无语凝噎

1、宋词三百首读后感宋词三百首是一座蕴藏着无尽情感与艺术魅力的宝库,宛如繁星璀璨的夜空,每一首宋词都是一颗闪耀着独特光芒的星星,照亮了宋代文人的心路历程和那个时代的社会风貌,从内容上看,宋词三百首题材广泛,内容丰富,其中,爱情词是最为动人的部分。

2、新中国自主研制的第一艘核潜艇,长征一号,是如何诞生的中国人民解放军建军97周年以来,在党的坚强领导下,人民海军从当年的小木船板到如今的滕健巨舰,从沿岸近海到远海深蓝,走过了不平凡的历程,书写了辉煌壮丽的诗篇,核潜艇是一个国家大国地位的象征。

3、让感恩之情永驻孩子心间,摘要,感恩教育是道德与法治教材中的一项重要内容,是中华民族的传统美德,当代小学生应该怀有一颗感恩之心,当下,有些孩子不懂得感恩,没有以感恩的心去对待父母,家庭以及社会,要为国家培养有用之才,要树立学校教育品牌,就必须。

4、奶奶一路走好的短句1,陪着奶奶的遗体旁边,想着奶奶在世时跟我说的每句话,心里真的很难受,没办法接受事实,以后没有奶奶在的日子里我该如何去适应,愿奶奶在天堂一路走好,2,奶奶我很想念你,点点滴滴都在脑海里,没有你的日子我会好好照顾自己,不让你。

5、对心爱之人抒发情感的诗词1,有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂,佚名凤求凰琴歌2,鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄,晏殊清平乐二首其二3,入我相思门,知我相思苦,长相思兮长相忆,短相思兮无穷极,李白三五七言4,色不迷人人自迷,情人眼里出西。

6、声声慢,宋,李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,乍暖还寒时候,最难将息,三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急,雁过也,正伤心,却是旧时相识,满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘,守着窗儿,独自怎生得黑,梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴,这次第,怎一个。

7、初中的作文精华3篇初中的作文篇1友谊是稳定的长久的对吗,我觉得不对任何友谊,都有消的一天,小学时我有两个很好的朋友,整天在一起玩,无话不谈,不过过去一两年,那时的事已经像恍如隔世了只是模糊的,记得一点,有次秋游回到学校时,只是两点多,亲见很。

8、你是我万里挑一的人诗句1,问君能有几多愁,恰似一江春水向东流,2,夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆,相顾无言,惟有泪千行,3,锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年,4,可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人,5,此情无计可消除,才下眉头,却上心头,6,君埋。

9、初一状物作文竹子600字竹子,一种常见植物,外型美观,一个一个的竹节,细细长长的竹叶,犹如一把剑,枝干不是很粗,却很有韧性,不易折断,竹子四季常青,给人感到无穷的生命力,竹子自古以来,深受人们喜爱,由于它那不畏风雪的精神,与松,梅并称岁寒三。

10、雨霖铃阅读练习及答案阅读下面的文字,完成下面小题,雨霖铃宋柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇,都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发,执手相看泪眼,竟无语凝噎,念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔,多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节,今宵酒醒何处,杨柳岸。

11、惜别的经典词句一步一回首,迟迟向近关,一一唐代诗人王维留别邱为执手相看泪眼,竟无语凝噎,一一北宋词人柳永雨霖铃一溪烟柳万丝垂,无因系得兰舟住,一一南宋文学家周紫芝踏莎行莫愁前路无知己,天下谁人不识君,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人,蜡烛有心。

12、雨霖铃教学设计教学目标,知识目标1,了解柳永其人及其词作风格,2,以读带析,在朗读中体味雨霖铃的思想感情和凄清意境,3,深刻体会雨霖铃的情景交融的艺术特色,能力目标,1,在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣,2,引导学生初步掌握品赏词的基本。

13、以守住好传统为命题的作文传统文化,是中华民族的精神瑰宝,是五千年历史长河沉淀的最耀眼的明珠,它们久经打磨而更加韵味悠长,行走在过去和现在,我从地上拾起一颗美丽的珍宝诗词O很小很小的时候,我便在妈妈的影响下接触了唐诗,它们比儿歌更加朗朗上口。

14、教案雨霖铃教案雨霖铃,教学目标,知识目标1,了解柳永及其词作风格,2,了解词牌雨霖铃,3,以读带析,在朗读中体味雨霖铃的思想感情和凄清意境,4,深刻体会雨霖铃点染的艺术特色,能力目标1,在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣,2,引导学生初步。

15、催人泪下的离别祝愿语催人泪下的离别祝愿语,通用5篇,催人泪下的离别祝愿语篇11,地球是圆的,今日的离别是为了他日的重聚,2,蓝天上缕缕白云,那是我心头丝丝离别的轻愁,然而我的胸怀和长空一样晴朗,因为我想到了不久的重逢,3,会面再别离,别离再。

16、鹊桥仙纤云弄巧教案,教学目标,1,认识秦观反传统的爱情观,2,培养高尚的审美情趣,树立正确的爱情观,教学过程,一,导入新课曾经,和你们一样,坐在这样端正的课堂,却痴迷者抽屉里是风花雪月的诗词,因为里面有,执手相看泪眼,竟无语凝噎,的离愁别恨。

17、课题宋代诗词,一,课时2课时,90min,教学目标知识目标,1,了解宋代诗词的形式和特点,诵读相关诗词,2,熟悉宋代诗词的代表人物及其经典作品能力目标,1,能掌握宋代诗词不同流派的写作手法和风格特点,2,能运用所学知识品味宋代诗词的形式美。

18、古代诗歌鉴赏,二,鉴赏诗歌的语言,鉴赏诗歌语言,1,语言的锤炼,2,语言风格,特点,答题模板,解释,描述,作用一般模式,这个字的意思是,或运用了什么手法,具体生动形象地写出了,形象,景色,烘托了,意境,表达了,情感,重点锤炼的字,词动词,有。

19、诗歌鉴赏表达技巧虚实结合,教案,诗歌鉴赏表达技巧虚实结合,教案,教学目标,1,知识目标,掌握古诗歌中虚景与实景的概念,2,能力目标,掌握诗歌鉴赏中,虚实结合,的表现手法,正确运用诗歌表达技巧中的,虚实结合,的鉴赏术语规范答题,3,情感目标。

20、无语经典散文欲与千言,竟又无语凝噎一声叹息,接着又一声叹息,一次比一次沉重,一次比一次压抑,头嗡嗡作响,涨涨的,热热的,好像不听使唤了一样,没了一点思维,只有长长地叹息,坐在桌前了无思绪,这无边的黑暗呀,何时才能看见黎明的曙光,何时才能遭受。