡在喉咙里的五角星,这是一个真实的故事,一天,5岁的龙龙突然。

6、活动目标,1,理解对称的含义,能正确地判断图形是否对称,2,能正确地摆,画出与图形对称的另一半,初步感受图形的对称性,3,能运用对折的方法,剪出对称的图形,感受对称美,活动准备,白板课件,操作纸,剪刀,小篓子若干,活动过程,一,故事,女巫与。

7、对称国王,活动目标,1,理解对称的含义,能正确地判断图形是否对称,2,能正确地摆,画出与图形对称的另一半,初步感受图形的对称性,3,能运用对折的方法,剪出对称的图形,感受对称美,第一关,第一关,第一关,第一关,第二关,第三关,第四关,第五关。

8、活动目标1,在故事的情境中,帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用,2,帮助幼儿建立时间概念,鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达,表述,3,能简单复述故事内容,并进行角色表演,4,领会故事蕴含的寓意和哲理,教学重点,难点活动重点,理解钟表与。

9、对称国王,活动目标,1,理解对称的含义,能正确地判断图形是否对称,2,能正确地摆,画出与图形对称的另一半,初步感受图形的对称性,3,能运用对折的方法,剪出对称的图形,感受对称美,第一关,第一关,第一关,第一关,第二关,第三关,第四关,第五关。

10、活动目标,1,运用相近色间隔涂色的方法,表现季节的色彩效果,2,根据画面色彩,想象表现四季的主要特征,3,培养幼儿良好的作画习惯,4,引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯,活动准备,范例,蜡笔重点难点,运用相近色间隔。

11、1活动目标,1,在故事的情境中,帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用,2,帮助幼儿建立时间概念,鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达,表述,3,能简单复述故事内容,并进行角色表演,4,领会故事蕴含的寓意和哲理,2教学重点,难点,活动重点,理。

12、活动要求1在故事的情境中,帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用,2帮助幼儿建立时间概念,鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达,表述,活动准备,有关故事的PPT,水彩笔若干支,定时器一只,活动过程,一,认识钟表1教师出示一个圆,问幼儿,像什么。

13、喜欢钟表的国王,时针,分针,滴答滴答国有一位国王,这位国王一看到滴答滴答走的钟就高兴的哈哈大笑,一天国王忽然起了贪念,如果全国的钟都在我的房间里,那该有多好啊,国王下令将全国的钟全都送到宫殿里去,宫殿里的钟也被拆了下来,全国所有的钟都到了国。

14、喜欢钟表的国王,时针,分针,滴答滴答国有一位国王,这位国王一看到滴答滴答走的钟就高兴的哈哈大笑,一天国王忽然起了贪念,如果全国的钟都在我的房间里,那该有多好啊,国王下令将全国的钟全都送到宫殿里去,宫殿里的钟也被拆了下来,全国所有的钟都到了国。

15、喜欢钟表的国王,时针,分针,滴答滴答国有一位国王,这位国王一看到滴答滴答走的钟就高兴的哈哈大笑,一天国王忽然起了贪念,如果全国的钟都在我的房间里,那该有多好啊,国王下令将全国的钟全都送到宫殿里去,宫殿里的钟也被拆了下来,全国所有的钟都到了国。

16、喜欢大东西的国王,从前有一个国王,他有一个怪脾气,什么东西都喜欢大的,他造了一所大大的宫殿,里面放着大大的桌子,大大的椅子,大大的床,每天早上,国王要从高大的床上下来,仆人们得用滑轮把他吊下来,国王坐在大大的桌子旁边吃早饭,他着急地喊快点。

17、设计意图,喜欢大东西的国王将现实生活中的多种运动形式及力的作用渗融在通话情景中,使物理现象集中自然,而又夸张滑稽地表现出来,幼儿在忍俊不禁的大笑中,更具体,更清晰地认知了运动形式和力,活动目标,1,理解故事内容,感受故事夸张,滑稽的风格,2。